原标题：抑郁女孩的成功路

帅真夫子按：看了教育大家李胜珍老师的故事，夜不能寐。李老师对待学生，可谓荣辱与共，生死与共，感佩！该文来源于《每个父母都能成功》的电子版。

当今社会正处在一个文明的大变迁时期，可以说，现在是人类数千年来文明变化最剧烈的时期，在这样的一个社会大变动的背景下，教育改革，已经不仅仅是哪个国家、哪个民族、哪个政府、哪个教育部长的责任，而是每个家庭、每个家长、每个孩子自己的责任。

相对于正在推广的学校素质教育改革浪潮，我更关心家庭的素质教育，我突出地感觉到，对父母的素质教育比对孩子的素质教育更为迫切，也更棘手。现在那么多的家长对自己孩子的教育感到束手无策，那么多的家庭为了子女的发展绞尽脑汁却收效甚微，还有那么多的孩子厌学、逃学、讨厌父母，甚至出走、犯罪，这不都说明我们的家庭教育出了问题？在子女教育中，家长是占主导的一方，孩子是被引导的一方，主导方误入歧途，你还能指望孩子有什么大出息？

而且，我认为，青少年的发展程度与父母水平是有关的。联合国教科文组织对世界范围的青少年犯罪问题做了统计发现，凡是父母尤其是母亲文化水平低、教育知识匮乏的，孩子犯罪率就高，而父母文化水平在大学以上的，子女犯罪率就低。统计还表明，在对１０万个成功人士的调查中，９０％以上的人认为家庭教育为他们的成就奠定了最坚实的基础，８０％的人士还认为母亲对他们成功的人生更为重要，这一比例大大高于父亲的重要性。

所以，欲有成功之教育，必先从家庭教育开始，家庭成员人人对孩子的成长都负有责任；欲有成功的素质教育，也要从家庭素质教育开始，从家长开始，从父母开始，尤其是母亲的素质，至关重要。

在举国上下都在展开素质教育的同时，我认为，不能忘记在中国的家庭中来一场素质教育革命，让人本主义的教育观传入千家万户，让儿童权利观深入人心，还要让千千万万的父母认识到，素质教育，从我做起。

我作为一个母亲，几十年来潜心探索为人母之道，为人师之道，虽然小有成就，却深感教育之道，玄而又玄，极高明而至精微，我深感自己尚未登堂入室，如果有机会，我愿意将自己的这一点经验和心得与天下父母分享，如果能够对天下父母有所裨益、对解除千万问题儿童之痛苦有所帮助，我这样的人生也许会有点价值。

我想再一次向你们新闻界的朋友强调，非常感谢你们为社会做了这么个公益事业，但我李圣珍确实不是个名人，也无意于此，对我的东西，切莫拔高，切莫浮夸，因为我向来觉得教育还是一门神秘科学，欲臻于此道，非得下番功夫不可，容不得半点偏见和傲慢，可以说，欲教化人心，必先教化自己，欲教化下一代，也必先从我们这一代开始，只有父母不断学习，不断更新，才能指望“生下龙种，而不收获跳蚤”，家长自己的教育观念端正了，本身就是对社会的贡献，而对家长这方面的启蒙工作，现在才算开了个头。

医治心灵的圣手

马月的故事

马月， 李老师要陪你下地狱

马月现在已经是北京一所名牌大学的本科二年级学生，她有一张很清秀的脸庞，很苗条高挑的身材和极灿烂、健康的笑容，是个人见人爱的漂亮姑娘。然而，谁又能想象得到，她曾经过着梦魇一般的生活呢？她是个智商在１３０分以上的孩子，却从小被老师当作“傻孩子”、“疯孩子”和“怪孩子”，她被误送到精神病院度过了十分艰难的一段日子。当时，家长和老师对她都感到彻底失望了，她的心灵已经被所处环境折磨得伤痕累累。马月是李圣珍老师一次偶然的机会发现的，当她被介绍给李圣珍老师的时候，马月说：“你救不了我，谁也救不了我。”李老师说了一句催人泪下的话：“你是我的孩子，你要去天堂，我陪着你，你要下地狱，我也下地狱。”当时，马月都惊呆了，世界上还有这样的“傻老师”，因为马月的经历中充满了老师的各种嘲讽、挖苦和耻笑。她经常把自己的身子用刀片划得满是伤痕，她还曾试图叩响死亡之门。当李圣珍老师第一次见到这个美丽的、眼睛里闪烁着灵性的小姑娘时，她就已经觉得自己有一种义不容辞的责任：要去拯救她！在马月曾经惧怕的充满恶梦的晚上，这位伟大的妈妈会拉着她的手，轻轻地对她说：“孩子，好好睡，妈妈陪着你，别怕。”３年多的岁月要愈合她１０多年的创伤，这是一个怎样伟大的工程啊！李圣珍曾经对马月的妈妈不止一次地说过一句话：“孩子要上天堂，我跟着去，孩子要下地狱，我陪到底。”在李老师家３年多的日子里，马月内心的伤口一次次被这位慈母加严师抚平，她渐渐地获得了自信和自尊，最后以优秀的成绩考上了北京的一所重点大学。李圣珍老师也成了她的“妈妈”，李圣珍老师在接受采访的时候，也总是“我闺女，我闺女”地称呼马月。马月说：“我是幸福的，没有李妈妈在心灵上的启迪，我就会被现实生活所淹没。是她把我从生死的边缘救了出来。”

