MOODLE简介

Moodle（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment）是一个用于制作网络课程或网站的软件包。它是一个全球性的开发项目，用以支持社会建构主义（social constructionist）的教育框架。Moodle是一个自由的开源软件 （在GNU 公共许可协议下），也就是说Moodle是有版权的，但是你有额外的自由。你可以自由地复制、使用或者修改Moodle，前提条件是你同意：为他人提供代码，没有修改或删除原有的版权和许可，以及将相似的版权应用于衍生的作品。【百度百科】

MOODLE安装，Windows或Mac安装包

A．根据自身系统下载相应版本安装包（红框框中部分）

可以下载最新的版本（我下载的版本是3.8，操作系统为win10）
官网下载地址：https://download.moodle.org/releases/latest/

（注：没有从官网下，是从学校BB平台上下载的，不确定官网的下载速度如何）
注意：安装包存放地址会牵扯到后续的安装目录。强烈建议可在D盘新建文件夹名为Moodle版本号（注意不要有空格，我的名为Moodle3.8）文件夹，全程使用此路径即可。（如下图所示）

B．双击运行上图中的Start Moodel.exe文件

等待安装，直到出现如下界面，打开浏览器
注意：此时此窗口一定一定不要关闭！

C．打开浏览器，进行配置

① 在地址栏输入localhost或者127.0.0.1，会跳转出现如下界面，选择相应语言（这里选择简体中文），点击向后

② 选择安装路径
此时如果按照上面一步一步操作下来的，Moodle的安装目录会总动默认为安装包所在位置，默认即可，点击向后

③ 数据库确认（含错误处理）
如果之前没有安装过Mysql等，直接默认设置即可，点击向后，未报错则跳过错误处理，进行下一步④即可

---------------------------------------------错误处理开始-----------------------------------------------
但使用过Mysql的通常会报错，显示数据库连接失败（如下图）

这是因为Mysql占用端口，可以用如下三种处理措施：

• 第一种处理措施（暂时性处理措施，每次运行Moodle之前都需要进行操作）
  打开任务管理器（快捷键：CTRL+SHIFT+ESC）–>进程选项卡–>找到mysqld，右键结束进程
  
• 第二种处理措施（永久性处理措施，一劳永逸）
  首先按照第一种处理措施结束进程。
  然后打开本地服务：win+r调出运行窗口–>输入services.msc，确定–>找到Mysql80，右键属性–>由自动改成手动，单击确定（如下图所示）

注：在本地服务中查找World Wide Web服务，如果存在，同样右键-属性-手动-确定。（这里是与微软设置有关：IIS-网络组件会占用80端口）

• 第三种处理措施（永久性处理措施，残暴处理，不建议使用）：卸载Mysql
  在上述三种任选一种处理之后，回到安装目录，双击Stop Moodle.exe（如下图），直至步骤B中窗口自动关闭。重新双击Start Moodle.exe，重复C①②③，点击向后
  
  -------------------------------------------错误处理结束-------------------------------------------------

D．点击继续

E．服务器检查

等待检查服务器完毕，直至最底部出现“您的服务器环境满足所有最低要求”，点击继续

F．进行模块安装

一项一项显示成功，直至达到底部，出现“继续”，点击继续

G．主管理员账号配置

注意：用户名必须全小写；记住登录密码，后续登录会用到

H．进行新设置（首页与位置设置）

此页面的所有内容自定，根据情况选择，默认能为空，空着也可。
注：在新设置-位置设置中，中国时区选择亚洲上海一项
点击页面左下方“保存更改”，安装配置到这里就结束啦，接下来管理员可以使用账户和密码登录

汉语支持

3.8/3.9等较新版本的安装包，在安装C①步骤时，正确选择语言即可。

用户管理

用户管理：系统管理员、教师、学生账号创建，基本信息（尤其是密码）修改

A首先不论是任何角色的账户添加，都要先添加用户。

操作步骤：点击①左上角导航栏按钮-②网站管理-③用户选项卡-④账户：添加用户

进入页面后，根据要求填写相关信息后，点击“创建用户”，完成用户添加

B系统管理员账号创建/添加管理员

需要注意的是，当网站创建时，注册的账号默认为主管理员，可以创建新的管理员/取消管理员权限，以及重新设置主管理员——可以在权限-网站管理员中添加/更改。（前提是已经有用户角色创建，即A步骤曾经被执行过n次，n=0,1,2…n）
**操作步骤：**点击①左上角导航栏按钮-②网站管理-③用户选项卡-④权限：网站管理员

