原标题：【生态乐群·宅家学习】乐群实验小学家庭综合化跨学科学习班级精彩花絮③

儿童多元识病毒宅家防护办法多

2月20日，二（1）班班主任石家丽老师在群里发起了号召：

各位大朋友、小朋友：

大家好！这个春节和以往不同，相信大家都深有体会。大家知道什么是新型冠状病毒吗？我们可以通过什么途径认识它呢？新型冠状病毒威力强大，我们又要怎样做好自我防护呢？请大家发动小脑筋，开展以“ 抗击疫情·防护知识”为主题的家庭综合化跨学科学习吧！

家庭综合化跨学科学习分为六部曲，分别是：

小朋友，记住哦，你是学习的主人，如果有需要帮忙的地方，可以向家长和老师请教。相信这次意义非凡的家庭综合化跨学科学习定能带给你真实的体验与深刻的感受，加油！

于是，49位小水滴纷纷自主开展家庭综合化跨学科学习。

（一）发动驱动性问题

以下为二（1）班彭睿洋、曹心怡、刘睿曦、唐晨鑫四位同学提出驱动性问题的情景。

石老师：看来这个春节着实给大家带来了一些困扰，小水滴们通过观察周边、及时关注新闻对于新型冠状病毒的实时报道，提出面向现实的驱动性问题，就是家庭综合化跨学科学习的良好开端！

（二）制定学习规划

家庭综合化跨学科学习是以小朋友为主，大朋友为辅的活动，那么小水滴们又制定了哪些学习规划呢？

以下为二（1）班刘睿曦、彭睿洋、张振轩三位同学制定的学习规划。

石老师：小水滴们非常重视首次通过家庭会议制定学习规则，大家都清楚自己小主人翁的身份，在家长的协助下，将学习规划理清、理顺，这个过程意义非凡！

（三）查阅学习资料

因为网络资源良莠不齐，疫情谣言不胫而走，且小水滴们还不具备分辨资料的能力。所以小水滴们查阅学习资料这一步骤，积极邀请家长协助。

以下为二（1）班莫诗睿和刘婧萱两位同学查阅资料的情景。

（四）开展合作学习

这次合作学习，可谓丰富多元。有的同学在学习了石家丽老师和宋昕老师的《童心识病毒》跨学科课程后，绘制《武汉加油！》、《火神山医院》等系列海报；

有的同学在学习了张舒函老师和李瑞敏老师的跨学科课程后，绘制英文绘本、设计体温记录卡和疫情数据记录表；有的同学线上课程资源与网上资源相结合，了解新型冠状病毒的来源、传播途径、防护办法等，绘制了详细的思维导图；有的同学通过学习何讯波老师的体育课，在家积极锻炼，提升自身免疫系统的防护能力······

1. 我是小小设计师

以下为二（1）班刘婧萱、彭睿洋2位同学绘制的《新型冠状病毒知多少》思维导图

以下为二（1）班孙俪同学绘制的《火神山医院》和莫诗睿同学绘制的《飞沫传播病毒》画作。

以下为二（1）班曹心怡同学与妈妈共同录制的《新型冠状病毒答小朋友二十问》

2.我吃的菜自己种

以下为二（1）班刘睿曦同学自己种菜、种豆芽的照片与感受

亲自体验种下菜，天天浇灌，并观察蔬菜生长，以及菜虫和偷菜鸟，种出一棵菜可真不容易呀，以后我们一定要珍惜蔬菜和粮食来，做好饮食计划，争取餐餐做到玩光盘光不剩余不浪费。

就在观察蔬菜成长的时候，我们还发现这条虫子——尺蠖，就是老师英语视频中的 the inchworm is green, like leaves, 哈哈它走起路来，每步一样长，所以叫 inch 英寸worm虫，四川话寸寸虫，简直是中西贯通呀。

3. 家乡美食我来做

以下为二（1）班邱璟雯制作的宽面、胡欣悦制作的甜粿、彭睿洋同学制作的萝卜丸、张振轩同学制作的擂茶、周子杰同学制作的蛋糕。

疫情期间，我们无法到街上享受美食。于是，我便有了向妈妈请教制作家乡特色美食的想法，那就是－－香煎萝卜丸！

首先把萝卜切成丝，然后把萝卜丝剁碎加入红薯粉搅拌均匀后捏成丸子，接着把捏好的萝卜丸放到蒸锅里蒸熟，最后起锅烧油加入刚蒸好的萝卜丸来回翻炒后再加入调味料继续来回翻炒，最后完成成品,还真是不简单呀！妈妈平时照顾我们一家人起居饮食可太难了！

4. 我是健身小达人

以下为二（1）班吴一凡同学在家跑步。

5. 自制家庭体温登记表

以下为二（1）班赵天乐、高梓瑜两位同学制作的体温登记表。

6. 缝制独家防护口罩

以下为二（1）班房晓榕制作的防护口罩教程，以及曾暖晋、莫诗睿、刘婧萱小朋友自制的口罩。

摄影by：家长

石老师：过往都是老师带着同学们在课室里一起研究，回家再继续同家长探讨，这次家庭综合化跨学科学习，让我看见了孩子们自主学习的能力在提升、孩子的动手实践能力在提升，孩子们录制视频时候越来越有范儿了，比我这18线女主播业务能力更强，我太激动了！为你们疯狂打CALL！！！

