原标题：管教孩子的“黄金时间段”千万别错过！

昨天参加一个小型学术沙龙，意外听到了一位来自教育系统的小学校长发言，让我学习收获颇多！

他谈到了很多问题，比如在培养学生低级思维的同时必须发展高级阶段思维；学校改革的核心，是使学校适应社会和知识环境的总体变化；认知是构建教育大厦的基础，人的认知方式的裂变，必然导致教育的革新；小学是为人的一生奠基的重要基础阶段；家庭教育的核心内容是道德品质培养，善良、诚实、守信、正直、家国情怀、坚毅、宽容、爱心、责任心等品质；家长要重视孩子的体质身体素质发展，与孩子共同参与社区体育锻炼，共同探讨体育话题，指导孩子养成体育兴趣与运动能力；家长要注重提升孩子的审美能力与审美情绪，增强孩子对自然、对艺术、对生活的审美感受，提高其审美情绪能力；家长要重视孩子劳动能力的培养，与孩子共同参与家务劳动，引导孩子承担家庭劳动责任等等。句句中肯，切中要害！

那么让我感到，特别是从医生的角度出发，非常重要的一个环节就是管教孩子的黄金时间段不容错过，北京师范大学心理学院的一个研究团队，曾经对20多个孩子从两岁跟踪研究到20多岁，有个重要的发现是，那些发展状态理想，成长健康的孩子身上，有两棵种子很突出：主动性和自制力。

主动性如汽车油门踏板，自制力如同刹车踏板，缺一不可，一个司机必须既要会踩油门也要会踩刹车，才能顺利到达目的地。这就是健康的人格。

韩国教育部的前任部长是一位心理学教授，他的研究发现，孩子在十岁前需要严格的管教，十岁前管教的重点是让孩子明辨是非、学会做人。因为是十岁前的孩子在心理上是崇拜大人的，这时家长对他严加管教，孩子是可以接受的，哭一下也没关系，而十岁以后教育的原则是理解和尊重，因为十岁以后就进入青春期，这时候他需要理解和尊重，但是理解和尊重的前提是孩子已经能明辨是非，养成了好的习惯。

所以说，我们的父母在教育孩子的时候，要有战略性的思考。千万不能小的时候放任，大了之后想管也管不了了。由此，我也想到了我临床上经常遇到的一些案例，有的家长因为孩子有一些小的外伤，就来开假条，目的是不去参加体育课，不去参加体育考试，但从描述的伤情来看，肯定是不影响做日常的课间操、课外活动和体育课的，但是家长呢不是客观的分析伤情，反而按照孩子的要求去开假条，去逃避日常应有的锻炼，这时孩子就很容易觉得，这种情况下是可以通过变换的手段来逃避这些活动锻炼的，那么孩子的身体健康和心理健康肯定也会受到影响。

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