每个父母都能成功（二十）

马月，生来就很聪明

马月是幸运的，因为上帝赋予了她聪明的脑袋，漂亮的脸蛋，还有一个很幸福的家庭。

然而，她又是不幸的，因为她在心理上被所处环境扭曲得太重，她在失败和痛苦中生活了很多年。当她还是一个５岁女孩的时候，就在人生前进的道路上遇到了人生的第一次屈辱，一次又一次的屈辱无情地摧残着她幼小的心灵，几乎将她推向了堕落和死亡的边缘，她被弄得伤痕累累，心力交瘁，是上帝给了她一位母亲——李圣珍，使她摆脱了心中长期的失败感和挫折感，让她重新建立了自信。

马月一出生，就拥有一个完美温暖的家，有疼爱她的爸爸妈妈，父母亲都是知识分子，对这个可爱的女儿，他们有着很长远的规划。马月刚牙牙学语，他们就对她开始了学前教育，教她认字教她算术，才四五岁就将她抱到琴凳上学钢琴。不但希望女儿优秀、有出息，他们还希望女儿将来做一个“高尚的人，纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人”，所以，他们经常对她进行思想教育，教她唱革命歌曲。马月不会唱儿歌，可是却会唱《国际歌》、《南泥湾》、《红梅赞》，长大以后，她不会唱同龄人会唱的流行歌曲，却会唱苏联的《卡秋莎》、《莫斯科郊外的晚上》。他们希望女儿成为一个和他们一样有理想、有追求的人。

可是，命运好像常常会跟人开玩笑，马月并没有按父母设定的轨迹正常“运行”。从小到大，马月从不爱去学校，她觉得学校是给她不断制造麻烦和忧伤的地方，因为学校的每一个人都排斥她，而她从心理上也排斥学校。

她的母亲经常一说起女儿小时候的“辉煌”就感到痛惜，怎么也弄不明白，孩子曾经是个聪明伶俐、健康漂亮、脑子里经常会充满了各种奇妙幻想的人，怎么一到学校就被老师看不起，被人称做“傻孩子”呢？

记得３岁时，她捏着妈妈的鼻子说：“我要把妈妈的鼻子捏成大象的鼻子。”４岁时，她给爸爸讲自己编的故事《老婆婆的枣树》。

那时，爸爸妈妈都认为马月是个智力超常的孩子。后来，事实也证明马月的确是一个智力超群的女孩，在很多专家的测试下，她的智商都在１３０分以上。

但是因为老师不断地给她制造各种障碍，使她的天赋受到了包括父母在内的众人的怀疑，最后，连孩子自己都不相信自己，她跌入了命运的深渊。

据李老师回忆，马月是个对语言极其敏感、极其聪慧的孩子，在马月刚上李老师家去的时候，马月有一次抓到一只绿色的蚂蚱，她就把它的两只后腿给绑起来，在它的前腿上放了一根很小的木棍子，然后就开始自言自语地叙述：“你真是一个伟大的指挥家，你穿着漂亮的燕尾服，指挥着一个大型的乐队……”李老师说，与马月交流，是很流畅很轻松的事情，因为很多问题不用讲得很透，她就能听出很多“话外音”。

每个父母都能成功（二十一）

她被老师无情地称为“傻子”

不幸就在马月５岁那年发生了，当时妈妈将她送到钢琴老师家里学琴，和她一起学琴的还有一些和她差不多大的小朋友。马月的乐感很好，可是手型却常常不符合老师的要求，严厉的老师见了便呵斥她，还用铅笔打她的小手。马月对老师的那副严肃的表情和严格的教学方式产生了畏惧感，以至于后来形成了条件反射，只要见到老师心情就紧张、小手就发抖越紧张越弹不好。学了没多久，老师就把她给无情地淘汰了。

一直在宠爱和赞扬声中长大的马月，向来觉得自己是同龄人中的佼佼者，却没想到自己竟然成了老师不想收的徒弟。

这次经历为她后来的生活埋下了一个小小的隐患。马月上小学了，刚刚上学还不到一个月，老师发现她眼睛弱视，妈妈带她去治疗，医生将她的瞳孔放大了，而在治疗的一个多月里，马月因为看不见黑板上的字，学习上严重受影响，结果期中考试，两门功课都亮起了红灯，这就成了老师的一个“话柄子”，同时，在老师眼里，她也就理所当然地成了一个不可救药的差生。由于老师在言辞上的轻视造成了班上的同学歧视她、疏远她，甚至欺负她。放学路上，有的同学故意为难她，抢走她的书包，还有的一边朝她身上扔着土块，一边喊着：“傻子，快打傻子呀！”

