原标题：省实验学子写给抗疫英雄的颁奖词：每个平凡而伟大的他们都值得礼赞！

写在前面

这个新的学期以极为特殊的方式在网络上开学了。开学第四天，利用上课软件给同学们布置了小练笔的作业，大部分同学都认真完成，通过孩子们滚烫的文字能感受到他们一颗颗炽热的心。

所拟题目

这个冬天是如此不同以往，病毒悄悄肆虐，疫情把我们阻隔。然而，这个时代总有英雄在奋不顾身地“逆行”，在舍我其谁地担当，在勇敢地说出真话……请同学们选取一位令你感动的抗疫英雄人物，为他（她）写一段颁奖词。

训练颁奖词的目的

1.引导学生关注时事，积累素材，关注抗疫英雄，学习他们的优良品质。

2.锤炼语言，提升文采。锤炼语言的凝炼度和简洁性，锤炼句式的整散结合，长短错落。

3.通过微写作尽快唤醒同学们经过一个寒假近乎沉睡的语文感觉和写作能力。

颁奖词特点及写法

特点：

1.情感性。

饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。（要真挚真诚）

2.深刻性。

对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。（评价必须要有，要准确恰当）

3.简洁性。

颁奖辞非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。（简洁凝练，事迹概括。）

2.写法：

1.概括事迹，凸显“个性”。

2.提炼精神，凸显“理性”

3.深情评述，凸显“诗性”。

（此处学习参看了雅礼中学邓志刚老师的文章，特此感谢！）

学生优秀作品

天使英雄

——颁给隔离区所有医护人员

三更灯五更鸡碗中粥为他人温，坎坎伐檀肃肃抱薪心中火为战疫燃。见证了太多悲欢离合，你们誓要守护病人眼底笑意。四十余天的守望，守望奇迹与痊愈，守望日出的明天；四十余天的祈祷，祈祷患者越来越少，祈祷家人不再分离。满身疲惫未压弯你们的背，哭号悲鸣未熄灭眼中的光。

你们说自己做着微不足道的事，我们却认为你们是无可置疑的天使英雄。

——平昭艳

逢危有我，八秩不辞

——写给钟南山的颁奖词

声若洪钟，气贯长虹；松柏之志，经霜犹茂。17年前，是你，领军战非典；17年后，又是你，披挂上阵，冲到抗击新冠疫情的第一线。四处奔波，置自身荣辱于度外；力排众议，记人民安危于心中，朝乾夕惕。

您是璀璨的明星，闪烁着真理的光芒；你是坚定的旗帜，永远插在守护生命的前沿。青山依旧在，几度夕阳红。你用生命的琴弦，奏出了时代的最强音。

——刘冠华

医者仁心，义无反顾

——写给钟南山的颁奖词

漫漫人生，沥尽多少心血；垂垂耄耋，不负胸中豪情。医院病房里，他是救死扶伤的医者；抗疫战场上，他是攻坚克难的专家。年事已高，挂帅亲征，他亲赴武汉，鞠躬尽瘁。以死犯险，以命下注，他谨慎大胆，力图救民水火。医者仁心，悬壶济世，别人眼中的重任，在他是医者本分；别人眼中的担当，在他是义无反顾。

——梁大为

执着坚守 生命辉毅

——给武汉金银潭医院院长张定宇的颁奖辞

危难当前，方显英雄本色；信仰不负，仍耀生命光辉。疫病汹汹，您坚守在一线；双腿巍巍，您承受在心底。大敌当前，引领攻坚克难；不畏艰险，执着坚守前沿。您以渐冻的生命，托起信心与希望；您以坚定的理想，迸发自信与光芒。爱妻染病不倒下；身患绝症仍坚强。

您站立的地方已是最坚实的阵地；您踏过的荆棘已成最坚定的信仰。您高大的身影，让我们铭记；您光辉的灵魂，让我们景仰。

——刘志哲

前行的旗，长明的灯

—— 献给钟南山院士的颁奖词

耄耋之年，面对危险，你依然毫不退缩；皓首苍苍，你的爱国之心依然热烈赤诚。疲惫的双眼不肯合上是因为肩头沉甸甸的责任，是因为想早日赢得这场战役的胜利。疫情前线奋战的你，是生命禁区前行的旗，是一盏长明的灯，指引着人们前进，温暖着人们的心灵。

——刘泽芃

唯科学是出路 为人民是初心

——给钟南山的颁奖词

耄耋白鬓，请缨前线；疫情风暴，定海神针。 你医术高超，医德高尚，用初心谱写妙手回春；你敢医敢言，冷静从容， 用行动铸就了保护人民身体健康的“脊梁”。

白头不改扶伤志，杏林回暖济世人；国难当头逆流走，抗击肺炎定神州。付出了所有的所有却从不想有所得；承担了一切的一切还时刻想着百姓。因为滚烫的心就是一团烈火，驱走了冬日的寒，带来了春日的暖。

—— 徐子建

写作亮点和不足

亮点：

同学们写作都很认真，对所选人物了解充分，因此内容丰富，感情真挚动人。语言表达上用词和句式大部分同学也都很讲究和用心。大部分同学都能做到语言流畅，句式参差错落。

不足之处：

1.部分同学将颁奖词写成了诗歌的形式，有赞美有歌颂，但缺少对事迹的概括，对人物的评价。

2.有一些同学颁奖词中人称不断变化，一会儿用您，一会儿用他来称呼所写人物。

3.语言还需凝炼简洁，人物事迹需精选，人物评价需高度概括。或者对人物的评价缺乏高度和深刻度。思想性还需要增强。（和我的要求150字左右有关，颁奖词合适的字数一般为80——100字。）

4.所选人物相对来说不够宽泛，大部分写的是钟南山或者李文亮，说明写作思路还未打开，对其他人物了解较少，素材积累不够。

5.经过一个寒假，很多同学的书写也“蛰伏”或倒退了起来。书写需要大力提升。

写在后面的话

我们歌颂和赞美这些既伟大又平凡的英雄人物，更希望全社会在任何时候都要给予他们更多关注和尊重，而不仅仅是在需要他们的时候。也希望青少年树立正确的人生观、价值观，尊重和感恩真正的英雄。同时，歌颂和赞美不能代替反思，通过这次疫情，说明全社会都需要沉静起来，吸取教训，每个人都应做好自己。

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