①选中需要操作的用户–>②单击添加，确认继续，则可成功添加新的管理员。
同样也可进行免除、设置主管理员，选中相应的用户操作即可

C教师与学生账号的创建

需要说明的是：MOODLE的账号在创建时只有管理员和非管理员的区别，并无教师与学生角色的区别。这是因为在不同的课之间，教师和学生并不一定固定（在这堂课是老师，在另一堂课上可能就是学生，或者换了一个老师）。只有相对于一堂课而言，教师与学生的角色设定才有意义。

首先要进入所要设置的课程：网站首页–>选择要设置的课程。（这里需要进行设定的是《网络课程开发》这门课）

进入课程界面后（如下图所示）：依次单击①成员选项卡–>②加入用户–>③在搜索中搜索用户，搜索到后单击，相应用户会出现在红框中蓝色位置，表示已经选中–>④分配角色：根据需求选定教师/学生/无编辑权教师/管理员–>⑤加入用户，教师/学生/管理员账户就创建好啦

D基本信息修改（含密码修改）

基本信息修改主要是个人资料与密码修改。
操作步骤：①选择个人主页–>②右上角下拉箭头选择个人档案，跳转到“个人主页/个人档案界面”（如图所示）或者选择使用偏好，同样可以进行到下一步–>③单击设置的下拉箭头–>④选择编辑个人资料/更改密码，进行操作即可。
（其中编辑个人资料中也包含密码修改）

课程与班级（选课）管理

课程管理：
课程管理一是在创建时进行相关设置，见5；二是课程管理在创建之后，可以通过①左上角导航栏–>②网站管理–>③课程选项卡，进行相关设置。如选择管理课程与分类，进入下一界面。

可以建立新类别，对课程进行分类管理。

班级（选课管理）：
进入相应课程后，①选中成员–>②勾选所要管理的成员–>③对选中的用户质性操作，如编辑其选中用户的选课记录等等。

课程创建

课程创建：资源规划、上传、组织、呈现，活动（MOODLE支持哪些类型的活动？！）设计、创建、设置，资源与活动的监控与管理，评价（测验，以及其他可以评分的！）

A进入创建新课程的入口

创建新课程有两种入口，一个是网站首页-添加新课程；另一个是①左上角导航栏按钮-②网站管理-③课程选项卡-④添加新课程

B录入课程信息

根据想要开设的课程录入信息即可

C资源的规划、上传、组织、呈现

资源的规划：主要实现方式是通过对应主题实现的规划，做到为主题服务。
资源的上传：①左上角导航栏按钮–>②“课程开发”功能块（即选择相应的课程）–>③对应相应的主题，添加一个活动/资源–>④选择需要添加的资源–>⑤添加（这里我选择的是文件）

资源的组织与呈现：①进入详细的资源界面，填写信息；可以通过②设置外观，调整资源的呈现；在③模块中可以对资源的呈现、组织进行设置。
点击保存并预览，可以看到资源的呈现页

D活动（MOODLE支持哪些类型的活动？！）设计、创建、设置

MOODLE支持的活动类型有：测验、程序教学、词汇表、反馈、互动评价、聊天、数据库、讨论区、投票、外部工具、问卷调查、作业、SCORM课件、Wiki协作等14种活动。
活动的创建、设计与设置：
① 左上角导航栏按钮–>②“课程开发”功能块（即选择相应的课程）–>③对应相应的主题，添加一个活动/资源–>④选择需要添加的活动–>⑤添加（这里我选择的是作业）

在活动的详细页面中，以作业为例（如下图所示），①概要部分添加信息，②在可用性（时间）、作业类型、反馈类型、提交设置、分组提交设置、通知、成绩、通用模块设置、限制访问、活动进度、标签、能力等对活动进行设计和控制。

