原标题：LEARN FOR LIFE终身学习计划 | 一起去安徒生故乡游学

LEARN FOR LIFE 终身学习计划协会

丹麦，作为世界上幸福指数前三的国家，经济高度发达，拥有完善的社会福利制度、优越的自然环境和强大的创新能力——丹麦不仅是全世界人均获得诺贝尔奖最多的国家，乐高Lego、科汉森Chr.Hansen、爱步Ecco、嘉士伯Carlsberg、马士基Mærsk等世界顶级企业，也都来自丹麦。

丹麦领先于世界的创新力与它的教育理念息息相关。一方面，“玩”是丹麦教育的核心，丹麦的快乐教育非常注重培养学生的独立思考能力与动手能力；另一方面，“终身学习”的理念，也让丹麦人在一生的各个阶段，都有自我发现和自我创造的机会和可能性。

LEARN FOR LIFE 终身学习计划协会就诞生在安徒生的故乡——丹麦菲茵岛北部。协会成立于2019年，不仅与北菲茵民众学院深度合作，还与全球多个文化教育机构进行超空间协作，为来自世界各地的学员提供终身学习课程和游学项目，以及国际文化交流活动，帮助学员们更好地融入多元文化系统、激发自身创造力。

北菲茵民众学院校园

协会理事长是北菲茵民众学院校长Mogens Godballe，理事会成员还包括教育工作者Ann Guo Skov、Mette Hjorth、Jørgen Galsgaard、Lisa Johansen。

终身学习计划 项目简介

终身学习计划是一个关注个人成长、自然教育、国际交流的游学项目。来自丹麦的高级教师、教育家、长驻艺术家们，构成了丰富的师资力量。该计划由LEARN FOR LIFE终身教育计划协会发起，丹麦北菲茵民众学院是计划的重要合作伙伴。包括集火实验室和一杰早期教育研究院在内的多个中国文化/教育机构，也是计划的合作方和支持者。

目前，该计划对中国学员开放了2—3周的短期班与12周的长期班课程，学员们将在丹麦北菲茵民众学院完成相关课程。课程以格隆维教育理念和安徒生童话的教育思想为线索，激发学员的创造力、想象力、讲故事的乐趣和好奇心，让不同文化背景的人，都能用创造力、独立性、同情心去面对生活。

终身学习计划的各种课程实景图

短期班（2—3周课程）：丹麦幼儿教育体验营

目标群体：希望进行自我提升的教育工作者；教育创业者；意向教育创业者；家长（该项目不能与儿童共同参加）。

课程内容：丹麦教育的理论与实践，包括参观教育机构、幼儿园、文化机构，理解安徒生童话世界和包含的教育价值观。

进修目的：通过关注游戏和社会能力的发展，了解丹麦是如何将儿童和人性作为一种教育、教养方式。

长期班（12周课程）：终身学习游学营

目标群体：大学生；海外大学申请者；自由职业者；教育从业者；家长（3-6岁儿童，可申请亲子同行，儿童进入丹麦幼儿园插班学习）；语言学习者（英语）。

课程内容：国际营、幼儿教育、兴趣培养、生活&工作技能培养等不同类型的课程，以及对丹麦的中小学、养老院、安徒生博物馆、市政厅等的考察参观。

进修目的：让不同年龄行业文化背景的人，都能创造有意义的生活。

开课时间：每年一月初至三月底、三月底至六月底、八月中旬至十一月初。

实践至上是终身教育计划的课程理念，在工作坊、户外和操场上开展丰富的游戏、实验和挑战是课程的常态。例如——为了让学员更深入地了解已融入丹麦DNA结构的安徒生童话价值，在许多活动中，学员们需要穿上戏服，以便亲身体验到进入未知角色是一种怎样的感受，同时思考遇到自己新的一面又意味着什么。

生动活泼的课堂

终身学习计划的艺术课

在校内的课程之外，终身学习计划还包括对丹麦幼儿园、福利机构、公共设施、博物馆和景点的考察和创意讲习班。学员们在民众学院的日常生活，也有助于他们与来自世界各地的其他学员、当地居民建立更亲切的关系。

格隆维与丹麦民众学院传统

格隆维（N. F. S. Grundtvig），丹麦著名哲学家，教育改革家，诗人和教士，他是丹麦近代史上最有影响力的启蒙思想家，被称为丹麦的“孔子”、“圣贤”。

在农业社会背景下，格隆维依然认为，只有让民众受教育，使民众有文化，国家才能发展，才能实现国强民富。他推广“人生启蒙”（the enlightenment of life）的观念，相信学校生活应用以塑造人生，抹除普通人和精英阶层之间的鸿沟。格隆维提倡建立以农民为主体的民间学校，让农民在农闲时间能接受历史、人文及科技等广泛知识的教育和洗礼。

1844年，格隆维创建了第一所“民众学校” （Folkehøjskole）。虽然民众学院被中文直译为“高校”（Højskole）。但它不是高中，也不是大学，而是介乎于两者之间的一种大众成人教育，入学没有门槛。它向所有18岁以上的人开放，接纳不同国家的公民，旨在帮助人们获得内心成长，进行生活学习和终身学习。

参与课程的学员来自世界各地

进入一所民众学院，你可能会遇到这样一些人：一位丹麦的中年农民，终于顺从了由童年埋藏至今的绘画梦想；一个女人带着6岁的儿子来到陶轮上做陶土，当她做泥塑时，儿子和不同国家的孩子探索友谊；你也会遇到短期充电的企业高管、即将进入大学的学生等不同类型的学员。

