原标题：四分之一的鼓励

看过《孩子：挑战》这本书后，我才知道， 在鼓励孩子方面，我们只做到了四分之一。

孩子需要鼓励，就像植物需要水。人都需要归属感，孩子也不例外，如果家长给予孩子正确的鼓励，孩子就会走入充满勇气、不断挑战、超越自我这类卓越人群的大家庭。缺乏鼓励，孩子的性格就不能健康发展，因为ta缺乏优秀人群的归属感。

说到这里，有些家长就会表示不赞同。如果表扬多了，孩子不就骄傲了吗？有同样疑问的家长，肯定不在少数，包括曾经的我。以前，我读到赞美鼓励教育的文章时，也会提出同样的问题，不过，现在我想明白了，原因在于， 我并不懂得什么是“ 真正的鼓励”。

“真正的鼓励”其实分两部分，第一部分是避免羞辱和过度保护孩子，第二部分才是鼓励孩子，而鼓励什么也很重要。成功时，不是鼓励这个成功的结果，而是鼓励ta的努力和付出，鼓励ta朝着更高的目标去努力；失败时，不是违心的鼓励，而是鼓励ta之前应战困难的勇气，鼓励ta继续挑战和坚持。“真正的鼓励”最终的目的是让孩子找到自尊和成就感！反观很多父母的行为，在孩子做得好的时候才表扬ta，除此之外都不知道要鼓励孩子，这样的鼓励是不是只是“真正的鼓励”的四分之一？甚至有些父母，在孩子做的好的时候，一句表扬都不舍得给。

学会鼓励孩子，首先学会避免羞辱和过度保护孩子。比如，父母急着上班，嫌孩子自己穿衣服慢，就不让他自己穿衣服；孩子看到你在往冰箱里放鸡蛋，过来帮你，你会说：“不要动啊，你太小，会把鸡蛋打破！”。 父母用行动告诉了孩子，ta很弱小和无能。做父母，没有统一的标准答案，需要我们经常反思，我们这样的行为到底给孩子的成长造成了什么样的影响？不过度保护孩子，可能孩子会受到伤害和打击，但是受伤的膝盖会痊愈，但是挫伤的勇气则会终生留下伤疤！我的豚宝宝，刚满九个月，现在特别会吃东西，令其他家长非常羡慕。我想分享一点自己的育儿经验。从豚豚四个月，盯着看我们吃东西时，我就知道他开始对食物产生了兴趣。刚开始，你喂，他就吃。后来，他要自己来抓，因为他想学着自己吃。我们也不阻止他，只是不让他抓到太热的汤水。揪一片馒头给他抓，他揉成末末，或者塞进嘴里，我们并不干涉。他有时候自己把馒头塞到嘴里，会抬头找我们，并对我们笑，分明就是在说，鼓励我吧，我很棒！到现在，他想吃的时候，就喂他，不想吃的时候，也不去逼他吃！如果逼他吃，不是羞辱他连饿都不知道吗！没有谁连自己饿都不知道吧！ 我们没有过度保护，而让他保持了对食物的天然兴趣；他不吃时不去逼他，而避免了羞辱他。而可叹的是，楼下有个阿姨，向我炫耀说，孩子不吃时，不能由着他，要不然缺乏营养，要强迫他吃！我们家的孩子，她不吃时，我就拿个注射器往她嘴里灌。你看，现在只要喂她，她就吃！我竟无言以对！ 孩子那是真的喜欢吃吗？她是发现她抵抗不过父母，她屈服了！她才一岁，她就对外界屈服了！她长大会怎么样，我不敢想象。

学会鼓励孩子，是要在孩子做得好的时候，肯定ta的努力和付出，而不是在意那个结果！拿考试成绩来说，如果父母只是鼓励孩子考了个好分数，那么孩子就容易出现很多问题。比如，太在乎结果而担心下次考试成绩，慢慢对学习产生心理包袱；容易躺在过去功劳簿上，沾沾自喜，原本可以参加 更高级别的学习，比如竞赛，却不愿意去挑战。如果在孩子取得好成绩的时候，我们鼓励的是ta的努力和付出，那么ta会看轻结果，而愿意接受更大挑战。

学会鼓励孩子，是要在孩子做的不好的时候，赞扬ta的勇气！我十几年的教学经历发现，经常被批评的孩子，会变得害怕犯错，这种恐惧心理导致ta在困难面前不愿意尝试，长期被恐惧心理压迫，渐渐失去健康的心理。我有个学生，数学成绩不太好，当我告诉她下面一道题有点难时，她会脱口而出：“那我肯定不会做！”但是，她的眼神欺骗了她，她很想尝试，她需要我的鼓励。于是，我在这个时候，都会告诉她，没有关系，你可以的！她分明很享受这样的回答。 很多时候，当孩子说“我肯定不会”的时候，他其实是在讨要你的鼓励，因为他缺乏信心。如果你不仅不鼓励他，还讽刺他没有勇气时，就是当头泼了他一盆冷水！

你也千万不要片面的认为，在孩子犯错的时候，我们连说也不能说了！那就不是我的本意了。在孩子犯错的时候，不去批评，但是也不要回避，还是要指出他的错误。 孩子犯错，很多时候是因为经验和技巧不足造成，我们本着对事不对人的态度，很坚定而简单的告诉ta：“相信你下次可以做好！”

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