原标题：线上讲座 | 大规模数字教育的兴起：中瑞视角

我们邀请到洛桑联邦理工学院（EPFL）数字教育中心主任Patrick Jermann博士、上海交通大学“好大学在线”平台运行主管苏永康教授和瑞士国家数字加速计划（CDA）数字化转型医疗和教育主管Garif Yalak博士从中国和瑞士的角度来探讨数字教育的发展趋势及其影响。

数字经济影响着我们生活的方方面面，许多我们之前习惯在线下完成的事情包括教育，都开始数字化。随着网络用户的增加以及教育行业的竞争加剧，数字教育规模已不断扩大。不管是基于人工智能的英语口音纠正应用，还是由于新冠肺炎的爆发数百万中国学生开始在云上教室学习，数字教育已经以多样化的形式开始渗透我们的生活。

而我们这次线上讲座本身也可以被看作是数字教育众多形式中的一种。两位发言人将从瑞士和中国的角度探讨数字教育及其影响。洛桑联邦理工学院（EPFL）数字教育中心主任Patrick Jermann博士将会讨论“校园分析：将MOOC数据映射到校园教育”。MOOC（也译作”慕课“）是大规模在线公开课程的缩写，顾名思义，这些课程面向任何具有网络连接的人。它们不仅可以提供录制的课程，也可以通过相关的论坛或社交媒体等允许一定程度的互动。Jermann博士本人在公开课程方面有着丰富的经验，他将探讨MOOC对传统校园教育的影响。

上海交通大学的苏永康教授将从中国的角度讨论MOOC现象。中国高校计算机教育MOOC联盟主任，该平台面向大学教育，并运营500多个在线课程。苏教授将数字教育与传统教学方法相结合，提出了MOOC+ SPOC（小规模在线课程）+本地教师”模型，以促进大学的教学改革。他的发言“中国在线教育的新时代”将讨论中国教育领域正在发生的重大变化及其潜力。

此次讲座将由数字教育专家Garif Yalak博士主持。Yalak博士是思科数字化转型医疗保健和教育主管，他与国际团队合作，开发医疗保健和教育领域的商业机会，并帮助客户实施长期的数字化战略。

线上讲座

大规模数字教育的兴起：中瑞视角

2020年3月12日

16:00-17:00

语言：英语

扫码免费报名参加

活动流程

Patrick Jermann博士

洛桑联邦理工学院（EPFL）数字教育中心主任

在获得日内瓦大学心理学博士学位后，Jermann博士从事学习科学的研究已有15年。他2013年开始担任EPFL数字教育中心的执行主任，组建团队开创了120个MOOC课程，吸引了全球超过200万名学习者。Jermann博士目前的项目包括“瑞士MOOC服务”（面向瑞士大学的全国性MOOC平台）、“EPFL学习伙伴”（供学生评估其学习技能的在线工具）以及Noto（用于教育和校园分析的集中的Jupyter Notebooks设施）。

苏永康教授

上海交通大学“好大学在线”平台运行主管

苏永康教授任上海交通大学慕课研究院院长助理，中国最受欢迎慕课平台“好大学在线”平台运行主管。他同时还担任大中华区MOOC研讨会指导委员会秘书长以及美国密歇根大学和普渡大学的访问学者。苏教授在MOOC课程设计方面拥有丰富的经验，并就如何更好地准备课程提供更佳、更整合的学习体验发表过诸多讲座。

Garif Yalak博士

瑞士国家数字加速计划（CDA）数字化转型医疗和教育主管

Garif Yalak博士目前担任数字化转型医疗和教育部门的负责人，推动思科瑞士国家数字加速计划（CDA）战略框架下的数字转型项目。Garif在德国获得了生物信息学学士学位、生物医学硕士学位。他在苏黎世联邦理工学院获得上述两个领域的博士学位，在这里他曾在多年的研究和教学活动中使用瑞士国家超级计算机（目前速度排名世界第六）。此后他移居美国，继续在哈佛大学从事生物信息学和生物医学方面的研究和教学。他的工作多次获得瑞士国家科学基金会和哈佛大学的相关奖项。Yalak博士之后回到苏黎世联邦理工学院，担任初级研究组长和高级研究员。他在高等教育和医疗领域拥有超过10年的工作经验，对高等教育和医疗保健领域的新技术充满热情，并积极参与相关的研究推广、教学、指导和业务。Yalak博士与妻子和三个孩子住在瑞士苏黎世。

合作方

洛桑联邦理工学院 (EPFL)

上海交通大学

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