在老师眼里，她成了有名的“木头脑袋”。一次，二年级学生都要挨个去校长室里朗读，为了能得个好成绩，为了摆脱自己“傻子”的罪名，马月早就暗下决心，一定要将那篇课文读得滚瓜烂熟，在校长和老师面前一展身手。轮到她的时候，她翻开书正准备朗读，站在一旁的大队辅导员李老师在校长耳边说：“这孩子有点傻，可能脑子有问题。”一句话把马月所有的积极性都打散得无影无踪，她呆呆地站在那里，望着书上的课文，那些本来看来亲切的文字全都变成了不认识的“蚂蚁文”，鼻子感到酸酸的，眼前一片模糊。这时耳边传来校长严厉的声音：“还愣着干嘛，是不是不识字啊？”马月哆哆嗦嗦、磕磕巴巴地读了起来，她感到那课文变得好长好长啊，怎么也读不完。课文终于读完了，她噙着泪水低着头跑出了教室。后来，这名校长成了她的数学老师，马月上数学课从来不敢抬起头，生怕老师又会对她说些什么。她的“傻子”名声传出去后，老师和同学处处与她为难，因为他们从心理上排斥她。记得小学时，有一次上体育课，老师让大家围成圈做游戏。班长点了人数后报告说：“老师，多出一个人。”老师毫不犹豫地指着马月说：“你出去，自己一边玩去吧。”马月只好低着头走出队伍，背后传来一阵讥笑声：“傻呆呆的，还想做游戏……”她好想哭啊，她不相信自己会是傻子，她用树枝在地上拼命地写着：“我不是傻子，不是傻子……”

每个父母都能成功（二十二）

学校要举行歌咏比赛。马月想，这次是全班合唱，不会没有我。可是排练的那天，老师却让她提前放学回家。

她愣住了：“老师，为什么不让我参加排练？”老师皱了皱眉头说：“这次合唱没有你。”她鼓了鼓勇气问：“为什么没有我，老师？我唱歌得过满分的！”

老师不耐烦地说：“这是班上的安排。”站在一旁的班干部说：“你傻啦巴叽的，上台会给我们班丢分的。”

马月已经知道，她的什么努力都不可能改变老师和同学对她的看法。从此以后，马月将自己更深地封闭起来。她恨那些用看傻子眼光看她的老师，她恨那些将她当成傻子耍弄的同学，她讨厌学校。她暗暗下决心，要报复这帮处处给她作难的人，她曾经将毛毛虫偷偷放进那些欺负她的女同学的笔盒，吓得那个女同学上课时尖叫。她也知道老师就是怕她给班级拖后腿，于是，为了报复老师，她让班级评不上老师很在乎的各种荣誉，她故意天天迟到，天天不做作业，果然，她的“捣乱”非常奏效，年级的流动红旗他们班从没得到过。她不听课，也听不进课，老师讲课时，她被永远安排坐在最后一排。

父母也开始怀疑女儿是个“傻子”

马月的精神状态越来越不好，她不想做跟学习有关的任何事情，而且被老师们当作无法调教的学生。在小学的６年时间里，她转了３所学校，转学只是一种暂时逃避现实的手段，而从根本上讲，她已经对学习失去了兴趣，对学校也感到了极度的失望，学习成绩就像跳水一样下落得很快。父亲和母亲经常被传讯到学校，家长和老师都感到要教育好这个孩子实在太难了。而父母一气一急，就总会让马月逃不了一顿痛打。父母开始对自己以前的判断感到怀疑，是不是孩子真的傻，智商跟不上同龄的孩子呢？他们从心里觉得可能以前对自己的孩子太乐观了。

马月的父母，一位是从事科技工作的知识分子，一位是大学老师，他们的青年时代几乎都是在“文化大革命”中度过的，他们是靠着自己的勤奋和努力一步步走出来的，他们认为自己碰到的时代不好，耽误了很多宝贵的读书时间，现在孩子在这么好的社会和家庭环境下生活，学习条件又很优越，更应该珍惜时间，抓紧学习，他们希望自己的女儿是最优秀的。可是，现在的社会和时代已经跟过去迥然不同，而他们还在把自己过去的生活方式教给女儿，教她唱革命歌曲，而马月同龄伙伴们会唱的儿歌，她一首也不会，渐渐地，小月和她的同龄人格格不入，她不熟悉他们的语言，不熟悉他们的思想，不懂他们的游戏规则，她被同龄人看作异类，看作什么都不懂的傻子。

父母的这种封闭式的教学方式让马月成了一个大家不喜欢的、没有活力的“怪物”。马月成了一个形单影只的孤独的孩子。

马月最怕的是跟亲戚聚会，每次和舅舅家的人在一起，舅舅只要夸自己的儿子聪明敏捷，她就很难受，因为这话似乎是在告诉她，她是一个不可救药的傻姑娘。同时，父母亲也感到他们的自尊心受到了极大的伤害，回来后，总是唉声叹气。一次家庭聚会时，舅舅又当着众人的面夸他的儿子怎么聪明，并提示马月的妈妈带女儿去检查一下智力。一向要强的妈妈自尊心受到了伤害，她冲到正在另一个房间玩耍的女儿面前，狠狠地打了她一耳光。马月被这突如其来的打击吓得不知所措，号啕大哭，她不明白自己犯了什么错，惹得妈妈勃然大怒。

