原标题：有志者，立长志，但要常立志

有志者，立长志，无志者，常立志。、？/?

想我一代伟人周总理，他老人家小的时候就立下伟大志向，为中华崛起而努力读书。然后成就一代伟业。且不谈这日后的伟大功业是否和这小时候的这句话有没有关系，或者周总理自己是否在后来还记得他说过的这番豪言壮语，单从这表面看来，也足以雄壮的证明开篇那句话的严重正确。

事实上，大部分孩子不具备这样强大的内心，尤其是目前社会背景下的孩子。这就暴露出一个很大的问题：一方面家长，老师拉开架势，以足够高的高度去教育孩子们：（你们没有一点骨气，昨天说的好，今天开始努力，啊，没有坚持了两天就又是老样子，你看人家周总理，人家小时就有志向，你看你三天打渔两天晒网啊！人家有志者立长志，看看你，，，，） 另一方面孩子么陷入深深的自卑中，无形中对成功者高度崇拜，人家怎么那么有恒心毅力啊，一方面自卑自己，痛苦啊。然后努力再定志向，三天又歇菜了。家长又骂了，这样的恶性循环中，一代伟人就这样，淹死在最亲爱的人的口水中了。

但是，可能家长老师错了，你忘记自己小时候的样子了，让一个注意力最多只能坚持八分钟的孩子去立刻定下十年宏伟蓝图然后每天努力奋斗取得成功，这不是很幼稚吗？是孩子无能还是家长老师没耐心？

我经常在班里和学生聊这个话题，曾经也写过这样的文章。我和学生的对话是这样的：

师：你是不是常常定计划？

生：是

师：这就对了，你是不是坚持不了几天就懈怠了？

生：是

师：这就对了。

生：？？？？？？？？？？？？

师：你是不是懈怠几天后又觉得后悔然后再自订计划，然后又不行了？

生：是

师：这就对了。

生：？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

师：学习成败，或者人生成败的关键不是你坚持一件事情并且保持时间的长短决定的，而是看你坚持之后发生懈怠之后再次发起努力的时间差决定的。没有几个人真的能做到定一个宏伟蓝图并且一次坚持到最后。绝大多数在努力的过程中，会发生一个波动。

我称它为波浪式前进，螺旋式上升。

这才是真正的学习前进曲线，和生活曲线是一样的，所以我们不该因为一时的松懈而懊悔不已，并且自卑觉得自己没有毅力，没有恒心，继而说自己本来就是一个失败的人，在这种打击下，孩子失去了目标，失去了再次奋斗的勇气，死在了亲人爱的唾沫中。可怜可惜可恨！

当孩子们理解这个曲线的含义之后，也就不会产生负面心理，在每次跌倒之后，能迅速调整自己，重新杀回学习的战场，并且有再次跌倒的心理准备。只要能剪短跌倒到再次爬起的时间，就是走向强大的开始。

但是，这里记住，最关键的东西是我的最后一个问题：那么，同学们，无论你立了多少次志又跌倒了多少次， 你是否依然坚持你的梦想？

生：！！！！！！！！！

师： 这就对了。

有志者，在于培养，

欢迎大家参与辩论，加我微信：345069224。

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