试卷代号：1312
学前教育原理 试题
2019年1月
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1.欧美发达国家创制出指称学前教育的新名词是（ ）。
A.ECCE B.ECCC
C.CCCE D.EECE
2.学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者、（ ）。
A.教育手段 B.学前教育措施
C.保育设备 D.教育内容
3.从学前教育的目的体系来看，（ ）是实现学前教育目的最基本的目标要素。
A.不同领域的教育目标 B.各年龄段的学前教育目标
C.单元教育目标 D.活动教育目标
4.“保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。”是（ ）中提出的学前教育目标。
A.清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标
B.民国时期的幼稚园教育目标
C.根据地和解放区的学前教育目标
D.《幼儿园暂行规程（草案）》中提出的学前教育目标
5.为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是（ ）。
A.杜威 B.福禄培尔
C.蒙台梭利 D.欧文
6.瑞吉欧学前教育理论的代表人物是（ ）。
A.皮亚杰 B.加德拉
C.马拉古齐 D.维果茨基
7.以下（ ）不是幼儿园教师的主要专业素养？
A.儿童观 B.观察幼儿的能力
C.与家长交流的能力 D.进行科研的能力
8.教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发
儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的（ ）。
A.直观性原则 B.启发性原则
C.巩固性原则 D.灵活性原则
9.（ ）是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主地、创造性
地反映现实生活的一种游戏。
A.表演游戏 B.规则游戏
C.结构游戏 D.角色游戏
10.（ ）创立了我国第一所公立的独立幼师。
A.陈嘉庚 B.熊希龄
C.陶行知 D.陈鹤琴
二、名词解释（每小题5分，共15分）
11.儿童观

12.幼儿园环境

13.幼小双向衔接

三、简答题（每题10分，共20分）
14.当代学前教育的发展有哪些特点？

15.现代社会，幼儿教师必须承担多重角色，请讨论一下有哪些角色需要幼儿教师扮演？

四、论述题（15分）
16.如何正确理解儿童的权利？

五、案例分析（20分）
17.（字数不得少于300字）
春天，万物复苏，两位老师带着两组幼儿同时到郊外写生。刚到目的地，孩子们还来不及喘口气，更没有来得及顾暇周围宜人的环境，只听第一组教师说：“开始作画吧，你们看到什么就画什么。”幼儿不知如何去观察，有的目光散乱无焦点，有的则“埋头苦作”偏不看，十分钟过去，第一组幼儿的作品大多成形。而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画，而是让幼儿去仔细观察他们喜欢的花和树，先去看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们三三两两的四处观察，有在柳树下观察抚摸，叽叽喳喳的，有弯着腰嗅花香的，有正在争论那些树的造型是人工还是自然生成的，老师也蹲在孩子们中间一起观察讨论。又是十分钟过去，当第一组已结束了绘画活动时，第二组幼儿才开始作画，不是在教师的要求下，而是迫不急待地想用画画来表现自己此时的心情。
请根据学前教育的相关理论分析教师两种不同的指导方式给幼儿带来的学习体验有何差异？
要求：
(1)结合提供的案例进行分析；
(2)有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅；
(3)分析文字在300字以上。