每个父母都能成功（二十三）

马月装疯被送进了疯人院

马月特别憎恨学校和老师，但是无论如何妈妈也不会让她不去上学。马月对学校充满了恐惧，也充满了厌恶。她不愿上学。她想，要是不去上学，妈妈又不会怪罪就好了。开始，她装肚子疼，可是“好”了后，她还得上学。有一天，她见爷爷因肌肉萎缩，左手常控制不住地颤抖。她想，如果手抖得拿不住笔，妈妈就不会让我上学了。

第二天早上，妈妈喊马月起床上学，发现她双手颤抖不止，吓坏了，赶紧送她去医院。医生给她针灸，一连扎了半个月。扎针实在太痛苦了，马月只好去上学，她真的感到很茫然，怎么才能真正地逃避上学，她仿佛看到了电视里的一幕，装疯才是惟一的出路。１９８９年，她１１岁那年，有一天，马月果然“疯”了，她装得极像，连爸爸妈妈都不认识了，钢琴不会弹了，自行车也不会骑了，连１０以上的加减法都不会做了。她披头散发呆呆地坐在床上，一会儿大喊大叫，一会儿胡言乱语。爸爸妈妈痛苦地看着这一切，只能叹自己命苦。这真是一波未平，一波又起，当他们还在想尽办法用“勤能补拙”的方法把孩子好好培养出来的时候，孩子又“疯”了，他们心如刀绞。

爸爸妈妈跟精神病医院的大夫联系好了，准备把马月送到精神病院去。去的那天，妈妈忍不住流着泪喊着她的小名：“燕燕，妈妈送你去住院好吗？”马月还天真地想：“住院就不用上学了，还能看电视，也不用每天装得疯疯癫癫的样子。”马月越想越高兴，她兴高采烈地穿上了漂亮的太阳裙，裙子口袋里还装满了泡泡糖，临走时还带上了她心爱的两个布娃娃。

结果到了医院，马月又感到有些害怕了，她发现这个医院似乎和别的医院不同，显得很灰暗，高高的围墙圈着一个院子，围墙上还有铁丝网，院子里的病人，有的神情木然目光呆滞，有的胡言乱语满院子乱跑。这时，一位护士走过来拉着马月的手带她走，还没等她反应过来，进来的那个小门就“嘭”地关上了，从外面传来一阵锁门声。爸爸妈妈不见了，马月感到事情不妙，她预感到很长一段时间会见不到爸爸妈妈了。她猛地挣脱了护士的手，飞快地跑到那个小窄门边，一边拼命地拍打着门，一边哭喊着：“妈妈，我没有病，我真的没有病，我是装的呀，我要回家，你快带我回家呀……”

两位护士过来将她拖进了病房。她哭着喊着：“我没有病，我没有疯，不信你们可以考我，我什么都记得，我真的没有病。”到后来，马月在她的一篇《我是怎样被关进疯人院的》文章中，谈到她的“演技”是如何高超，几乎全家人都相信了，只有她的一个叔叔说，你们不要相信她，她是装出来的。

每个父母都能成功（二十四）

她的哭闹没有任何效果，医生也没有过多的安慰或者劝阻，他们认为孩子情绪不稳定是正常的，于是他们采用了对精神病人最见效的一种医学治疗办法，将马月绑在椅子上进行电针灸治疗，痛得她险些晕了过去。一般星期三下午是探视时间，马月准备将真相告诉爸爸妈妈，她要回家，她在这里一天都呆不下去了。

那天，她终于从门缝里看见了妈妈那张熟悉而亲切的脸，她几乎是哀求地说道：“妈妈快带我回家吧，我没有疯，我是装的。”妈妈也在哭，她听见了妈妈的抽泣。妈妈不会相信她，因为医生告诉妈妈，马月的情绪很不稳定，妈妈是决不会怀疑医生的诊断的。

聪明的马月明白了，如果以哭闹来乞求他们的信任，那只会适得其反，她就永远也回不了家，于是她决定变“安静”。此后医生感到奇怪，还以为他们的治疗取得了阶段性成功，他们发现马月变乖了，变得很听话，也变得勤快了，还主动帮助护士打扫病房里的卫生。终于盼到了一个星期三，妈妈来了。马月很认真地告诉她说：“妈妈，我真的没有病，你带我回家吧。”加上马月前一段做的“铺垫”，医生相信她经过治疗最近情绪稳定，老实乖巧多了，于是告诉马月的妈妈说：“出去试一试吧，不行再送来。”而这时，马月心里很清楚，她再也不会回到这可怕的地方来了。

一个学期没上学，考试居然得了８０多分但是妈妈对马月装疯的事还是不相信，为了“巩固疗效”，妈妈又把她送到了马月住院的那家精神病院办的一个专门收治青少年精神失常的精神疗养班。等她的情绪渐渐稳定下来后，妈妈决定自己给她补习落下了３个月的功课。马月这次表现得很认真很努力。补习了半个月，学校就要期末考试了，马月主动要求回校参加考试。她是想以此告诉爸爸妈妈，她不是傻子，也不是疯子，她是一个正常的孩子。

考试结果令老师和父母惊讶，一个学期几乎没上学，她语文居然考了８０多分，数学也考了７０多分。妈妈疑惑地想：女儿也许并不傻！她将马月带去做智商测定，几家医生的测定结果几乎是一致的，马月是个智力超常的孩子，她的智商指数在１３０以上。

