原标题：隔代育儿，爷爷奶奶的角色是“政协”？

多年前，我曾忝列为广州某区的政协委员，两届八年，也算参过政、议过政。刚上任，要参加初任政协委员的参政议政学习活动，区政协主席带领我们学习了不少文件，现在能记住的就是两条基本规则，我总结为：“帮忙不添乱、有事写提案”。等我当了爷爷，我发现这两条规则也适合承担了一些隔代育儿职责的爷爷奶奶、姥姥姥爷们。

记得我孙子刚出生时，我太太说，我们当了爷爷奶奶后还得负起“管教”孙子的责任。我当时就说，我不负责管教我孙子，他是“人家”的孩子。我太太不解地问我：“怎么说你孙子是人家的孩子？”我答道：“这孩子的父母是咱儿子和儿媳，只有他们才能承担对子女的管教责任，他们就是我说的‘人家’。”于是，我们达成了共识和规则：帮“人家”带孩子，即按儿子和儿媳对孩子的管教方式带孙子。

如何帮“人家”带孩子呢？我自己总结了两条基本原则。第一条就是把儿子儿媳当“政府”，把自己当“政协”，“帮忙不添乱、有事写提案”；第二条就是把儿子儿媳当“人大”，把自己当“政府”，“未授权、不作为”。

第一条的具体做法是，按照儿子儿媳订的规则带孩子，要绝对配合，不宠不纵，凡事不挑战他们的权威和规则，不当场干涉他们对孩子的管教。如果他们的做法我自己觉得不妥，就在事后私下与他们说出我的看法和建议。如果他们接受，我当然欢喜，若他们不接受，我也照章办事，自觉执行。当然，有时我们还是偶尔“违规”一下，但绝不在原则问题上“违规”。例如，有时悄悄地给他一块糖吃，或者买个他喜欢了很久的玩具，让她觉得爷爷奶奶有温暖的一面。

第二条的具体做法是，代表儿子儿媳管教孩子，要在他们的授权之下才作为。例如，在我孙子初上幼儿园时，有时非常抗拒去“上学”，哭闹、“坐地泡”（我用来形容他抱住我们的腿不起来或真接坐在地上不起来）。这时我们确实也“心有戚戚”，打算向他让一次步。于是打电话问我儿子是否允许，我儿子表态说不可以，我就只能硬起心肠，连拖带扛，把孙子弄到幼儿园门口，交给老师。

之所以我有觉悟，按上述两条原则帮儿子儿媳带孩子，也是因为我看到过很多爷爷奶奶、姥姥姥爷们在帮助子女抚养孙辈时，演错了角色，产生了不良后果。这些隔代育儿的爷爷奶奶、姥姥姥爷们，要么是充当父母，按与子女的规则相抵触的自己的规则“管教”孙辈，使孙辈丧失了在一致的规则下成长的条件，容易混淆是非观念或“钻空子”，挑战规则，谋求自己利益最大化；要么就是充当传统三代同堂大家庭的“家长”，同时管教子女和孙辈，使其子女丧失了权威和责任，在其孙辈后期成长过程中，其子女无法有效管教孩子。当然，无原则溺爱孙辈更是一种极其普遍的隔代育儿弊病，影响孙辈躯体和心理的健康成长。

我坚持按照我的上述两条原则带孙子，就是要避免剥夺儿子儿媳作为孩子父母的责任，树立儿子儿媳作为父母的权威，使他们之间的亲子关系、夫妻关系更符合现代核心家庭父母是育儿的关键责任人这一准则。。

我把我的育孙心得写下来，或许对那些准备承担起帮子女带孙辈的爷爷奶奶、姥姥姥爷们有所裨益。

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