原标题：【幸福学校】悦读之旅（二）——“希望”是最大的幸福

悦读之旅（ 二）

——“希望 ”是最 大的 幸福

学府中学自成立以来，始终以“建一所让师生真正幸福的学校”为办学目标，历届校领导都十分重视学生的心理健康，博士校长陈铁成先生更是提出了“为学生的全人生幸福奠基”的办学理念，并在该理念的支撑下，与学校心理组、语文组的老师，根据积极心理学家芭芭拉弗里德里克森提出的十种积极情绪，共同编立了一套 《幸福读本》。

受新型冠状病毒肺炎疫情影响，学生们无法按时回到美丽的学府校园，只能通过“空中课堂”进行线上学习。为了更好地让“幸福理念”在家校间传递，学校教务处特别将周四的语文课安排为阅读课，由语文组的老师带领学生们阅读《幸福读本》。“幸福不仅是一种人生态度，也是一种可以修炼的能力”，同学们，让我们在一场场“悦读”旅行中，感受“幸福”的真谛，学会“幸福”的能力吧。

本周《幸福读本》的“悦读”主题是 “希望，是最大的幸福”，由我校语文组郭敏老师精心设计，胡一鸣老师朗读配音，带领大家领悟“希望”，学会“幸福”。

郭敏

学府中学总务处主任

语文一级教师

八次获评南山区“优秀教师”

南山区首批中青年骨干教师

《幸福读本》副主编、阅读课制作者

胡一鸣

学府中学语文教师

中传科创特色班班主任

新加坡国立大学文学硕士

《幸福读本》阅读课朗读配音

视频文字收录

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同学们好，《幸福读本》是我校开发的一套幸福阅读课教材，它是根据积极心理学家芭芭拉弗里德里克森提出的十种积极情绪编立而成。今天，老师就和同学们一起分享其中的一个话题：希望。

首先，与大家分享这样一个故事：1956年10月20日，精神病学专家汉涅斯·林德曼做了一个伟大的心理学实验，独自一人驾舟横渡大西洋。之前有很多勇士尝试，均告失败。他认为这些人之所以失败，主要是死于精神上的崩溃，死于恐怖和绝望。 一个人只要保持信心，就能保持精神和肌体的健康。最终，他用了72天成功横渡大西洋。

每当他产生绝望的感觉时，他马上就大声自责：“懦夫，你想要重蹈覆辙吗？不，我一定能够成功。”生的希望支撑着林德曼，最终，他到达了大西洋彼岸。心理学家从大量的观察事实中发现，在危险的情境中，经常是那些性格乐观，富于自信的人最终会存活下来。因为他们没有泯灭自己的希望。

第一话：《幸福》

希望是一种积极的情绪。人正因有希望而产生前行的动力。有了希望，我们会在困境中 产生不屈不挠的勇气，迸发出奋发图强的激情。

爱尔兰作家威廉巴克莱曾说，“幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是有希望；二是有事做；三是能爱人”。我们每个人都行走在奔向幸福的路上。想要拥有幸福的人生，希望是排在首位的。一个人要是只生活在回忆中，却失去了希望，他的生命已经开始终结。回忆不能鼓舞我们有力地生活下去，回忆只能让我们逃避，好像囚犯逃出监狱。

下面，请同学们翻开《幸福读本》第四册《幸福》一文，静静地感受作家带给我们的思考吧！

七（13）班 陈家欢

在绝望时，一束希望之光，便让你重燃活着的念头，便让你对生活生活充满希望。“有了希望，生命就有了春天，世界也变得万紫千红”，只要我们心中有希望，便很幸福。

七（2）班 王启君

什么是幸福？这是很多人在寻找的一个答案。而这篇文章里，作者给出了他的答案，幸福就是对所有的事情都充满希望；幸福就是在自由的时间里做着想做的事情；幸福就是在一回眸间能看到你所爱的人。

七（7）班 董一璠

有希望，有事做，能爱人，就是幸福的生活。希望是处于逆境时的光芒，哪怕只是一缕微光，也能暖人心。有事做，就不再无聊，有了目标，踏上征途，去寻找那星辰和大海吧。能爱人，就不再孤单，把自己的心寄托于此，是炙热的。

