原标题：海外幼教如何对待麻烦制造者

这两天跟朋友聊天，忽然说起自家孩子老在幼儿园被欺负的事，很愤愤不平的问 Raven：在美国幼儿园要是发生这样的事，老师都如何处理？老师如何批评肇事者？

看看宝贝家里的这两个“麻烦制造者”

爱咬人的孩子如何处理？

还别说，朋友的话勾起了俺的新仇旧恨：想当初我家宝儿15个月的时候，姥姥姥爷签证到期回国，宝贝爹妈无奈在把宝儿送进幼儿园，那时宝儿还不太会说话又是个老实头，虽然个子大，却是个“银样蜡枪头”，到了 daycare 以后，曾经在一个月内，连续三次被一个11个月的孩子咬。不用说，当时 Raven 气得不行，先别说15个月的大孩子被小娃娃追着咬超级没出息，这老师是干什么的？光给我们发事故通知有什么用？当时 Raven 很气的找过老师，问他们会怎么处理这种爱咬人的“麻烦制造者”（trouble maker）？

估计当时老师看着冲动的 Raven 也没有办法，只能反复的对我说很抱歉，他也不愿意看到这种事情的发生。无论是哪个孩子受伤害老师都会心痛，我们已经通知了那孩子的家长，以后在 daycare 也会更加小心这个孩子，让她离别的孩子远一点儿，成不成？

Raven 心里很气，心想怎么肇事者咬了人，只是多看着点儿就算了？至少......至少......，说实话 Raven 也不知道至少该怎么办，难道真能打那孩子一顿不成？毕竟那也只是一个11个月的孩子啊。

老师看出 Raven 的不满和无可奈何，好言好语：其实吧，那孩子平时跟宝儿不错，她喜欢宝儿，可是又不知道怎么表达，有的孩子吧，喜欢哪个人就扑过去用咬的，抓的来表达，这真的只是这个年龄段孩子的特点，不是这孩子欺负人，所以我们可以教育她，喜欢一个人不能用咬的，可以用拥抱和微笑这些比较正常的方式来表达，也可以告诉她的父母要注意这方面的教育，仅此而已，是不是？

话虽如此，Raven 也明白老师的处理没错，但一想到宝儿以这个频率被咬，心里还是不舒服，应该说这种事情的频繁发生，老师是有一定的责任的，至少是没看护好孩子们，明知道这孩子有这毛病，就该多注意一些，在事故发生之前分开两个孩子，Raven 认为这依然属于老师的疏忽，所以虽然理解老师说的没错，但我家宝儿不能做为那孩子成长的牺牲品，还是以最快的速度把宝儿转走了。

自私不会分享的孩子如何教育？

这个故事是 Raven 的朋友说的，她的宝贝女儿在两岁左右的时候进的幼儿园，她女儿那个年龄的时候特别的有意思，在家里看见什么东西都是：“我的！”抢过来就不松手，绝不与姐姐分享，她就很担心在幼儿园也会这样，果然，孩子到幼儿园没几天，就接到老师通告：小家伙几次和孩子们冲突，看见喜欢的东西就是自己的，就要抢走，抢不过就大哭。朋友听了很惭愧，一直跟老师道歉，也问老师该怎样教育孩子让他理解分享的含义。

令我那位朋友很意外的是，老师并没有责备她没有教育好孩子，而是首先恭喜她：她的孩子长大了，知道了区别自我与非我----这说明你的孩子发育正常啊，不是好事？和中国人“人之初，性本善”的思想相反，在西方老师的眼里，人生来就是自私的，小宝宝不会跟别人分享“我的”妈妈和“我的”依恋物的，如果在这个阶段强迫孩子分享会让孩子失去安全感。分享需要后天培养的，孩子们一般要到6岁以后才会明白分享的意义。对于2岁的孩子来说，和父母越亲密，自身的安全感越强，越容易接受分享的概念。不过虽然做父母虽不能强迫孩子分享，但可以带着孩子一起做分享的游戏：+比如让女儿跟妈妈分享苹果，饼干等等，让自家宝贝逐渐把分享当成是理所应当的事。

后来，朋友告诉我，老师没有批评她的女儿，只是在 Daycare 带着孩子们做游戏，跟他女儿说好了，她最爱的玩具也是别的孩子喜欢的，她可以先玩，但两分钟以后要跟别的孩子换，再过2分钟，他们还可以再交换回来，就这样，她女儿很快就投入这个新游戏中而忘了这个是“她的”玩具......，于是，一点一点的，她女儿逐渐习惯了分享的观念，朋友对此非常感激。

爱哭的孩子怎么安慰？

我家贝贝刚到 Daycare 的时候，紧张，害怕，外加分离焦虑，据老师说经常一个人躲在角落里呆呆的不让人碰，一碰就哭，别人越是安慰她，贝贝哭得越厉害，这大概是每个新入园的孩子的通病吧。那么这些老师是怎么对待这些“好哭鬼”呢？

美国老师的处理方法比较怪异，除了每天入学时如果孩子哭得厉害老师会抱过去安慰一下，当老师发现越哄孩子哭得越厉害时，干脆就把贝贝视为空气，让她一个人呆着，不再刺激她。大家一起上课做游戏时，会叫她，她不来，就不管她。渐渐的，贝贝不哭了，看着孩子们做游戏，不知不觉的转移了注意力，当她露出想加入的神情时，老师也不表示惊喜，只是拉她进来，就这样，Raven 虽觉得有点儿残忍，可是却让贝贝知道了，第一她没有被特殊待遇，所以凡事哭没有用，第二要想合群，就需要自己走出来，主动参与集体活动。就这样，贝贝一个月后，成了他们班上最活跃的孩子，Raven 蛮感激老师，激发了贝贝的潜力和不服输的个性，不过，这种方法是否适用于所有的孩子？特别是那种内向，敏感的孩子会不会适得其反？Raven 很好奇。

爱告状的孩子怎么办？

家有俩宝的家庭，做妈妈的恐怕都领教过孩子们的告状能力，我家宝贝，只要妈妈在家里，耳根子就会塞满了哥哥告妹妹搞破坏，贝贝告哥哥不穿鞋，鸡毛蒜皮，吵得妈妈头疼。这些小娃娃们个个堪比克格勃，摩萨德，眼睛瞪得大大得找别的孩子的毛病。可想而知，在这孩子成堆的幼儿园里爱告状的孩子会有多少，老师要是认真追究起来，一天的功夫都不够。那么老师是怎么处理的呢？

根据老师的说法，孩子告状主要是为了引起老师的关注。别说，Raven 的感觉也是如此，我家宝贝就是这样，天天跑过来告状就是为了得到妈妈的关注与赞扬，如果妈妈认真听，他们会很开心满足；第二是因为3-4岁的孩子们开始建立秩序感，强烈要求一切按规矩来，所以当有孩子破坏规矩时，就会表现出强烈的不满，当孩子意识到自己没有权限管的时候，自然就会寻找老师的帮助。做老师的一定要充分考虑到这一点，对孩子的守规矩表示赞扬，这样对于孩子们建立正确的是非观念非常有帮助。所以通常情况下老师遇到告状者，只要认真听取孩子，最后告诉他们：好了，我听到了，谢谢你帮助我维持秩序！娃娃们就会开心的走开。不温不火，就这样轻描淡写的解决，是不是很有意思？

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