（五）成果展示分享

以下为二（1）班刘婧萱同学成果展示分享的图文资料。

1.我将《加油武汉》一系列海报粘贴在家里的墙上，时刻提醒着自己和家人，抗疫一线的人们很辛苦，我们做好居家防护就是对社会、对国家做贡献。

2.《孙悟空打病毒》绘本完成后，我迫不及待地发视频展示给石老师看，可以让老师和学校其他少先队员通过《西游记》师徒四人的有趣故事，了解新型冠状病毒的来源和防护。

我把绘本投影到电视上，给爸爸妈妈认真讲读，也会向他们提出有关如何预防新冠状病毒的问题，妈妈总是做出错误的洗手方法或戴反口罩，我及时给她纠正（实际上我知道妈妈都是在考验我是否真正掌握这些知识，故意做错的，我也在配合她演了一场生活小戏剧，嘻嘻！）。

（六）总结反思提升

从开始的闹脾气非要出门玩耍，到后来耐心地按照自己制定的规则进行家庭综合化跨学科学习，制作绘本、制作口罩、爸爸帮忙查资料、跟妈妈一起解答小朋友二十问等这一系列学习让我清楚了解了疫情的严重性，宅在家就是对自己、对家人最好的保护。我知道，我要不断学习新的技能，认真努力不任性，才能更好的成长。 ——曹心怡

由于一些原因，我们已经两年都没回老家了，这个寒假还没开始我们就满心欢喜计划了好多回家事项，结果被一场突如其来的病毒打乱了。既然只能宅家，我们就制定了规则，孩子对规则的重视，绘画的成果都超乎我的想象。过程中我们父母不干涉，孩子也能乐在其中，她的独立性逐渐培养起来了。通过这次学习，我知道在日后的学习生活中我要给孩子更多的鼓励和展示自己的机会。

——曹心怡妈妈

在这次家庭综合化跨学科学习中，从我做起，不为国家添乱，我用力所能及的行动抗疫防疫为武汉加油，为中国加油。在整个学习过程中，我得到了家人的帮助和鼓励。在今后的学习、生活中要向白衣天使一样面对困难想办法解决，勇敢展示自己、努力学习做更好的自己。 ——谢语悦

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通过这次“家庭综合化跨学科学习”，感受到孩子要多鼓励、赞美孩子，才能带给孩子自信，多聆听孩子的心声，聆听才是最好的沟通。要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子，去完成他自己的梦想和使命。 ——谢语悦妈妈

在我给家人分享这些成果后，爸爸妈妈，都对我的整个学习过程给予了肯定及鼓励，爸爸妈妈表扬我能根据自己制定的规则严格执行，爸妈希望我在往后的学习生活中也能保持这种学习态度。

通过这次的学习，我深深地体会到了在一线支援工作的医护人员的艰辛，特别感谢钟南山爷爷、李兰娟奶奶以及其他冲在一线工作的白衣天使，有了他们的无私奉献，我们才能安安稳稳地在家学习。同时，我更希望，我们人类能爱护动物，保护动物，不杀野生动物，不吃野味，让我们人类跟动物和平相处。

——唐晨鑫

通过这次的《家庭综合化跨学科学习》，我跟孩子爸爸，感受到了孩子的成长及自律、主动性和独立性。在学习过程中，我们依据孩子的喜爱，孩子的想法，制定了明确的规则。一切以孩子为主，家长为辅，不过多干涉孩子的想法与行动。操作过程中，遇到问题，孩子先自行解决，实在解决不了，我们跟孩子共同解决。希望在今后的学习生活中，他能更好地努力学习、勇于展示自己、做更好的自己！

——唐晨鑫爸爸

疫情突来，所有关于假期的美好期待和计划都打水漂了。严格遵循钟南山院士的指示，坚持宅家做贡献。平日急急匆匆，让大家忘记了生活的本质，这个长假刚好让我们和孩子能多呆在一起，体验更加真实的生活，增长阅历，感受成长，劳动的艰辛与收获的喜悦。

——刘睿曦父母

这是一个难忘的寒假，也是一个特别的春节！新型冠状病毒来得让人措不及守，也打乱了我们的原定出行计划。在这场没有硝烟的战“疫”里，不传谣，不造谣；坚守在家，不聚餐不聚会，不出门或少出门出门必带口罩；就是每个普通公民为国家做的最好贡献。坚守在家的日子里，让我们的亲子时光更多了，能更好的了解孩子心中的想法和需求。“家庭跨学科学习”也给了我和孩子一起成长和学习的机会，希望在以后的日子里跟孩子一起成长，遇见更好的自己，陪他一起走过“少年的路”！ ——邱浩峰父母

供 图：二（1）班全体学生

文 字：二（1）班全体学生及家长、石家丽

编 辑：黄俊生

责 编：袁颖

【生态乐群·众志成城】打赢疫情防控阻击战，乐群在行动！

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