虽然父母不再怀疑她的智力，但是马月没有想到，为了逃避上学而装疯，会成为她永远也摆脱不掉的耻辱。到了中学后，在同学和老师的眼里，她不但是个傻子，还是个疯子，她走到哪里都会有人指指点点地说：她是疯子，进过精神病院。当几乎所有的人都抛弃了马月，她的心陷入无边的黑暗时，一位女教师亲切地笑容像一缕阳光使她的心灵得到了些许的温暖。

每个父母都能成功（二十五）

马月又遭不幸，被人当作“同性恋”

也许所有的聪明人都要受到一番苦难的折磨。由于马月对关心爱护她的数学老师产生了很朴素的师生感情，却被人误解为“同性恋”，使小小的马月又陷入了另一个人生的误区。

马月的数学老师，是一位态度温和的女老师，她很平等地对待每一个学生。马月在她这里没有受到歧视，没有受到嘲讽，她对马月和其他同学一样地和蔼可亲，马月的任何一点小进步，她都会看在眼里，及时地鼓励和赞扬。仅此一点，马月的心就被深深地感动了，因为从上小学以来，她就从没被老师尊重过，没有被老师表扬过，她只是老师眼里的一颗“沙子”，在以往的所有老师面前她感到自己是一个失败者。

因为有了这位老师，马月似乎觉得学校生活不再那么痛苦和难熬，书本也不再那么可厌和可憎。她喜欢上数学课，她认真听讲，认真做作业，她希望以自己的刻苦努力把这门课学好，让老师高兴。为了能够更多地引起数学老师对她的关注，为了给数学老师留下更好的印象，马月甚至向老师主动要求每天由她来开关教室的门。虽然这是一个苦差事，每天早上她必须比别的同学提前半个小时到校，下午放学，她必须等同学们都走了才能锁上教室的门。可是她却主动揽下这个谁也不愿干的苦差事，而且每天忠于职守风雨无阻。她觉得老师讲的课那么好，对自己的学生也是那么温和那么有责任心，不禁对老师产生了一种“崇拜感”。她希望天底下的老师都像这位老师这样，那该多好啊！有好几次放学后，她都不禁悄悄地骑着车跟随在老师的后面，目送着老师回家。

这一下可不得了，同学们议论纷纷，说马月爱上了那位数学老师，说马月是“同性恋者”。顿时，谣言像长了翅膀在校园里飞扬。也许因为马月曾经有过“精神病史”，于是在许多人的眼里，她是一个不正常的女孩，所以，听到这个谣言的人几乎都深信不疑。就连那位和蔼可亲的数学老师也感到惶惑不安起来，她被那些潮起潮涨的谣言也弄得痛苦不堪，她再三思索，决定有意疏远马月。也许她并不真正了解一个久被遗忘、久被歧视的女孩的心理、感受，并不了解老师一个温暖的笑容、一句亲切的话语乃至一个善意的眼神在一个几乎被所有人抛弃的女孩心里的分量。连她的父母亲也感到马月可能在心理上还存在某些问题，他们忧心忡忡地带马月去看心理医生。没想到那位在心理学方面很有造诣的京城名医，也怀疑马月真的是个同性恋者。马月欲哭无泪，精神上再一次跌入了谷底。后来，母亲几次要带马月去见那位心理医生，都被她哭着拒绝了。

每个父母都能成功（二十六）

被逼无路，几次轻生

马月真正地绝望了，她的心又一次陷入深深的黑暗里，她觉得自己是多余的，也没有人能够真正拯救她。她怕老师、怕同学，因为他们都与自己为难，他们对人太不友好，是他们为她设置了一个一个的陷阱。她还惧怕考试，只要有考试，她就会晕厥在课堂上，她觉得考试也是为她设置的一个陷阱，因为以她的精神状态显然是不会考好的。马月知道，自己已走进了人生的死胡同，不去死，就真的会发疯。

她的内心经常像爬满了蚂蚁一样难受。为了发泄内心的痛苦，她常常躲在厕所里用刀片一道道地划伤自己的手，她常常让猫咪将她的手背抓得布满了血道子。有谁知道呀，她也曾有过那么多的理想，可是她却一次又一次地被打击、被否定。她也渴望成功，可是却一次又一次淹没在失望中，她觉得自己好像走在一个没有尽头的黑暗的长长的隧道里。１９９５年１月１３日深夜，马月用刀片划开了自己的手腕。她没有死，被母亲送进了医院。可是第二天母亲发现，她又用刀片将缝起来的伤口划开了。

就在马月下了必死的决心时，一位叫李圣珍的老师走进了她的生活。她犹如一缕阳光照进了马月的心里。

那是一个偶然的机会。北京一所中学请李老师讲“双差生的教育问题”。李老师说：“什么是双差生？这种划分本身就是错误的，没有差的学生，只有差的教师，老师教给学生的东西应该永远是希望……”在座的一位听众现在是《少年儿童研究》杂志社的社长刘秀英女士，她是马月母亲的同事，她回忆说，当时李老师在谈到儿童教育问题时，她的一些与众不同的观点吸引了她的注意，于是她在会后找到李老师，说，您一定要救救这位姑娘。之后，马月的父母亲和李老师取得了联系，李老师准备让马月先到家里来见见她。

