原标题：文|光阴似箭

光阴似箭

木风

高中毕业的四年后，一行人回到学校。苏叙在黑板上写下那句支撑了他三年的话，等着吴柯走进教室。

这一天，她哭了。

1

吴柯是班里的班长，虽然学习不怎么样，但人特别好。

苏叙是转校生，第一天上课就因为质疑班主任讲课内容的准确性而和老师发生冲突。下课后吴柯去找苏叙，说他做的事情是对的，但方式不好。苏叙没去找班主任道歉，这件事看似就这样过去了。

吴柯经常向苏叙请教问题，苏叙也总是耐心地解答，他不知道的是，吴柯渐渐喜欢上了这个沉稳睿智，大度又有些倔的男孩。而吴柯不知道的是，苏叙也打心眼里佩服这个能把生活过得多姿多彩的姑娘。

后来两个人做了同桌，关系比以前更好了。

吴柯的英语是弱项，一次她翻译“光阴似箭”，当着全班同学的面说：“The time likes a arrow.”全班同学都笑了，老师说：“你这是光阴喜欢箭啊，我还喜欢你呢！”

2

班里有同学丢了饭卡，那天苏叙走到最后，班主任断定是他拿走了饭卡。

苏叙请了一周的假，他想离开这个地方，去了海边散心。他不在的这几天，吴柯在学校也没了精神，学校和老师布置的工作她只是完成而已，没有了额外的惊喜。

英语老师看出了她的心事，找她谈话，说：“你这样不好，同学们和老师都想看到一个开朗的你，就算是小叙，也希望你能像原来一样。小柯啊，你倒不如想个点子，让他回来后能尽早的融入到班级中。”

英语老师的一番话，让她好像明白了什么，突然就回到了原来的那个自己。同学们看到她这样很高兴，她也有了一个想法让苏叙不再对班级产生敌意。

饭卡找到了，一周后苏叙回到了学校。

英语课上，老师又让吴柯翻译“光阴似箭”，并写到黑板上。吴柯又写上了和第一次一样的句子：“The time likes a arrow.”老师让她翻译她写的句子，她说：“光阴喜欢箭。”接着全班一起喊：“苏叙，我们都喜欢你。”

这一堂课，他哭了，没有几个人看见，吴柯看见了。

3

高三那年的寒假，吴柯和苏叙一起去图书馆学习，中间休息时吴柯问苏叙：“你打算报考哪所大学？”苏叙说：“苏州大学。”吴柯愣了愣，说：“这么巧啊，我也想考苏大，但可能考不上，不过你的成绩那么好，是不是有点浪费啊？”他没有回答：“那就要更加努力啊。”

最后一个学期，吴柯确实拼尽了全力，她的成绩有了不小的进步，但离目标也还差不少。

高考结束后，英语老师和苏叙聊天，苏叙说起自己要报考苏大，老师说：“你是为了小柯啊。”

“是啊，她和您说过吧，她想考苏大。”

“她说过，但她的成绩一直上不去。”

“对，她这个学期进步很快 但就是这样，她最好的成绩也刚刚够分数线。”

“那你还报吗？以你的成绩是可以报清华北大的，你不是一直想去南方吗，报南大也挺好的。”

“老师，您还记得我刚转来的时候出的那件事吧，我请了一周的假，仍然不知道该怎么面对，她带着班里的同学还有您搞了那样一个活动，我每次撑不下去了就想起来，想家了也想起来，它陪了我整整两年啊。”

老师没再说什么，他能明白他此刻的想法，也不怕他冲动以后后悔。苏叙也没再说什么，他愿意试一试。

4

吴柯落榜了。

苏叙去安慰她，她却说你为什么不报南大。两人没有说破什么，心里却都明白对方的心意，只是他们不能再一起念书了。

在苏旭的强烈要求下，吴柯去上海找了份工作而不是去苏州。四年的时间里，苏叙读完本科考了南大的研究生，吴柯开了一家杂志社。

苏叙毕业的那天晚上，他们起一起看高中的英语老师。老师说：“不管怎么样。你们的人生算是步入正轨了。”

临走的时候，老师把苏叙叫到一旁，悄悄地和他说：“该表示表示了。”

苏叙明白老师的意思，心里也有了想法。

5

一行人回到学校，四年似乎也没变什么，老师没怎么变样，校园也不至于迷路。

趁一个同学把吴柯支走，苏叙和同学们开始手忙脚乱地布置教室。吴柯走进来时，看到黑板上的字和被移走的桌椅，笑了笑说：“你们这是又要笑话我啊！”

突然班里同学喊：“光阴喜欢箭。”

苏叙说：“小柯，我喜欢你。”

这一天，她哭了。

英语老师和他们的班主任正站在走廊上，看到这一幕，班主任感慨道：“没想到啊！”

英语老师说：“很多事都是想不到的。”

是个很温暖人心的题材呐。转校生刚到学校或多或少感受不到来自集体的关怀。但这个集体后来又让他感动至极。看到那段全班一起喊“苏叙 我们喜欢你”(原话应该是这样的吧?手动滑稽)

自己也挺感动的。这种人与人之间的温柔以待是可以让对方记很久的。

文笔功底是值得赞扬的。给人一种很干练的感觉。整个情节叙事性较强，也很完整。文中还写到了老师对于吴柯苏叙的表现。这个侧面描写+助攻点个赞哦。

第一部分中写吴柯是一个过得多姿多彩的女孩。但没有写她如何多姿多彩。让人有点摸不着头脑。当然文章中的一切并不是都要面面俱到的。但有关刻画人物形象的可以进行描写啊。

关于吴柯和苏叙的感情线发展因为没有详写显得有些急促。可以用一两个小片段细写让我们体会到他们之间感情如何产生细微变化。或者在苏叙初识吴柯那里再下点笔墨。

建议可以再把文章写长一点。让故事的一些细节更能打动人心。比如在老师和苏叙谈话的那一段。语言描写之余不妨加一些对于苏叙的神态，动作描写。

整体来说蛮不错的了。选材也有闪光之处。其实光阴不喜欢箭，但我还是喜欢你呀(捂脸表白)

再扯句题外话。我的梦想就是苏大ww

By阿凉

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