原标题：如果你家孩子处于6-15岁，请用心培养这一点，将来不吃亏

“别人家的孩子”，实在太厉害了！

别人家的儿子 叶珈宁，被北大降200分录取，因为国家级的写作大奖已经拿到家里堆不下了。

别人家的儿子 童浩，小学时收割全校、全市、全省各大写作大奖，成为签约小作家，月入四万。

中学时，出版2本书， 给爸爸买了一辆车、给妈妈买了一套房…

从以上这些“学霸开挂”的实例中，我们不难发现，写作，已经变成了现在孩子所必须掌握的重要技能之一。

远了说，写作是孩子未来冲锋陷阵的枪杆子，近了说，写作也已经成为成绩提高的决定性因素!

相信家长们都有耳闻：自今年秋季起，“部编本新教材”将覆盖义务教育阶段所有年级。

全新的部编版在教材写作方面大大提升了难度，加置了“写作”单元，增加了写作训练的比重，分差 30分以上的大作文将会是语文最大的拉分项！！

“部编本”语文教材主编温儒敏微博感言

作文拉不开分，才是不正常👇

然而和别人家拿大奖、写作买房的孩子一对比，我身边的很多的妈妈都是一腔苦水！

为什么自己孩子写作这么难？简直篇篇作文都是气死亲妈系列！

90%孩子都是这样的：

看到作文就头疼，背再多“好词好句”也没用；

写作文纠结得要命，一篇能耗上一整天；

每次语文考试，作文都被扣很多分；

……

可以说，对很多家长来说，最怕的酷刑，就是辅导孩子写作文。

但孩子写不出来，真的就是孩子的问题吗？

还真不一定。

实际上，“每个孩子都是天生的小作者，反而很多家长老师用错方法毁了孩子写作天赋”！

在国内，老师教孩子写作文的方法通常就是 机械的背范文、记好词好句、机械练习写作，孩子写的文章要么拼拼凑凑、不成章法，要么 7天憋出6个字，要么流水账、没眼看……

这会让孩子失去写作兴趣，把写作当成死任务！

大多真正会写作的人选择的写作训练，从不会在意固定的套路和机械化的固定修辞手法，也不会死记硬背别人的好词好句，而是会利用创意表达方法。

文学大师卡夫卡，著名作家海明威、王小波、张爱玲、三毛等等，都是创意表达训练法的受益者。

不仅如此，创意写作还是哈佛大学开设的唯一一门必修课。

研究发现，孩子们写作文的时候，会有这么两个问题。

第一，就是作文归作文，生活归生活。

生活中大把津津乐道的事情，就是没法写到作文里，好像是什么上不了台面的事儿。然后写作文呢，就必须端着，就像非要写那些老掉牙的事儿，才像个“作文”。

第二，多数的写作练习缺乏针对性，收获不明显。

由于没有针对每类文章的方法练习，所以每次练笔之后，并没有“我进步了！我掌握了！”的感觉。再次提笔，还是无从下手。

如果这两个问题很长时间得不到关注，孩子们就会不知不觉错过了最该在写作上获得快乐的年纪，甚至失去阅读写作的快感，失去表达的快感、交际的快感，令人惋惜。

很多孩子不擅表达，找不到合理的方式宣泄情绪。而写作，恰恰能最大程度表达自我，合理发泄情绪。

爱写作的孩子，观察力、领导力、表现力都远超同龄人。

通过文字探索世界、思考人生，帮助孩子提升认知格局。 以后遇到挫折不容易气馁，跌进低谷也有勇气逆风翻盘！

所以，如果你家孩子处于6-15岁，请抓紧时间用心培养他们的写作能力，将来他们一定会受益良多。

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