这段日子里在网络上 IT行业最热点的新闻之一，算是熊猫烧香的作者提前出狱，北上求职了，断断续续关注了一些日子，说起熊猫烧香病毒，记得当年最“流行”时，那时我还没有进入大学，大概应该是高考以后吧。我接触电脑的时间也大概就是高考后才会玩QQ的了，应该算是很晚的了，但对熊猫烧香病毒还是较早知道的，这也是我接触电脑开始除了QQ知道的第二件大事了，高考后，同学帮我申请了QQ教会我一些最最基本的操作。那时最兴奋的事情是刚刚知道QQ还可以看电视直播也就是QQlive。那时邻居家的一大哥学计算机专业的，刚刚大学毕业，常常找他玩，让他教我一些电脑操作，之类的。然而，找他的前两天内，第一件事就是跟他，和他的一同学去县城他伯伯家为他们修理电脑。那时修了一天多的时间，说是中了“熊猫烧香”病毒费了很大的力量。最后还是重装的系统解决的。看着他们差了很多网络资料说了很多病毒之类的事情，那时，才第一次知道熊猫烧香这个病毒在全国泛滥，竟是如此的厉害……病毒的作者竟是如此如此的牛X……

再后来，关注这个新闻就是个大杀毒软件公司如何如何 竞相报道自己的杀软如何如何杀这个病毒……接着就是说什么什么，确认该作者是“武汉男生”，再后来就是作者被捕入狱自己写了杀软，供网民杀毒……那时，感觉熊猫烧香病毒的作者好厉害好厉害，竟能让全国网民感到恐慌……想必，该病毒的发明人一定是XX名牌大学的研究生博士后海龟，该作者一定是身怀绝技

技术无人能比，要不怎么能掀起全国狂潮呢？

再后来，在关注这件事的新闻，就是金山和瑞星的两位大牛工程师分析轰动全国网络的这个病毒，知道了该作者李俊，还曰：该病毒技术水平不高……

过了N久的今天，看到网络报道 李俊 提前出狱了，一时各大网络IT新闻又纷纷报道。然而一则新闻，吸引了我的眼球。熊猫烧香的背后表明了什么？？看看这则新闻吧：

上海理工杨教授的话，让我感叹啊。这则新闻说的是熊猫烧香揭示了，计算机教育存在的一些弊端。貌似管我屁事啊，我是学电子的但是计算机也一样是我很感兴趣的业余挚爱。杨教授说的计算机教育，其实不仅仅是计算机教育，电子教育也一样，很多行业的大学教育都一样。杨教授的话：国内高校计算机教育存在三大弊端，首先是学生有应试能力，而无自学能力；其次是学生的学习方式是接受型，而非发现型；最后是教学内容是知识型，而非应用型。这是一个很大的话题。貌似与我没有任何关系，但是，我是个学生，这样来想，杨教授说到了我们学生。我还是有些可说的了。面对当今现行大学教育与企业市场需求脱节，大学生就业难等等诸多问题，大学教育的诸多弊端……作为学生的我，曾认真的想过，自己怎样才能脱颖而出，找到自己理想满意的工作。杨教授说的三大弊端，前两大都是说的我们学生。学生有应试能力，而无自学能力；其次是学生的学习方式是接受型，而非发现型。杨教授说的是事实，但是作为学生的我们也很无奈啊。我们有的事应试能力而无自学能力，我们的学习方式是接受型而非发现型。是的。很对，但是我们在学校里在大学里学习，学校考核考察考试我们的方式是应试的试卷考试为主啊，给你一张研究生考试试卷，你能答对答好，我们就录取你。学校考核我们学生的方式就是应试考试。学校从来没有说你能编写一个“熊猫烧香病毒”我就我就给你发奖学金我就录取你来读我的研究生博士生啊？学校考核我们学生的方式就是考试做题不变化，那我们也就只有应试，接受了。没办法啊！我也很想去自学自己很感兴趣的方向我也想去自己探索发现问题自己解决问题，可是，我这样去做肯定要花掉我很大一部分时间和精力，然而其他同学却一直专注考试专注复习做题考研，我不就落在后面了吗？我不就成了老师教授眼中 考试挂科 逃课的坏学生了吗？我还能考上硕士博士研究生吗？？没有高学历，哪里来的高薪工作？？我们学生几乎都是在为了考试而学习啊。我不好好考试，不拿考试分数前5名，老师不给我奖学金不给我助学金啊。

我也不想这样，但是我没有办法啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~那些企业里的老板，如果我在班里的考试分数成绩很低，如果我不考研究生没有硕士博士学位是三本学校的学生是中专生，我能编写“熊猫烧香病毒”我能编写杀软，我能破解强加密软件加密芯片，我能写很多手机游戏很多黑客工具，你会要我，会给我高薪吗？？