那是１９９５年的８月。一天，马月如约来到了李老师的家。她低着头坐在沙发上，苍白如纸的脸冷若冰霜，李老师看见了她露在衬衣外面的手，那手背和手腕上的伤痕纵横交错密如蛛网。她的心被强烈地震撼了。马月的嘴直哆嗦，她说不出一句完整的话来。李老师说，马月当时只会囔囔地叙述三件事：一件事是她惟一的朋友——一只叫米利的波斯猫，第二件事是她一定要去死，还有一件就是她的那位曾经很敬爱的数学老师的名字。

马月说：“你不要救我，你救不了我，９月１日就要开学了，开学之前我一定要死。”

李老师用温柔的目光注视着她，说：“你想死，可是你心里却是矛盾的，因为还有一种叫作‘希望’的东西在吸引着你，不然，你不会来我这里。”

马月的心猛地一震，她抬起了头，目光迎上了那束正注视着她的温柔亲切的目光。从小到大，还从没有人如此透彻地直达她的心灵深处，还从没有人了解和洞悉她那自卑和自尊交织在一起而无法摆脱的矛盾，还从没有人认为在她心里还有那种叫作“希望”的东西。

每个父母都能成功（二十七）

马月遇到了妈妈李圣珍，妈妈说，孩子，你能考上北大

那天，她们海阔天空地聊着，谈三毛，谈海明威，谈《老人与海》，谈生与死的意义……李圣珍老师的知识很广博，她说，三毛是很聪明的，但当她的事业达到最顶峰的时候，她就轻易地结束了自己的生命；而漫画家蔡志忠则不同，当他达到了漫画事业的顶峰后，他马上拐回来搞石刻，再努力创造另外一种辉煌。马月觉得，坐在她身边的这位老师与她所见过的老师不同，和她一起交谈，马月不紧张也不害怕，因为她和她是平等的，李老师尊重她，没有一丝一毫的矫揉造作和言不由衷。李老师回忆，当时马月听得很认真，脸上没有任何的恐惧和不安，而李老师心里却在一直琢磨，如何使马月摆脱死亡的阴影。她还在心里命令自己，如果真的没有能力唤醒那颗受到重创而歪曲的心，那么她宁愿和马月一起下地狱。

马月走后，李老师想了许多。要救马月，就只能将她带到自己身边，可是家里已经住进了３个孩子，而且，小月受到的伤害又是那么的重，她那被严重扭曲的心灵能调理好吗？如果出了意外，她又如何去面对她的父母？可是，那双伤痕累累的手却紧紧揪住了她的心，她如果抓住那双手，也许就能将她拖出死亡的阴影，如果她放弃了……那天晚上，老师翻来覆去想了一夜。

第二天，她给马月的母亲打去电话，说：“你将马月送来吧，我已想好了，她下地狱，我跟着她一起下地狱；她要上天堂，我送她上天堂。”电话那边，绝望的母亲早已泣不成声。马月以前惟一的朋友是她那只叫“米利”的小猫，马月在那段孤独的日子里和这只小猫成了极为亲密的朋友，而李老师执意不让马月带上那只猫，李老师告诉她：“孩子，要做大事，就必须抛弃这些小事。”甚至连马月每天睡觉必须抱着的布娃娃也不让带。马月跟李老师吵，还是没有结果。

几天后，马月来到了李老师的家。推开门，她发现屋里有几张年轻的面孔，他们正有说有笑地包饺子，这些年轻人都是李老师的学生。见了她，大家很热情地拥上来打招呼，邀请她一起包饺子，渴望交流也渴望友谊的马月在无拘无束的谈笑中感到了从未有过的兴奋和快乐。

这天晚上，李老师让马月跟她一起睡，当电灯关闭，黑暗降临时，她发现马月用被子紧紧捂住了自己的头。没有人知道，连马月的爸爸妈妈也不知道，马月惧怕黑夜，她几乎夜夜被恶梦纠缠，多年来她几乎一直做着一个相同的恶梦：在漆黑的夜里，她被一群人紧紧追赶，她跑啊跑啊，突然，她惊恐万状地发现，前面已无路可逃，脚下是深不见底的悬崖……每一次从恶梦中醒来，她都大汗淋漓无法入睡，她患上了严重的失眠症。

李老师轻轻握住马月的手，在她耳边喃喃着：“好孩子，睡吧，别怕，好好睡吧，别怕……”在她的喃喃声中马月渐渐沉入了梦乡。这天晚上，那纠缠小月多年的恶梦一直没有出现。第二天早晨醒来时她发现，她的右手仍被李老师握在手中。李老师回忆说：“当我搂着孩子的时候，有一种想法，那就是我的生命是为这个孩子而生。”

每个父母都能成功（二十八）

马月被拉出曾经封闭她的童话世界

马月从来都是生活在自己的世界里，她和很多孩子一样从来没有操心过柴米油盐酱醋茶，不知道什么是真正的生活。同时，马月一直生活在一个没有朋友谈心、没有老师关心的环境中，当她一触及现实生活，就感到很无趣，也很害怕。她喜欢独自一个人手里抱着洋娃娃遐想，在她编织的梦中，她是一个不用学习、每天可以想干什么就干什么的快乐天使。但是现实几乎完全打破了她的很多幻想，她又感到绝望。

