原标题：【课程故事】纸箱也疯狂

小六班课程故事

《纸箱也疯狂》

每次开学，我们都会收集一些废旧的纸箱放在班级，作为布置环境的材料。孩子们看着这么多的纸箱总是忍不住问：“老师，我们拿这么多纸箱要做什么，是给我们玩的吗？”在孩子的提问中，我们开始了纸箱的探究之旅……

No.1

纸箱可以怎么玩？

为了满足孩子需求，我们将纸箱投放到了户外活动，拿到纸箱的他们开始各种“折腾”。

（排火车）

（当小鼓）

（当小船） （钻山洞）

（搭高楼）

（搭城堡）

（跨着走）

No.2

纸箱不够玩，怎么办？

随着主题活动的开展，更多孩子加入纸箱小游戏，然而纸箱的数量无法满足班级所有的孩子，于是就会听到孩子说：

“纸箱不够玩了……”

“老师，我没有纸箱，我也想玩。”

集中孩子讨论之后，他们决定要收集纸箱，可是哪些地方才有纸箱呢？

于是，我们和孩子一起寻找生活中的纸箱。快瞧，我们的发现：

幼儿园里找到的纸箱

家里找到的纸箱

便利店门口找到的纸箱

超市中找到的纸箱

爸爸公司找到的纸箱

原来，纸箱随处可见，妈妈再也不用担心我们没有纸箱可以玩啦！

No.3

纸箱可以怎么玩？

解决了纸箱不足的问题，孩子玩得更起劲啦，但是，新的问题又出现了……

“老师，他纸箱碰到我了。”

“5555，被纸箱砸到了。”

“老师，我的纸箱破了。”

根据孩子的问题，我们开展了一次集中活动，随后将孩子们讨论的答案以展板的形式呈现，引导每个孩子都能一起遵守游戏规则，爱护纸箱。

玩的时候与同伴保持距离

不在有水的地方玩纸箱

不要用脚踩、不要扔的太高

垒到合适的高度，拿着纸箱时不乱跑

No.4

纸箱还可以怎么玩？

为了让主题开展得更深入，老师抛出问题：纸箱还可以怎么玩？让孩子们再次探索，但是我们借助爸爸妈妈的力量，发现了更多好玩的玩法：

（主题调查表）

有了爸爸妈妈的支持，孩子们有如神助：

趣

游戏过后，孩子们便把这些好玩的游戏玩法画出来，与其他班级的小朋友一起分享。

No.5

怎么让纸箱“动”起来？

快来看这些聪明的小家伙，这个问题可难不倒他们。

团体作战——传递纸箱

借助小推车——运纸箱

纸箱套在身上爬、跑

推着纸箱跑

用器械控制纸箱的方向

主题活动开展到后期，孩子们也积累各种游戏经验，他们开始将其他的游戏玩法迁移到纸箱上，同时我们也为孩子提供更多的资源，让孩子们玩得尽兴、玩得开心。

例如：

翻山越岭

打地鼠

夹物跳

机器人对抗赛

纸箱迷宫

炸碉堡

No.6

纸箱大畅想

主题活动中，除了探究纸箱的各种玩法，我们还开展了“纸箱探秘”、“纸箱大变身”两个二级主题，在“纸箱探秘”中，孩子们知道的纸箱外形特征，以及了解到纸箱上图案的意义和纸箱上图标的作用。

纸箱有大有小

纸箱上的图案是告诉我们里面装的物品

图标：搬运和存放时需要注意

在“纸箱大变身”中，我们借助《大纸箱》和《纸箱妙妙妙》两本绘本，开启了孩子对艺术创作的新认知，实现了“玩中学，学中玩”教学理念。

美工区的纸箱城堡

“生命在于运动”，只要安全场地，材料合适，在哪都可以运动。来看看他们是怎么完美诠释“即便足不出户，也能运动”的方法，小朋友们快和他们一起动起来吧。

结束语

（执教老师：王瑾）

小小的纸箱不仅带给宝贝多玩 、 趣玩的体验 ，也使宝贝更愿意玩、更会玩 ， 使他们的身心得到了健康发展。没想到，小小的纸箱在防疫期间竟然也承载着宝贝们的欢笑和智慧，纸箱妙妙妙！宝贝赞赞赞！

完

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海实噹噹

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