第二话：《雪夜》

那么，充满希望的生活是怎样的呢？

法国作家莫泊桑在作品《雪夜》中这样写道：“渐渐地，月儿终于到达她行程的终点，悄然隐没在旷野的边沿，剩下的只是一片青灰色的回光在天际荡漾，枝头的积雪都已在不知不觉间凝成了水晶般的冰凌。啊，这样的夜晚，却是小鸟儿恐怖颤栗、备受煎熬的时光！它们的羽毛沾湿了，小脚冻僵了；刺骨的寒风在林间往来驰突，肆虐逞威，把它们可怜的窝巢刮得左摇右晃；困倦的双眼刚刚合上，一阵阵寒冷又把它们惊醒；……只得瑟瑟索索地颤着身子，打着寒噤，忧郁地注视着漫天皆白的原野，期待那漫漫未央的长夜早到尽头，换来一个充满希望之光的黎明。”

柔弱的小鸟在雪夜里瑟瑟发抖，但没有放弃生的希望，它们凝视着，凝视着，期待清晨的希望之光降临大地。一个个在黑夜中奋力前行的人们，不也在用黑色的眼睛寻找春天吗？

下面，请同学们认真阅读《雪夜》这篇作品，写下你的幸福感悟！

七（2）班 孟雨霏

让人看不到光的黑夜，却也孕育着光明……就如同人生，有黑暗也有恐惧，但只要怀揣希望，就定能走过这片雪地，熬过这个夜晚，迎来尽头的黎明。

七（13）班 徐睿莹

这篇文章，通过苍凉黑暗的景象，映衬出作者对美好黎明的期盼，看似绝望的文字，却含蓄地透露出“希望”的主题：无论夜晚多么令人害怕，多么黑暗，多么寒冷，黎明总会到来。在漆黑寒冷的雪夜之下，我们依然可以怀抱希望，怀抱对光明的期盼，怀抱心中的美好未来。

七（8）班 夏可莹

夜幕降临，寒风阵阵，一切生物都变得无影无踪，隐藏在遥远的地平线下。然而，却是在这样一个夜晚，小鸟们既疲倦又寒冷，依旧受着风雨的吹打。而小小的它们却注视着远方太阳升起的地方，渴望着、盼望着，清晨的第一缕光。人生恰似如此，在受困之夜，仍要昂首挺胸，相信希望的到来。

七（1）班 薛丝予

希望是每个人不可或缺的一种东西，它是人心底的一种力量，心中如果有了希望，即使再难熬的漫漫长夜中，我们也能望见光明。

第三话：《北平的春天》

春天，是新生，是美好，是希望。无怪古往今来无数作家描绘春之美。

现代文学史上的著名作家周作人先生就曾这样描绘家乡的春景：“东风三月烟花好，凉意千山云树幽，冬最无情今归去，明朝又得及春游。”这诗是一样的不成东西，不过可以表示我总是很爱春天的。我们本是水乡的居民，平常对于水不觉得怎么新奇，要去临流赏玩一番，可是生平与水太相习了，自有一种情分，仿佛觉得生活的美与悦乐之背景里都有水在，由水而生的草木次之，禽虫又次之。我非不喜禽虫，但它总离不了草木，不但是吃食，也实是必要的寄托，盖即使以鸟鸣春，这鸣也得在枝头或草原上才好，若是雕笼金锁，无论怎样的鸣得起劲，总使人听了索然兴尽也。”

每一个中国人骨子里都有思乡情结，对家乡的热爱和思念能激励我们创造更美好的生活。在北京四合院里的周先生一想到乌篷船摇曳声里的江南水乡，便也禁不住提起笔来。

那么，我们何妨走进周先生的作品《北平的春天》，去感悟春之美好呢！

七（1）班 刘奕茗

不要在意别人的眼光，做好自己，然后细心去感受身边的美好。无论是豆浆还是大葱烫面油饼，无论小狗还是鸽子，它们都能给你一段奇遇，而这些奇遇就是你构建美好生活的原料。

七（13）班 蒋羿

春天，这本身就是一个充满了数不尽的活力与希望的季节，而周作人老先生也是在字里行间里把它表现了出来。春天的种种之乐趣，譬如春游、扫墓等等，无不在彰显着北平之春的乐趣！它唤醒了冬天沉睡着的万物，把世间清扫的焕然一新！

七（7）班 陈逸舟

古人都喜欢春天，因为春天草长莺飞，欣欣向荣，象征着美好，象征着希望。但周作人则觉得北平的春天新绿掩映在枯草之中，太过荒凉。他不喜欢北平春天的忙碌和仓促，倒觉得春是冬尾夏头，是季节的过渡。古代诗人常把目光投向花草树木，歌颂春天，而周作人让春游成为理想春天的迎接方法，可见作家钟于细细品味，用心感受春天的美好，而不单凭视觉冲击。