民众学院的办学理念很快在丹麦全国上下得到迅速传播，并被推广到挪威、瑞典等其他北欧国家，甚至远及英国和美国。如今北欧约有400所 民众学院，丹麦有超过70所这样的学校。在丹麦，许多人都会选择在假期的时间里上一门民众学院的课程。

民众学院是丹麦教育体系独有的一环，也是Learn for Life终身学习计划的重要实践基地。它区别于专注学术的留学教育，也不是为了获得证书而参加的技能培训。这里欢迎18岁以上的公民，在多元化的环境里，获得内心成长，充实自己。

LEARN FOR LIFE理事会成员简介

LEARN FOR LIFE终身学习计划协会的理事会成员，由五位来自丹麦的资深教育工作者构成。他们对中国很感兴趣，希望促成更多丹麦与中国的文化交流活动，其中一部分理事会成员已多次前往中国分享丹麦教育的特色和他们个人在教育上的经验。

Mogens Godballe

Chairman of Learn for Life

摩根·戈德鲍尔 理事长

摩根·戈德鲍尔，文学硕士，现任北菲茵民众学院校长、丹麦安徒生幼儿师范学院执行院长 &LEARN FOR LIFE终身学习计划协会理事长。他毕业于丹麦霍尔斯泰布罗的学生学院，并获奥尔胡斯大学政治学硕士。曾创建世界上第一所以格隆维思想为基础的、和平理念为中心的民众学院——布伦德鲁普·福克雷学院，并担任校长、课程负责人及跨文化交流教师，有三十多年丰富的教育经验，同时出版了《生活在新的清晰时代》一书。

摩根曾多次前往中国，在北京、成都、上海和深圳开展有关幼儿早期教育和终身教育的演讲。2018年7月，作为演讲嘉宾，在WPC世界园长大会上，分享了丹麦学前教育教学法。

目前，他刚刚完成了两部新书的书稿，分别是《关于安徒生童话世界对创建和学习产生的潜能》和《格隆维对未来的启蒙》。

Lisa Johansen

Secretary-General of Learn for Life

丽莎· 约翰森 理事会秘书长

丽莎，奥胡斯大学文学硕士，哥本哈根第十五届气候变化大会的项目经理。丽莎在法国、格陵兰岛和丹麦创建并开展过诸多文化项目、多次发起国际交流活动，她还分别为“文化体验研究所”和ODA（EDDA项目——丹麦文化旅游体验发展研究院）两家丹麦的文化旅游体验组织撰写编辑书籍。

过去五年里，丽莎对中国文化产生了浓厚的兴趣，于是开始在丹麦与中国之间，发起Huanying.dk项目。自此，她更频繁地往返于丹麦与中国之间，专注于两国电影领域的合作与交流（如“电影天才训练营”的电影国际交流项目）。

Ann Guo Skov

Board member

郭斌 理事

郭斌，工商管理硕士，LEARN FOR LIFE终身学习计划协会创始人之一，丹麦北菲茵民众学院教师。从2017年9月起，她参与了许多丹麦安徒生幼儿师范学院针对中国早期教育从业者和家庭教育从业者的海外培训项目、关于家庭、生活、自然、戏剧等方面的培训及国际交流活动。

郭斌有20余年世界500强跨国企业工作经验，并担任公司高管，分别在中国和欧洲各地工作及生活多年。同时，她也是两个中丹混血孩子的母亲。孩子分别在中国、丹麦上学的经历，让她对中国和丹麦教育体系、文化、家庭教育观等方面的差异，有了更深刻的了解和体验。

目前，她希望通过LEARN FOR LIFE终身学习计划协会，把丹麦以儿童为本、以学生为中心的幸福教育观和方法，传递到中国，与更多的中国教育从业者、家庭教育者交流。

Mette Hjorth

Moard member

梅特·乔尔 理事

梅特·乔尔，早期教育专业，丹麦幼儿园教师培训师，现任丹麦北菲茵市博恩瑟日托中心地区负责人。梅特专注于10个月至3岁儿童的早期教育工作，她不仅喜欢将幼儿教育的场景放到户外，和孩子们一起探索大自然，还是一位活跃的业余演员和歌手，擅长把表演、音乐上技能，运用在幼儿教育之中。

梅特有丰富的海外工作、行业交流的经验。她曾在非洲生活多年，为纳米比亚与加纳等地培训女性幼儿园教师。2018年7月，梅特应邀参加北京WPC世界园长大会，在会上做出了关于北欧早期教育的演讲 （《通过游戏学习-斯堪的纳维亚方法》），同时还参观了中国多所幼儿园，与中国的幼儿园工作者展开深度交流。

基于在中国的交流，梅特和她的团队开始在丹麦接待希望了解丹麦幼儿教育的中国考察团，以促成教育工作者之间的国际交流。目前，梅特所管理的幼儿园之一——博恩瑟森林幼儿园，也将长期欢迎来自中国的儿童，实地体验丹麦幼儿教育。

Jørgen Galsgaard

Board member

约尔根·加尔斯加德 理事

约尔根，社会教育家。约尔根在教育管理、财务管理和系统思维领域都有丰富的工作和培训经验。自2011年起，他一直担任奥登塞一家幼儿园的负责人，从事早期教育培训和管理工作，直到2019年退休。得益于丰富的经验， 约尔根在退休后，成为了担任DLO（丹麦日托中心联合团体组织）的执行董事会成员，同时他在体育、文化的俱乐部里，还担任着许多志愿工作。

终身学习计划协会合作伙伴

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