原标题：清华大学取消博士发表论文的要求意味着什么？

近些年我们的研究生被强制要求发表SCI论文可以说坑哭了太多研究生，甚至有人为此牺牲自己，那么这到底是个什么样的事情呢？

我们对于学士，硕士，博士的要求有一个比较明确的定义。

学士，是学识广博之士，通识教育，学会的东西越多越好，然后在获得学士学位前选择一个方向，也就是我们所说的专业授予学位，这就是我们的目的，那么达到什么要求呢？具有初步科学研究能力即可，也就是说看见本领域内的问题，可以用科学的办法解决。

硕士，是智识丰硕之士，是智慧和思维的升华，根本上说是专业教育，这个时候已经通过了学士的训练，具备了深层知识的积累经验，可以进行高深知识的研究，进行专业化教育，在西方，也可以叫什么家了，研究生物的可以说生物学家，研究教育的可以叫教育家了，研究工程的可以叫工程师了。那么达到什么要求呢？基本上可以解决本领域内复杂问题。

博士，是精研深耕之士，是我们教育系统内最有智慧的一类了，他们掌握了本领域最复杂知识，在本领域基本达到了顶点。那么博士是什么要求呢？在本领域内有原创性研究或者说创造性研究的，当然发明专利和论文论点都算在内。

耶鲁大学校长，知名教育家说过，如果耶鲁的学生掌握了某些专业知识他们就完了，原话怎么说的呢？我们的学生不要求掌握某一个专业知识，但是要求他们解决任何问题的能力，这句话可以称作高等教育的目的，我们的教育目的是解决任何问题。

清华大学取消了强制发表论文的要求，是不是意味着水了呢？其实不是的，以往我们把发表SCI当做博士的基本标准，这就本末倒置了，是为了发论文而教育，极度的功利化和制度化，对于教育这种涉及人的复杂东西来说绝对不合适的。

清华取消了强制发表论文的要求，接下来其他学校也会做，因为我们在取消“五唯”，这样之后，发表论文会变成我要发论文，想在学术界混，肯定需要发论文，但是什么时候发，在哪发这就我们自己决定了，没有了严格时间限制，论文质量会更加高，更加实用，更加具有创造性。

我们应该加强过程控制，比如本科生开始众多课程，在某所优秀的大学接受教育，接受几百门课程和讲座等等学术资源的熏陶，质量会因为论文下降？不会的，没有了论文的要求，会更加努力，学习效果会更好。

对于研究生来说呢？道理差不多，优秀的大学，各种项目很多，导师带着学生做项目，这个过程就是一种训练，一种解决问题的能力的训练，当然可能有人说，没有论文怎么证明？在应试教育体制下很多人想证明一件事，可是我们需要那么多东西证明？我已经说过了，我们要过程控制，有了名校研究生学习的过程经历，结果就不会差，我们用什么手段控制呢？比如淘汰掉5%，比如学位课程必须80+的分数，参与课题和项目是一定的，否则就不叫研究生了，尤其是博士，我们改革后没有基金课题不允许招生，也就是说只要招生了肯定参加项目，这就保证了研究能力，这就可以了。

那么创造性成果呢？通过那个训练，我们具备了创造性成果应该必备的能力，至于能不能做出来，那是鼓励去做，而不是100%出来，现在发论文是创造性成果？所有博士具备了那个能力？无论如何都不是100%，所以无论有没有论文，我们博士的结果是一样的哦，回到耶鲁校长说的那句话，我们培养的人可以解决任何问题，我们博士没有论文强制要求，但是具备了博士该有的训练和能力，至于博士在读期间能不能发表，看个人水平咯。

国外很多教授根本发不了论文，为什么呢？他们不浮躁，可能那些教授26岁博士毕业了，一直研究一个东西，直到46岁才出现了创造性成果，就一战成名了，因为提出来那个论点最后是行业革命性变化，那么他可以获得诺贝尔奖了。

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