原标题：丸主 | 别人家爸爸系列Vol.2 - 2·20在家开学啦

这大概是我三十多年来，第一次经历全民回归，除了前方战士。在度过短暂的失序后，花了一个星期时间来适应新的工作和生活方式，从沸腾的想立即采取行动，到静下心捋一捋人生清单，再到" 看见一直遵从内心的人"，并想和他（她）站在一起。

巴厘岛每年的新年叫做寂息节，不出门不点灯素食冥想，所谓跨年，便是和自己待在一起；以色列有个安息日，不工作不社交只读书，在过去一百年，犹太民族获得近百分之三十的诺贝尔奖。

从某种程度说，我们整个民族此次开启了" 自醒日"，如同我今天点开续写的这篇文章，它已经在草稿箱呆了几个月，不过比起主人翁在家已修炼五年，说不上长，但在这个时刻链接上，恰恰是最懂萌叔人生选择的时候。

链接其实早早就埋下了，当时在丸伴崔枫的朋友圈看到，她先生在家开了一个小课堂，给孩子讲人类文明史，还做了PPT课件，街坊邻居的孩子都来听，渐渐的，这个小课堂成了朋友圈一股清流，在大家对孩子学习的普遍认知是打包给兴趣班时，这样一个爸爸，通过钻研，自己给孩子讲课。

这个场景迅速勾起了我的儿时回忆：我妈是数学老师，为了让每个学生都学好，我家长期有补习生，那时候没有兴趣班的概念，全是"把每个孩子都教好"的动因。所以当我看到这个小课堂，第一反应是对他老婆说：这是宝藏爸爸啊，千万别打击他（因为怕现实问题，遭到老婆的嫌弃）。

我也很快来到了萌叔的家庭小课堂，这节课讲的是《语文是怎么来的》。从甲骨文的象形文字开始，追根溯源中国文化，语言、文字怎么形成的，我们所学的语文，是在学什么。

太缺这样的课了，萌叔在走过了职场的起起伏伏后，校准了自己的人生目标，这是他真正想做的事，于是，回到家庭，开启了每日钻研。

" 回归与挖掘中国传统文化"，这个使命在这次疫情之后尤为明显，如何让海外华人不受歧视，如何在别人写"日月同天"时，我们不只会说"武汉加油"，国之强则民被尊，拥抱中华文明回到起点，虽然说起来很大很远，但我们一点点开始，总有一天汇溪成海。

这是我在萌叔家听的小课堂，接下来，我们通过采访，了解他更多。

▼以下文字为萌叔自述

01

萌叔 来个自我介绍吧 ▼

我的真名叫 高萌，绰号求大爷。80 后成都人，军队大院里长大，电子科大通信工程专业出身，老婆眼中沙雕一般的钢铁直男。

学生时代曾经是一枚背包客。兴趣涉猎比较广泛，科技、人文啥都知道一点。早年曾是一枚系统攻城狮，后追随某江湖大佬创业并以失败告终。十余年间在合资企业、国企、民营上市公司里都混过，也经历见证过从创业，融资，到 IPO、退市等等的起落沉浮。

人至中年一度陷入困惑，最终在孩子身上重新找到了兴趣及热情之所在。

02

萌叔 谈谈你育儿观的转变呢 ▼

网上关于各种育儿理念的信息爆炸，有的说多带孩子旅行，读万卷书不如走万里路，有的又说不要带孩子旅行，他们更需要的规律的生活。这些听起来有点道理但又互相冲突的说法在某一天突然让我很不爽，于是决定较较真。

教育是个超级复杂的系统工程，需要考虑的因素对个人而言多到没法考虑周全，追求包治百病是个伪命题，所以我开始琢磨，到底有没有什么原则是值得我去遵循的。

我慢慢意识到，关于孩子的教育有几个基本的现实必须要接受和尊重——

第一 孩子能成长为什么样品性的人，最大的影响来自父母，而父母是怎样的人，在很大程度上其实已经定型了。

第二 学校教育主要决定孩子的下限，家庭教育主要决定孩子的上限。在对待知识、学习的态度方面，最难的是要用行动做好榜样。

第三 教育的目标要和未来的社会环境相匹配，如果未来是一个恶人当道的社会，而你一味的教育她善良，这将会让她在现实中陷入迷惑。在这个问题上，孩子需要父母的帮助。

第四 知识不等于信息，学习不等于记忆。这个说起来容易，但让孩子对此形成切身感受其实很困难。

所以，一方面我接受我的孩子是一个凡人俗人，另一方面我同时也希望她能成长为一个卓然自立的人，这里有一个矛盾对立统一的问题。

现实的社会环境对科技足够重视了，所以我想给孩子增加一些 人文精神的教育，所以我看向了历史。

03

萌叔 你为啥在家开设小课堂呢 ▼

回顾我的学生生涯，我是有幸大量感受过学习乐趣和热情的人。因为从小学到大学我遇到过不少的好老师，我妈妈当年也算是名校的名师之一，这是我有条件给孩子传递知识的优势。所以我认为，自己的知识储备是可以支撑给小沫这个年纪的孩子在家里讲点课的，也可以在讲课的过程中，尝试去触摸上面提到的那些问题。

