原标题：激发探究热情，点燃科学梦想（一）

李兰娟院士说：“国家的兴盛要靠科技、教育、医疗，所以要树立全民崇尚医生、科学家、教师、军人，是他们在支撑民族脊梁。”早期的科学教育对一个人的科学素养的形成具有十分重要的作用。为了激发学生探究科学的热情，培养学生从小研究科学的兴趣，我们鼓励学生从研究一个一个有趣的实验开始…. ..

水中开放的墨梅

一年（10）班 张竞洋

实验材料：小镜子、清水、白板笔。

实验过程

（1）用白板笔在小镜子上画一朵梅花；

（2）将小镜子斜放入清水中，镜子上的梅花就漂浮在水面上了。

科学原理：

白板笔中的油墨凝固之后，会在镜子表面形成一种很薄的黏膜，这层黏膜非常容易与玻璃镜脱落。而且，油墨黏膜的密度比水小，遇水后在浮力的作用下，油墨黏膜仿佛被水轻轻地撕下来了，漂浮在水面上。

牛奶动画

一年10班 詹佳钦

实验材料：色素、滴管、纯牛奶、洗洁精、盘子。

实验过程

（1）盘中倒入纯牛奶（没过盘底即可）。

（2）向牛奶里滴入5到10滴色素（单色或多色）。

（3） 用滴管吸取洗洁精，滴入色素中央，盘中即可 形成壮观的牛奶动画。

科学原理：

洗洁精含表面活性剂，可破坏液体的表面张力，被扰动的牛奶带动色素翻滚运动，进而绘制出美丽的图案。

纸片的力量

二年（7）班 陈昕岚

实验材料： 两个书架，两张A4纸（一张平铺，一张折成波浪形），一本书。

实验过程

（1） 将一白纸铺在两个书架之间，在其上放一本书，纸张不能承托书本重量；

（2） 换成折成波浪形的同样大的纸张，在其上放同样一本书，纸张能很好地承托书。

科学原理：

纸张折成波浪形较纸片的高度增加了，增大物体的高度后物体抵抗形变的能力变强了，能均匀分散力量，从而能承受更大的重量。

同学们，这些实验有趣吗？还没动手的，也在家试一试吧~~

图文：科学组

编辑：郑晨薇

审核：陈海勇

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