原标题：围观致远 | “疫”起学英语，生活是课堂

2020年的冬天，一场突如其来的疫情（2019-nCoV）席卷了全国，波及世界。这场时至今日依然严峻的疫情也让我们的同学们收获了“延长的假期”，也让本应该在此刻相见的我们，只能通过网络，进行线上交流。

“I miss you so much!” 这是我们在这个“最长寒假”里听到的最多的一句话，我们带着想念，带着对未来的憧憬，开始了“停课不停学”的生活。在这个假期里，在“停课不停学”的日子里，我们并没有停下前进的脚步，在英语学习方面，我们采取小组合作，用各种各样的形式，学习知识，提升自主学习能力，发挥团队合作力量，与时俱进了解与疫情相关的知识，同时也传递我们的祝福。

接下来，让我们一起走进七年级同学们——“疫”起学英语· 生活是课堂的成果展示吧！

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“疫”起写小练笔

最近，网上看到了许多大朋友、小朋友给钟南山爷爷写信并收到回信的报道，读后心里暖暖的。在这场抗疫战役中，七年级的小致小远们也有千言万语想要表达，来看我们的英文小练笔吧！

I.“我们的征途是星辰大海！”

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请任选一句话，用自己的方式翻译成英文，并适当解读你对这句话的理解。

优秀作品

II. Funny stories with my parents

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请写一写在这段特殊时期，你与父母之间有趣的故事。

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III. “If winter comes,

can spring be far behind?”

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请用第二单元所学语法——“一般将来时”写一篇小练笔，题为What will our life be like in spring？

优秀作品

请关注对spring的解读，既指即将到来的季节春天，又指抗疫后到来的希望之春，在经历了这场“历劫”后，将会有怎样不同的局面？让我们尽情畅想吧！

优秀作品

IV. Welcome,friends!

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假如新西兰的小伙伴们将在疫情结束后再次来访，周末你想要和他们一起做什么？为什么？

优秀作品

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V. Which story impresses you most?

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优秀作品

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“疫”起做微视频

在这个延长的假期里，孩子们除了学习书本上的知识，他们还做了哪些有意思，有意义的事情呢？七年的各个班级，每个班级都建立了小组学习制度，他们集思广益，发挥每个人的特长，在这段特殊的日子里，合力制作出了许许多多优秀的微视频作品。我们虽然不能面对面交流，但我们通过视频，通过我们的声音，我们的歌声，我们的画面，向武汉送上最温暖的祝福，向奋战在一线的工作人员致一声最温暖的感谢，同时，我们也展示自己的生活方方面面。我们的形式多种多样，来看一看吧！

修炼技能

我们学习英文歌曲，用最纯真的歌声传递祝福，你听到他们的心声了吗？我们为与疫情有关的视频配音，无论难度有多大，挑战有多大，“展示一分钟，练习一小时”，背后的努力换来了优秀的成果。还有的班级每一位组内的成员发挥自己的特长，演讲，配音，唱歌，绘画，他们将组内作品合为一体，以小组为单位进行分享，把最真诚的祝福送给这个世界。特殊时期，“宅”在家里，很多同学可是进阶成为了“小小美食家哦”，技能满满呀！你看，他们的作品：

*因篇幅所限，配音及演唱视频略去

期待春天

春暖花开的时候，让我们一起去南京的各个美景走一走，再去品尝南京的美食，看不完的美景，吃不完的美食，说不完的故事，这就是我们的大南京。你看，孩子们带着他们的宣传片来啦！

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X-mind助力“停课不停学”

语言学习离不开从阅读到写作的输入与输出过程。学生居家学习，如何更有效的提高读写能力，这绝不是老师线上布置和命令可以做到的，而是要充分地发挥学生的主动性，激发其兴趣，并提供交流和展示的机会。而在线学习的自主空间，恰恰为此提供了好机会！

我们充分利用思维导图在学生自主学习中的创意idea，发起了“X-mind大行动”。绘制阅读中的思维导图，学生对文本进行结构性解读，理清文章内在的逻辑关系；绘制语篇应用型思维导图，学生进一步分析和判断文章的语言信息，加深理解，提升思维品质，促进语言运用的自动化；绘制写作中的思维导图，开篇前头脑风暴，提取信息，在写作中思路涌动，结构明晰。

在学生的作品中，我们看到了不同学生对文章的不同理解和不同的意义建构，体现了学生自己的思维特征，反映出思维的个性、开放、多维等特质。这正是我们想看到，想培养的。

下面让我们一起欣赏

同学们强大的X-mind吧

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学习任务单助力“停课不停学”

当下的疫情，对于我们的学生来说，这也是一堂难得的人生课！在家长、老师、社会、国家的引导下，学生们学会了思考、努力、坚守和感恩！作为英语老师，我们也在努力践行特殊时期下的学科育人：用音视频等媒介给学生们提供英语环境下的输入，同时采用任务驱动制的学习策略，指导初一的学生进行相同背景下不同主题的输出：

我们会用当下实事新闻和亲子对话

为学生们设定字词句积累任务

我们还通过学生们自己配音的

“抗疫”英语演讲视频进一步进行

语法知识的巩固

还通过与课本所学语音知识的联系

将温暖人心、表达感激的英文歌曲

进行演绎

我们深挖疫情防控育人元素，围绕爱国主义、生命教育、社会责任、爱与感恩等教育主题进行学科融合，旨在让孩子们更懂得思考、更愿意学习，从而增强他们的责任和担当！

这个特别的假期对孩子们来说，是一生的回忆。Spring is not far away from us. 在春暖花开的那一刻，我们一定会相见，拥抱彼此，道一声：“It's good to see you again，my friend！” 让我们一起期待迎接属于我们的春天吧！

图文：七年级英语备课组

编辑：周荣敏

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