原标题：儿女都考上清北，这位家长教育孩子的方法

这是一个让人看过之后，就难以忘记的故事——“女儿上清华，儿子上北大”，而他们出自一个农民家庭。

故事是这样的：

在一列开往北京方向的火车上，我的邻座是一位两个大学生的父亲，这位父亲骄傲地告诉我，他的女儿三年前上的清华，儿子今年上了北大。

我问这位农民父亲，“您把两个孩子都送进了大学，请问有没有什么绝招啊？”农民父亲的回答出人意料，“我这人没什么文化，其实也没啥绝招──我只不过是让孩子教我罢了！”

原来，这位农民父亲小时候家穷没念过书，自然也就没什么文化教孩子了，但他又不能由着孩子瞎混，于是就想出一个办法：每天等孩子放学回家，他就让孩子把 学校老师讲的内容跟自己讲一遍；孩子做作业，他自己也跟着在旁边读读孩子的课本，弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天去问老师。这样 一来，孩子既当学生又当“先生”，学习的劲头就甭提多大了！哪怕是别人的孩子在外面玩的热火朝天，他家的孩子也不为所动，就这样孩子的学习成绩从小学到高 中一路攀升，直到考上重点大学……

虽然并没有找到这个故事真实的主人公，但是，这篇故事折射的教育道理，却让人触动。故事带给我们的启发是，做个“懒”父母吧，相信你的孩子，挖掘他自身的力量，也许您会看到惊喜。

几个启发，与您分享——

启发一：让孩子翻身“当”老师，爱上“学习”

让孩子“当”老师的目的是什么？考高分，争名次？NO！为什么？因为……有人曾用胡萝卜和兔子来比喻孩子的学习。

伸手把胡萝卜放在兔子面前，兔子不断地往前跑。例如父母对孩子说，“你为什么要好好学习呢？因为这样才能进重点学校，将来才有好的工作，有好的收入。”这，是一个境界。

而更好的状况是，没有胡萝卜，兔子也会往前跑。为什么呢？因为这只兔子热爱奔跑！它觉得在奔跑当中获得很多的成就感，不管胡萝卜或其他外界的诱因存不存在，它都会自动自发地往前跑去。这，则是最佳的学习境界。

所以，让孩子“当”老师的最终目的便是让孩子真正爱上“学习”，把学习焦点放在学习的成就感上。如果父母亲能实现这目的，孩子便不会特别注重跟别人比， 而是只该跟自己比较，多学了一些知识，自己就有所进步，当然值得高兴。如此一来，孩子可以从获得知识当中，得到很大的满足和成就。这么做，就会培养出热爱 奔跑的兔子。并且，通过培养孩子发自内心的学习热忱，孩子才能乐在学习而发挥潜力，取得他真正应有的学习水平。

启发二：让孩子沐浴在赏识的阳光下

案例中孩子通过教给父亲讲学，一方面巩固了知识要点，另一方面获得了信心和动力，从父亲那儿得到了种被重视的感觉。赏识是教育的真谛，是孩子心理健康发展的需要。

著名歌剧演唱家恩瑞哥·卡罗素10岁时，他的音乐老师说：“你五音不全，不能唱歌。你的歌简直就像是风在吹百叶窗。”回到家后，卡罗素很伤心，并向母亲 哭诉。那时，他的母亲肯定地说：“孩子，其实你很有音乐才能。听一听吧，你今天唱歌时比昨天乐感好多了，妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家的！”后来，卡 罗素回忆自己的成功之路说：“是母亲那句肯定的话，让我有了今天的成绩。”

当孩子取得成绩时，他内心充满自豪和信心，这时他们特别需要有人来分担快乐，分享成功。所以，父母们不妨找准时机，创设情景，恰当地赏识孩子。

启发三：增强孩子的自理与独立能力

现下很多家长都有能力并付诸实际行动去辅导孩子作业，时间久了，可能孩子遇到稍难点的题，便而直接向父母求救了。其实，有时候这么做不好。

一位妈妈在博客中写下了这样的教育心得：“教育凡蛋的过程，让我感触很深，也总结了一些经验教训。我就是太‘认真负责’了，久而久之，孩子把我充当了他 学习中的拐杖。有一段时间，一开始学习，就喊妈妈，离开我就不行。现在我再慢慢地放开他，逐渐让孩子丢掉拐杖，增强他的自理能力。”

案例中农民父亲的育子之道也隐含出相似的主题。由于父亲自身知识的局限性，他无法辅导孩子学习。表面上看，这是件坏事，但换个角度又何尝不是件好事？正 因为父亲知识的局限性，他的儿女们才只能够靠自己去思考，去找方法解决学习上的难题。或许孩子会因此花费更多的时间和精力，但却无形中培养了孩子自理和独 立能力。

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