住到李老师家后，她在一个集体的环境下生活，这位妈妈不让她带布娃娃和她的“米利”，就是想让她回到现实生活中来。妈妈有时会带她一块儿去买菜，当她看着妈妈在和菜贩子讨价还价的时候，简直有点不屑一顾，妈妈从她的眼神里看出了点什么东西，说：“孩子，看见了吗，这就是生活，我们必须每天面对的生活，虽然微不足道，但是我们不能不在乎。这就是一个真实的世界。”马月有时候喜欢坐着想一些很“难”的问题，其实是一些离现实比较远的东西。有一天，李圣珍妈妈问她：“孩子，你想什么呢？”她说：“妈妈，你说，人活着到底为了什么？生命有意义吗？”妈妈一愣，的确，马月给她出了一道难题，这对于处在生死边缘的孩子也是一个不应该回避的问题。妈妈不急着回答这个问题，而是反问她一句：“你看一棵大树、一只猴子、一棵草、一只蚂蚁，它们活得有意义吗？”马月也答不出来了，李老师接着说：“其实，从某种角度讲，它们活着并没有什么意义，只是存在着。但是从另一个角度讲，它们让地球变得这么丰富多彩，生活变得这么美好。而作为万物之灵的人类，应该让我们大家生活的地球更加美好，这是人类的职责。”她进一步告诉马月，当一个人既要体现自己生命存在价值的同时，又把自己融入整个社会群体中，这样的生命才会流畅。

经过一番平等的交流，马月从心理上已经非常接纳李老师了，因为从来没有一位老师这么平等地对待她，跟她这么平等地面对面地交流，和李老师交往了两个月后，她正式地叫李老师“妈妈”，这个世界上最伟大的字眼。

李圣珍老师也下定决心，一定要把她从死神的手里夺过来，要让她回归现实社会，让她重新建立生活的自信，让她考上大学。

每个父母都能成功（二十九）

马月不再想死，还考上了重点大学

在马月来到李老师家的第二天晚上，李老师笑眯眯地拿出当年的高考试卷说：“我们一起来做做这些卷子好吗？看你能拿多少分。”这就像一个游戏，马月做得很轻松。结果，没想到居然得了３００多分。李老师高兴地说：“马月，你真行！只要努力，你一定能上北大。”马月以为自己的耳朵听错了，打从进了学校以后就没有人说过：“马月，你真行。”老师和同学没说过，爸爸和妈妈也没有说过，更没有人认为她有希望考上大学，而且还是北大。马月记得当时妈妈拿这试卷给她分析了一番，哪些是强项，哪些是弱项，最后一分析，各项成绩加起来最高能得５４０分，最低也能得４７０分，她说，孩子，你完全可以考上一个好大学，你要证明一下自己的能力。

她半信半疑地看了看李老师，她看到的是一张挂满了笑容的脸，那么慈祥、那么发自内心的一种笑意，激活了她的自信，让她看到了希望。

后来，马月成了李老师班上的一名学生。刚开学不久，班上就竞选班干部，李老师问马月想不想参加竞选。马月犹豫地说：“想是想，可我行吗？我从没当过班干部。”“去吧，试试看，也许你能行。”李老师鼓励她说。

于是，马月报了名准备竞选宣传委员。竞选开始了，马月很紧张，她走到讲台上，发现李老师坐在教室的后面微笑着朝她点点头，那目光分明在告诉她：“不要怕，你能行。”她顿时心里一热，紧张情绪一下子就得到了缓解。她以她的热情、她的口才、她的自信使竞选获得了意外的成功，获得了在场观众的一片掌声。更出乎马月意料的是，投票时，李老师站起来投了她一票。马月感到了从未有过的自信，她开始觉得，她要跟过去的生活决裂，过上一种积极的、自尊的生活。

李老师后来说：“为了让马月尝到成功的滋味，我还从中做了一些拉选票的工作。”她为了让同学们增加对马月的了解，将马月在报刊上发表的文章拿来给同学们看，还让马月邀请同学们上家里来包饺子。

学校要举行秋季运动会，李老师鼓励马月参加４０００米越野比赛。马月害怕地说：“我从没参加过运动会，更没参加过长跑，我哪行啊？”“不要紧，只要你坚持跑不要停下来，你绝对不是最后一名。因为可能会有其他同学在中途停下来。”李老师说。马月再一次抱着试一试的心情报上了名。比赛时，马月牢记着李老师的话：坚持跑，不要停下来。她在跑道上咬紧牙关，几次都快支持不住了，看着妈妈在操场上不断地为她加油，她没有停下来，结果她竟拿到了一个好名次，还为班级增加了不少团体分。

李圣珍老师这两次鼓励马月挑战拼搏的成功，就像在马月的心海上升起了一只希望的帆船，马月变化很大，她做事学习更加积极了，也愿意跟人交往了，她在逐渐脱离原先的生活轨迹。

