原标题：培养金钱观，从科学发放零花钱开始

　　在哥哥幼儿园前任园长的建议下，妈妈去听了一节社区举办的免费育儿课程，主题是关于如何自小培养小朋友的金钱观，以及如何自小建议理财的观念。虽说目前的哥哥尚为年幼，但经授课老师的建议，妈妈也可以以试探的方式开始，如果小朋友接纳，那就自此开始；如果小朋友尚处于懵懂状态，那么妈妈就再等等，也可谓坐观其变吧！而这一切理财与金钱观的培养，第一步都是科学而合理地发放零花钱。今天的博文，与大家分享的同时，妈妈也为自己整理一份听课笔记。

　　【尽早开始】据授课老师说，很多的小朋友自幼儿园开始，就有了金钱的概念，虽然他们还分不清现金的面值，还没有等值交换的概念，但他们已经知道买东西需要以钱交换。也是鉴于此，关于金钱观培养，最早可以从4岁就开始，而5-6岁则是建立理财观的最佳时期，但年龄不同，开始的方式也有所不同：对于4岁的小朋友来说，出游之时，可以给予一定数目的金钱以购买纪念品，如10美金；而对于5-6岁的小朋友来说，可以考虑开始每周一次发放零花钱，这也不失为教育小朋友统筹安排、做决定与选择的良好机会。

　　【合适数目】给小朋友金钱零花钱，多少为合适的数目，美国妈妈们一般的做法是根据年龄，而授课老师给的大方向指导则是：基数是50美分-1美金，以这个基数乘以小朋友的实际年龄，就是其一个星期的零花钱。如：一位6周岁的小朋友，那么他一周的零花钱数目则是3-6美金。

　　【自由支配】既然零花钱是小朋友自己的“小金库”，那么爸爸妈妈就一定要任其自由支配，这样小朋友会对自己的零花钱做合理的安排，并且对自己冲动或失误的消费而负责。小朋友也是可以从冲动和不理智的消费中学到很多，至少，可以教会他们，下次再做如此的选择与决定之时，三思而后行，先问问自己，“是不是真的需要”？“还有比这个更好的选择吗”？从挫折和失误中学习，也可谓是一种挫折教育吧！

　　【限制条件】虽说爸爸妈妈应该放手任小朋友【自由支配】自己的零花钱，但也并不是没有任何干涉或限制的。如：巧克力是坚决制止购买的物品，那么小朋友的零花钱是绝对不允许花在巧克力上的，否则将会受到相应的惩罚（如没收下周的零花钱）；还有就是，小朋友可以购买点心，但妈妈一定要规定在先，购买之前，一定要达成协议，晚餐后才可以吃这些点心。

　　【无酬之劳】以自己的劳动换取酬金，虽说亦是金钱观的一部分，但很多的时候、很多的事情，还是应该做到无酬之劳，如做自己的事情、完成学校的功课等。对于一些小朋友的份内之事（如整理内务），如果妈妈给酬劳，不但不是激励机制，反而会起到相反的作用，会让他们感觉：1.妈妈给予奖励，说明这些事情本不属于我，是我在帮忙；2.不给酬劳就不做，久而久之，便会形成一种恶性循环。

　　【适应奖励】虽说很多的事情应该是【无酬之劳】，但一刀切也是不可取的，适宜的时机给予适应的酬劳，也算是一种鼓励与奖励吧！例如：如果小朋友在为买一套大型的乐高玩具而努力攒钱，那么爸爸或妈妈就可以请其做额外的事情（如洗车），而给予相应的奖励，帮助其尽快攒足现金以购买自己心宜的玩具。

　　【鼓励积攒】鼓励小朋友积攒零花钱，也是培养理财观重要的一方面。据调查，很多的小朋友，拿到零花钱后，都想在尽短的时间内使用完，因为他们担心爸爸妈妈随后会以各种各样的理由再次索回，鉴于此，妈妈应该做的则是：

　　1.储蓄盒：5岁的小朋友已经有积少成多的概念，看着自己放入储蓄盒的零花钱越来越多，也是鼓励与激励的一个好方法；

　　2.高利息：对于大一点的小朋友，妈妈可以帮助保管零花钱，并给予高于市场利息的利率，这也是教会小朋友以钱赚钱的好方法；

　　3.银行卡：年龄足够大的小朋友，可以为其开一个属于自己的银行卡，这样所有的零花钱都存入其中，看着数额不断增长，无形中更是一种鼓励。

　　妈妈最后语：对小朋友理财观念的培养，貌似一门大学问，但妈妈觉得，如果自小就给予科学而合理的引导，那么也就如其它的育儿理念一样，成为水到渠成之事。但...对于今天高科技、电子化的时代，出门只需带张信用卡的“身无分文”生活，小朋友对于金钱的概念可能也是虚而不实的，不知真正实施起来，是否还会有一定的难度。

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