原标题：为什么要读书？“武汉疫情”给出了最好的答案

书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。

读书是一种责任

书犹药也，善读之可以医疾，更可医国

曾经，孩子们问父母:“为什么要读书? "父母回答：“为了将来能找份好工作，为了能赚更多的钱，为了过富足的生活，为了....我们的答案都显得那么的苍白无力，而这次“武汉疫情”给了我们最好的答案。

当各大媒体把“武汉疫情”情况公︇布于众的时︉候，我们开始慌︈张，家家户户大门紧闭，昔日喧︉闹的街︀道变冷冷清清。

而越是这样艰难的时候，越有人坚守“知其不可为而为之”, “惟其义尽，所以仁至”的文化传统。就像鲁迅先生说的，我们的民族，“自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人… …”

这次疫情中，挺身而出的钟︊南山院士就是代表之一。他的出现，仿佛让我们看到一道金︊光透过黑压压的乌︈云直射下来。阳光洒在我们每个人的身上，给我们无限的希︉望。

钟南山教授20多岁名牌大学毕业，40多岁赴英︀国进︈修，60多︄岁带领医︇护工作者抗︇击非︉典，如︃今80多岁的他依︇然挂帅亲征，赶到武汉，与“冠状病毒”战︇斗，一︇生都在努力学习，刻苦钻研学术，着实令︀人佩服。

当孩子再问：“我为什么要读书？”

我们可以坚︀定地告︊诉他：要做一︇个像钟教授那︈样有知识的人。知识不︈仅能改变我们的生活，还能救︄人于水︉火。当危险来︉临的时候，你不是害怕，而是用自己的知识去战胜危︃险。学︈好科学知识，不仅对个︄人有利，更对我们的国家有利。

读书是一种理想

感时知世，学以致用。宁鸣而死，不默而生。

钟南山教授，既作为一名医者，用知识拯救疾病，学以致用。又作为一名知识分子，以其知识影响社会。

他身上，明确地体现了读书人要“感时”。这里的“时”，不是指天地运行的寒来暑往，而是我们的社会、我们国家的风云变幻。

而那些不愿意“感时”的人，虽然也有因兴趣所致、寄情物内，但很多人却是因为在长期的各种外界因素压力下，不自觉地将自己归入明哲保身的“沉默的大多数”中。

胡适先生有言“宁鸣而死，不默而生”一个有担当有责任感的知识分子，是应当对身处的社会发出自己的声音的，这是悠悠千年中国历史传承下来的士人风骨。

钟南山教授正是秉承了这样一钟读书人的传统，由“感时”发出了自己独立的声音。对于这样的声音，值得所有国人去学习。

他一直记得中学时代一位老师曾对他说过：“人不应单纯生活在现实中，还应生活在理想中。人如果没有理想，会将身边的事看得很大，耿耿于怀；但如果有理想，身边即使有不愉快的事，与自己的抱负比也会变得很小。”

好比在疫情泛滥的这段黑暗岁月，孩子们每天被关在家里，不能约朋友，不能串亲戚。电视剧、动画片、手机游戏都索然无味。人们在家里打起了羽毛球，在鱼缸里钓起了鱼……大家的生活仿佛枯燥至极。

“无书可读”，不仅是个人的悲哀，也是整个民族的悲哀。

“有书不读”，不仅是是现代一部分中国人的一种懒惰和贫乏，也是现代社会的一种病态和尴尬。

读书是一种传承

少年强，则国强。少年智，则国智。

生活可能是电钻，把心钻成了蜂窝煤，每个缺口都呼呼地往里灌风，你知道那里有个洞，却不知怎么去修补。然后，某个时刻，你读到一段文字，那个洞就被填上了。

读书能够帮助我们，让我们不至于在一地鸡毛的琐事中沉沦，读过的书能涤尽繁茂浮华的功利，淬炼出宠辱不惊的胸怀。

你会知道，在你生活的这个世界之外，还有更大的世界，有很多人曾经走到那里。

你会知道，你现在所有的情绪，好的、坏的，愤怒的、忧伤的、迷茫的，都有人经历过。

所有的意识形态、宗教、学说，文明的诞生和毁灭，英雄和懦夫，圣人与强盗，千百年来所有关于人及社会这两个复杂命题的剖析，都在这里有迹可循。

人生而不同，但因为读书，凡目光所及之处，皆为征途。

读书，是一个民族传承文明最根本的途径。

无论是过去、现在还是将来，

只要人类社会存在，

对时政的了解，对知识的求索，

智慧的增长，能力的提高，

都能从书的展卷中奔涌而出。

国家兴亡匹夫有责，希望有一天，钟南山院士这样的读书人，不再是凸显的榜样，而是整个社会群体的缩影。

虽然钟南山教授很厉害，但是毕竟祖国的未来还是得靠新一代的年轻人，

少年强，则国强，

少年智，则国智。

我们需要更多年轻的血液的注入。

正如北宋张载所言：“为天地立心、为生途立命、为往圣继续学、为万世开天平”。与其在疫情中焦虑无聊，不如在书声中振奋昂扬。读书观和抱负，我辈需惟思将来，敢于有为天下先的勇气和担当，我们的国家才有希望，我们的未来才有明天！

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