每个父母都能成功（三十）

半个学期，马月就从全班倒数第一变成第十四名

眼看着在通州二中的第一个期中考试快到了，一直对考试有恐惧症的马月又开始紧张起来。心情的紧张使她在生理上也感到了不舒服，就在考试的前一天，她发起了高烧。那天晚上，妈妈李圣珍在她床边守了一夜，为她端水倒药，还给她精神上的安慰，同时她也想了一夜，她内心很矛盾，多年的教育经验告诉她，必须让马月参加考试，这样才能让她得到成功的喜悦，重新鼓起新的学习兴趣；如果马月不参加考试，她就不知道这段时间努力的结果，就得不到成功的喜悦；次打击。最后，她决定，如果早晨起来烧退了就让马月去参加考试。她相信孩子最近的学习状况和学习效果还是有很大进步的，应该让她退烧后去参加考试。

到了早晨，经过吃药休息的马月终于退烧了，李老师很高兴，说：“马月，今天咱们去参加考试吧。”马月一听说“考试”这两个字，就面呈难色，说：“我不去，我害怕……”李老师将她搂进怀里，轻轻拍着她的背说：“好孩子，你能行，别怕。妈妈考虑到你的学习近来进步很大，即使今天考砸了，你也有进步，因为你能带病坚持考试，这就很了不起。”马月只好同意了妈妈的主张。

令人高兴的是，期中考试成绩出来了，入学时成绩比全班倒数第一还差４２分的马月，这一次总分排在了全班第１４名。李圣珍妈妈很高兴，马月也感到从未有过的快意，她那一直被打击被毁灭的自信在一点一点得到修补，在一点一点地建立。马月不再觉得学习是件痛苦不堪的事，她感受到了学习的快乐、生活的快乐。她不再排斥学校和老师同学，她的进步受到了老师的表扬，同学们也报之以友好的鼓励。

每个父母都能成功（三十一）

“妈妈，您听，小青蛙又叫了，生活真好，我再也不想死了。”

李圣珍老师还记得，有一天深夜，李老师还在灯下批改着作业。楼下传来青蛙欢快的叫声，马月睡不着，她走到李老师身边搂着她的脖子说：“妈妈，您听，小青蛙又叫了，生活真好，我再也不想死了。”李圣珍泪流满面地紧紧抱住了马月：我长期来付出的辛勤不就是为了要听到这句最动人的话吗？马月多年来被扭曲的心理终于得到了矫正，她跟妈妈李圣珍也成了无话不谈的好朋友。在妈妈身边，她真的感觉时间好快，一晃３年多时间，马月已经变成了一个健康活泼、成绩优异的好女孩。

我长大了就顶替妈妈

１９９９年，马月以高分被北京一所重点大学录取。在大学里，她是能唱、能跳、能说的活跃分子，还是校业余话剧团的台柱子。今天，人们看到的马月是一位充满了自信、充满了活力的马月。

２００１年３月，马月接受中央电视台记者专题采访，在荧屏上，她扎着马尾巴，头发乌黑发亮，身材高挑，面目清秀，举手投足，彬彬有礼，在回答主持人的提问时，她要言不烦，风趣活泼，逗得演播室里的嘉宾发出阵阵会心的欢笑，她成了这个演播现场真正的大明星，连著名节目主持人张越都艳羡地说：让你主持节目，肯定能提高收视率。人们从她快乐轻松的笑脸上，再也看不到旧日的阴云。

马月现在还经常回忆起当初踏进李老师家门的情形，她说：刚到李老师家里时，管她叫妈还真有点不适应，老叫不出来，可不到两个月，我就自然而然管她叫妈了。马月说：见到李老师，我才知道，真正的母亲原来是这个样子。这恐怕是李老师教育经验的神奇魅力的表现。现在的马月，在重点大学攻读社会学学位，虽然功课忙，她还是会时不时“回家”看一看，当然主要是跟“妈妈”说说心里话。

李老师一见到马月就抑制不住心中的高兴，有心人注意到，李老师如今在外边时不时会说漏嘴：“我有两个亲生子女呢。”别人疑惑不解：“你不就生了王远一个吗？”李老师显然很得意：“我还生了个闺女马月，你不知道吧？”

马月经常和王远“吃醋”，马月跟妈妈说：“妈妈，你下辈子一定要先生我，再生他。”马月和王远以前老爱打嘴架，李老师一在中间调解，马月就撒娇地跟妈妈说，你老是偏袒他，我可也是你亲闺女啊！李老师常常为这样的闺女感到自豪，她说：“我以后就跟闺女走，现在还不知道王远以后在国内还是在国外发展呢！我喜欢闺女的那份很宁静的美丽，她是一个里里外外都很干净的人。”

而马月呢，如今俨然是李老师的另一个影子，由于经常上电视、上报纸，她已经成为许多小朋友心中崇拜的明星。马月不但学业优异，还文采飞扬，已经在著名报刊上发表了许多作品。她与李老师的传奇经历，也成了人们津津乐道的题材，全国各地的少男少女纷纷写信给马月，想跟她交朋友，想跟她说说心里话，也羡慕她拥有这么一个好的妈妈，马月总是设法挤出时间来回复这些好朋友，把她的故事讲给朋友们听。

有记者问马月：将来希望干什么？

马月爽快地回答：成为像妈妈那样的人，做妈妈那样有意义的事。

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