原标题：爱心讲堂：尝试如何让孩子把字“写好”

背景：

假期这段时间，我对孩子所写的字非常不满意。或许是我小时候练过几年的毛笔字，对一个人写字有着特别的要求和讲究。孩子写这么丑的字，说实话，真的很难容忍。

当然我并不是说自己写的字有多好，也不是想要求孩子成为书法家。就是觉得一个人写的字就代表了自己。认真写字，字就会好看。认真观察，审美观也就会更好。写字还可以修炼一个人的耐性，清静。写字也代表一个人做事的态度，也能看出这个人是否讲究。写字的意义实在太大了，在这里就不一一列举了。今天我想跟大家分享的是~我是怎样让孩子爱上写字的？

前言：

喜欢书写应该是一种习惯，只要坐下来，有本子和笔，就会很自然的书写。但这种习惯并不是每个人都具备，特别是孩子，他可能想到更多的是玩乐高，看电视，玩游戏，静下心来很难。字写得好，没有捷径，只有反复的练习，与笔进行更多的互动，才会游刃有余。

还有一件事很重要，他把写作业当成是一种任务而已。不管字写的怎么样，只要完成任务即可。甚至有的家长还鼓励孩子，只要能看得明白是什么字就OK了，这显然是不对的。也有的家长觉得自己的字也不怎么样，自己也挺成功的，何必要求孩子呢？也有的家长觉得练习写字是在浪费时间，更不想把孩子送进枯燥乏味的硬笔书法班。拥有这些想法的家长实在是太多了，我只能这样说，写字其实是一个加分项目，而且是人一辈子永远为自己加分的项目。我还是建议我们家长，一定要关注孩子的写字。

方法：

一、孩子写的字有多丑，孩子自己得知道。

要想把字写好，先要提升自己的观察力和判断力。让孩子知道自己的字有多丑，方法还是挺多。

例如：拿现在写的字与课文上的字进行对比，在网上找一些其他小朋友的作品与自己的孩子进行对比，抖音上有许多孩子写的字非常漂亮，也可以关注。和孩子一起讨论一下别人为什么能写出这么漂亮的字？怎样才是漂亮的字？结构？笔画？排列？写字的姿势，应该是怎样的？和爸爸比一比，谁写的字好看？在田字格里，把字写大一点，再把字写小一点，有什么不同？怎样才可以把字写在田字格的中间位置？

通过以上的互动，能够引发孩子对写字的兴趣。了解到自己的字丑不丑？为什么会丑？怎样才会变得好看起来？这些都是需要分析的。万事开头难，在前期，家长是要盯紧的，还必须饶有兴趣的与孩子一起研究，态度一定是严谨的，主要是以指正和鼓励为主。

二、对照课本，试一试把字写好一点。

练习写字不一定要专门去买字帖，正常的书本就可以。语文课本的字，就是最标准的宋体字，无需担心。更不要专门或刻意去买一些硬笔书法的字帖，进行描红，按印记来写。

最好用田字格，按着语文课本上的字，像画画一样来素描，模仿着来写，不要快，慢慢来。写出来以后要及时鼓励，一次性让孩子完成的任务不要太多，每写10个字可以休息一会儿。因为认真的时候，小手握笔会非常的累，他需要休息。不然的话，他会失去耐心，也会逐渐烦躁，手也会很困。

久而久之你会发现，孩子越看书上的字越好看，总会用橡皮将自己写的丑的字擦掉，其实是他的审美能力已经在提升了。因为他不断在对照书上的字，像照镜子一样，看着自己的字，越来越不满意。这就对了，这就是我们想要的结果。孩子必须要有改正书写习惯的欲望和冲动，真正从内心来接受语文课本上的字。

紧接着你会发现，孩子总是不能将字写在正中间。这是非常难的，也是很多书法家一辈子修炼的事情。我们可以提醒一下孩子，所写的字，与方格的4个边距离尽量相等，每个笔画排列，在田字格中的位置，需要观察以后，再下笔。不要匆匆忙忙的，要能事先看好字在田字格中的位置，判断好偏旁与部首的大小。久而久之，孩子对字的笔画排列，结构设计，都有了一定的关注和兴趣，就会越写越好。

在练习的过程中，要能忍受得了孩子的慢。绝对不要催促孩子，不要赶时间，只要孩子愿意用心安静的坐在那里写，千万不要打搅他。能静下来的孩子，以后学习成绩绝对不会差，这就是写字✍✍✍✍✍✍带来的优势。也可以将孩子写的字，发给亲戚朋友，给孩子一些鼓励或奖励，获得一些成就感。最有效的办法就是，爸爸也在旁边书写，言传身教，营造爱写字的家庭氛围。

三、用尽全力写点小短诗，或听写。

当孩子逐渐把字写得稍微好点时，就要让他感觉到写字的作用了。写点小短诗是非常好的，既不会太辛苦，也不会用太长的时间。但必须交代孩子把这首诗写的像一幅作品，代表了自己的形象，会发给亲戚朋友看，然后给予鼓励。另外还有一种方式，就是与爸爸玩听写的游戏，爸爸随便出一些词，孩子来书写。也可以让孩子来书写一些他喜欢的课外书，或玩具的说明书，但最好是宋体字。书写时，不急，但要求写好。

但这里强调不能照着书本来写，这个阶段是创造和表达的阶段。孩子要逐渐能够主动构建出好看的字，可能一开始会发现孩子，当不看书上的字来写时，有点写不好。不过不要急，你告诉他~书上的字也是人想出来的。他为什么要那样写？肯定是因为好看。如果你写出来的字不太好看，那就学着书上的字来写。不论是左右结构，还是上下结构，都会有一定的规律，孩子一旦有一次不看书本来写，都可以写的一样漂亮，那就表示孩子逐渐具备了写好字的能力了。

不过这样的过程也是由慢到快的，所谓万事开头难，难就肯定会慢，渐渐的就会越来越快，越来越好。

结语

对于孩子要因材施教，瓒瓒是一个比较文静的孩子。平常我也喜欢写写画画，也许有些耳濡目染。我个人对写字又有一定的要求，因为从小也是被父母这样要求的。小瓒慢慢的将字写好了，我也在分析主要的原因：

1、对字的美和丑陋有所区分，有一定的判断力。

2、大量书写的实践和提升，深度的陪伴。3、能主动构建漂亮的字，提升书写的成就感。

备注：以上方法并不一定适用每个孩子，但小学阶段是练习书写的最佳时期，千万不要错过。其实，只要家长用心，没有什么做不到的，言传身教也是我们的责任，一起努力吧！💪💪💪💪

二年级，练习两周后的字，有了较大的进步，希望和小伙伴们一起努力！加油！

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