原标题：善于“激趣”培养学生动手能力，下蓬中学科技创新成果让人很“惊喜”

30盏LED灯，通过程序编写和电路设置后，就能随着音乐声音的大小和高低轮流流水循环发光，声音越大，流水的速度越快，整个灯的排列组合也会一直跟着音乐一起“律动”……这样有趣的情景，对于见惯“世面”的成年人来说，也许算不上叹为观止，但这样的创新成果竟是出自于3名在校的中学生之手，却令人禁不住要为年轻一代的创新和动手能力而赞叹。

这3名中学生名叫王思程、翁浏锌、蔡梦琳，均来自龙湖区下蓬中学。他们创作的这个作品，就是在2019年“新经济企业（项目）创新奖”评选活动中夺得创新培育奖的“声控LED流水灯”课题。虽然这个课题尚有进一步完善的空间，但它毫无疑问地体现了学生们独具创新的应用能力，同时也彰显出下蓬中学对于科创教育的重视，以及对学生动手能力的培养。

近年来，龙湖区致力搭建新平台、发展新经济、集聚新动能、激活新要素，推动人才、资本、技术等创新资源集聚，提升产业质量与效益，助推高质量发展 ，每年一度的“11 ·30龙湖创新日” 活动，便是龙湖创新创业发展的最好见证。作为龙湖区辖内的市一级学校，下蓬中学同样 非常重视学生的课外活动，不仅提 供给学生场地、设备，也设置相应的奖项奖励表现突出的学生，鼓励学生积极投身科技创新。

从2018 年开始， 下蓬中学还 举办科技月暨科技节，开展“ 科学纪录片展映”“ 数独比赛”“ 学生电脑制作比赛”“ 环保创意制作比赛”“ 科技创意作品与学科教具模型制作评比展示活动”“ 科技知识竞答闯关比赛”“ 研究性学习成果评比” 等活动，培养学生动脑、动手的能力以及提出问题、发现问题、解决问题的能力。活动的丰富性和针对性也鼓舞着学生们积极去尝试，在2018 年科技节上，便有近70件设计化学、物理、生物、地理的科技创意作品参评，其中不乏让人耳目一新的新动能应用项目 。

据指导老师程倍珊介绍，参与“声控LED流水灯”课题的王思程、翁浏锌和蔡梦琳三人是在高二的一节“电学”物理课上成为团队的。“这个课题本来是高二物理科学习到用电方面的知识时的引申，结果学生们都特别热情，在寒假期间就开始构想，并在开学后的一个月，利用午休和放学的时间，把成果做了出来。这个思考和动手的过程，是理解运用知识最关键的一个步骤。”程倍珊老师说道。

面对自己动手、辛勤耕耘做出来的作品，王思程三人组的脸上既洋溢着喜悦也充满了自豪。虽然，在制作的过程中他们遇到许多困难：电路板的焊接多次因为温度过高，导致LED和芯片烧坏；没有合适的盒子装载，自己买了亚克力材料又切割困难……但就是在不断的失败中，他们通过和指导老师沟通交流，再不断的试验，寻求最优的方法而最终收获成功。“书本上的知识往往你能理解，但却无法理解简单原理背后的复杂性，而我们学校举办科技节，让我们通过实践，真正明白了‘纸上得来终觉浅’。想要做出好的作品，还是需要反复的思考、知识的串联、迎难而上的精神和持之以恒的动手实践。”学生们深有感触地说。

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