七（1）班 陆婧涵

正如朱自清先生笔下的《春》道：“一年之计在于春，刚起头，有的是功夫，有的是希望”。作者也通过了春游时所看到的景色，向我们描绘了春天之温暖与希望。

第四话：《我撞上了秋天》

春是如此让人流连忘返，秋亦浪漫而多情，让人尽感生之美好！

“压迫整整一夏的天空突然变得很高，抬头望去——无数烂银也似的小白云整整齐齐排列在纯蓝天幕上，越看越调皮，越看越像长在我心中的那些可爱的灵气，我恨不得把它们轻轻抱下来吃上两口。来来往往的人开始多了，有人像我一样看，那是比较浪漫的，我祝福他们；有人奇怪地看我一眼，快步离去，我也祝福他们，因为他们在为了什么忙碌。生命就是这样，你总要做些什么，或者感受些什么，这两种过程都值得尊敬，不能怠慢。”

郁达夫笔下的秋，天高云淡，人们的生活忙碌而惬意。作者深深地陶醉于此。

郁达夫是现代文学史上的大家，《我撞上了秋天》颇能体现他的散文风格，我们也一起来读一读吧！

七（13）班 殷皓熙

我们能从一个“撞”字，感受到北京的秋天，来得清、来得静、来得突然，同时，也能从文章的字里行间，体会作者的喜悦之情。虽然秋天落叶归根、一片萧条的景象，总给人们悲凉的感觉，但秋天也意味着丰收与希望，硕果累累、天高云淡。因此，从不同的角度看待事物，就会获得不同的感受，我们应该心怀“希望”，留心生活的美好一面。

七（8）班 曹希言

秋天何曾不是一个让人向往的季节呢？它能让你心情舒畅，让世界待你都温柔。仿佛风都变轻柔了，趁我焦躁不安时，带着细碎而又温柔的呢喃和我撞个正着，撞个满怀，撞撒了一丝闷气，撞出了一箩筐的幸福和感动。

第五话：《展望未来》

而在伟大的黎巴嫩诗人纪伯伦的笔下，那些充满生命的希冀与美好的场景像飘飞的柳絮般萦绕在心头，“我看到老人坐在杨柳树下，头顶着绿叶浓荫，孩子们坐在四周，听老人讲述往事轶闻。我看到小伙子们吹着短笛，弹着吉他，姑娘们肩披秀发，围着他们翩翩起舞，在素馨和茉莉花枝下。我看到男子汉们在收割庄稼，女人们帮助搬运，她们边干活边唱赞歌，笑在脸上喜在心。我看到妇女不再穿着破衣烂衫，而是头戴花冠，打扮得花枝招展。我看到人和万物都亲密无间，群鸟和蝴蝶可以安然地飞到人的跟前，成群的羚羊可以放心地走向水塘边。”

这是怎样一个和谐美好的世界啊，在这里，每个人都充分地享受着幸福的阳光，在自由快乐中度过每一个日升日落。这样的生活不是我们每个人心中的希求吗？

现在，就让我们一起深情地朗诵《展望未来》这篇浸透着爱与温暖的散文诗吧！

七（2）班 吴彦颉

希望来自于对生活的憧憬，来自于对社会的贡献，也来自于各色的人与事。当我们细心观察着身边的一切，用心去感受时，便能重燃对生命的希望

七（7）班 江镇宏

人们往往羡慕于未来，于是让大脑的思绪飞扬，去展望未来，所以在我们的心田里，都播下了希望的种子，你若浇灌它，它便会生长。这人类理想的世界是多么美好：黑暗不再，光明依旧。世间是一片美好，人们辛勤地劳作，快活地歌舞，人们拥抱大自然，甚与大自然融为一体。幸福生活很简单，就像这样。

当前，我们，正经历一个无比严酷的寒冬，病毒疯狂地在人际之间传播，神州大地笼罩着恐怖的阴云。但春天一定会向我们走来，那个绿意葱茏，生机盎然的美丽世界值得我们满心期待。人是为了自己的希望才活着。没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来，愿山河无恙，人间皆安。等到烟消云散，拥抱春暖花开。

“希望，在任何时候都是一种支撑生命的安全力量”，而阅读，则是给予我们这种“安全力量”的美好途径之一，孩子们，让我们一起期待下期的“悦读之旅”吧！

总编 | 陈铁成

主编 | 王 宏

撰稿 | 郭 敏

美工编辑 | 郑 熠

美工辅编 | 刘晓琳

特别鸣谢 | 胡一鸣

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