E资源与活动的管理与监控

资源/活动的管理：
资源与活动的管理，一是在创建活动时进行相关设置（见CD）；二是可在“私人文件”中进行管理（资源）；三是在创建之后，可以再次进行编辑：①进入如下界面，右上角下拉箭头，②选择“打开编辑”功能。

进入编辑页面后，选择相应主题下的相应资源/活动，编辑下拉箭头，可进行选择（即管理）。（这里以分配角色为例）

分配角色，选中需要操作的用户，进行添加或免除。

资源/活动的监控：
资源/活动的监控也可以说是两部分，一部分是在创建时选择监控的模式（限制访问/学习进度等）；二是在资源/活动发布之后，对应的类型会有监控的选项，如下图所示，发布的作业活动，可以监控学生的提交情况。

F评价（测验，以及其他可以评分的！）

测验：
测验活动的创建：
①进入课程开发，选择相应的课程，打开编辑功能–>②在相应的主题下，选择添加活动–>③在弹出的选项框中，选择测验，进行添加

进入测验添加的详细页面，填写相应的名称信息，设置时间安排、成绩、以及布局、总体反馈等，点击保存并预览（注：此时的测验是没有题目的）。

测验题目的添加：
在上一步选择预览之后，会跳转到预览界面，会显示“尚未添加试题”–>点击其下方的编辑测验。

点击编辑试卷后，进入如下界面，选择添加（小红框所示），在弹出的界面中选择需要添加的题目类型。

在题目编制的具体页面，填写题干、答案等相关信息。

保存更改，完成添加，如下界面。

其他可以评分的：
①作业：可以设置评分

②程序性教学

③词汇表

④互动性评价

⑤数据库

⑥讨论区

⑦外部工具

⑧SCORM课件评分

教学：监控管理，反馈，评价

在这一部分主要是以教师以及管理员的身份对平台进行操作。监控管理，除了第5部分对资源和活动的监控管理，还可以体现在学习进度的管理上。
反馈，一是在创建活动时，可以创建“反馈”活动，如选择需要反馈的主题，添加一个活动，选择“反馈”。二是在作业、测验等提交、答题情况，同样能够接收到反馈。三是在讨论区等活动中也可以得到给予反馈（下面重点讲一下反馈活动的创建，类似于测验活动的创建）

进入反馈界面，填写相关信息进行创建。

完成创建后，点击保存并预览，继续添加题目。

进入反馈项的编辑页面，进行添加。

添加完成后效果如下图所示。

教学评价:
这里的教学评价主要值得是对学生的评价，教学评价的操作与教学反馈类似，一是可以创建评价活动，如“互动评价”等；二是在各个活动（作业）成绩等方面给予学生评价。（下面重点介绍一下，互动评价活动的创建）

填写具体的评价内容，遵循相关要求（如下图红框所示）

学习：资源，活动（人机，人际）

学习主要是从学生用户的角度进行的使用及体验。
学习资源：进入相应的课程，对应相应的主题，选择相应的资源/活动，如果完成则在右侧画√标志进度。

学习活动（人机、人际）：在作业、外部工具等类型的活动下，更多的是直接的纯粹的人机交互；在互动评价等活动类型中，更多的牵扯到人际交互（也是通过MOODLE平台作为中介）。

与其他教学平台的对比

在这一部分主要是与Tronclass、BB平台、Schoology三个教学平台作比较。
其中Tronclass、BB平台、Schoology三个教学平台，只作为学生角度进行过体验使用，故在这三个平台下面只包含学生角色。

参考资料

MOODLE网站：https://moodle.org/
南京工业大学：http://moodle.njtech.edu.cn/mod/page/view.php?id=302
优酷视频（国家开放大学）：
https://i.youku.com/i/UMzExMjk2NzcxNg==?spm=a2h0j.11185381.module_basic_dayu_sub.DL_DDH2~A
优酷视频（某公司）：
https://v.youku.com/v_show/id_XMTU1NDUyNTIwNA==.html?spm=a2hzp.8244740.0.0