在选题上，也是经过了一圈的尝试和探索后，才锁定到“ 人类文明史启蒙”这个题材上。文明是一个很大的词，但也可以是一个很小的词；可以是一个有严格定义的词，也可以是一个模糊但又带点美感的词。

首先，我讲的是文明史而不是历史，重点在“ 文明”二字上。其次是“ 启蒙”，我会尽量少的给孩子传递结论，通过故事多多启发，给孩子埋一颗关于“ 思考”的种子。最后，因为这个题目特别大，所以针对她成长过程中不同年龄段，从人文和科技、深度和广度着手可以从不同的地方展开各种衍生的内容，我有信心可以一直讲到她离家上大学为止。

比如小沫现在二年级，我就从人类语言文字的起源延伸，分别形成了“ 奇妙的说文解字”、“ 神奇的数学”两个分支，还可以帮助她更好的去理解学校里学习的知识。

其实，我最早给小沫做人类文明史启蒙是有一些玩票性质的。她喜欢听我讲故事，也喜欢我带着她用家里的各种生活用品做科学小实验，这个过程中我发现她的好奇心能得到极大的满足。

于是，我开始有意识的夹带私货，在各种交流中启发她去思考各种她没想过的问题。后来发现效果不错，就邀请了两个邻居家的小朋友一起来听，发现一对多的上课效果更好，慢慢的讲课的内容也从科学史启蒙发展到了文明史启蒙。

这个因为想给小沫私下传授知识而诞生的“小沫的人类文明史启蒙”家庭小课堂，慢慢吸引了邻居小朋友参加，每周日晚定期开课，不知不觉已经上了快一年了。从文明起源、古埃及文明、两河文明到目前正在讲的华夏文明。为了不和将来学校书本里的内容重叠，我侧重选取了一个更便于他们去理解的视角：未来的历史课本里那些不太起眼的小角落里所蕴含的知识和文明。

去年国庆节期间带着小沫一起去看了电影《我和我的祖国》。去电影院之前，专门抓着小家伙给她提前讲了讲电影故事的背景。讲完后我补充：电影里的主角不是历史故事里的主角哦，只是参与了那些历史事件的人。

让我很意外的是，她回了我一句：“爸爸我明白了，就像你给我们讲的修建埃及金字塔的那些工匠一样。虽然他们不一定在历史中留下了名字，但是他们也起了很重要的作用。”

我当时愣了一下，然后不由自主的露出老父亲欣慰的笑容并给了她一个摸头杀：“是的，他们确实很相似。”

给小沫他们讲古埃及文明史其实是半年前的事了，小家伙竟然还能在未经提醒的情况下把两者关联在一起，说明我的努力至少是部分生效了——她开始理解个人行为和大历史的关系了。

这部电影之所以口碑爆炸，在我看来其最牛逼之处在于引发了大量观影者的身份认同与共情。虽然过往的主旋律电影不乏佳作，但大多数讲的都是历史书里的主角的故事。

然而这一次，主旋律电影开始学会跟普通人沟通了。

哪怕是一个平凡的甚至缺点一堆的出租车司机，在他决定哪怕是背负家人的误解，也要把奥运会开幕式门票让给那个汶川地震中失去父亲的孩子时，他在发光。那一刻，其实我们感受到的也不仅仅是我和我的祖国，还是一点点微弱但又越来越让人觉得显眼的文明之光。

小沫入学的时候，学校发了一些推荐家长阅读的材料。其中有一句话引起了我的注意：小学阶段，孩子需要完成从“要我学”到“我要学”的转变。

之后我一直在思考这个问题，如何完成这个转变？

“要我学”的是父母老师，“我要学”的驱动力又是啥？思前想后，最终我觉得还是只有“兴趣”这一点是最说的通的。

兴趣来自于真切的感受到乐趣，引子则是孩子天生的好奇心。

知识图谱是树状的，而良性的“知识树”是以自然生长为主的。早期的过程就像育苗一样，应该由大人带领孩子逐渐学会去感受“知识树”的生长过程，好奇心就有机会变成“知识树”自然生长的动力，之后大人帮忙掌舵顺势而为即可。

03

萌叔 你老婆支持你不 ▼

老婆刚开始是觉得有点麻烦的，毕竟是义务讲课，本来就不大的客厅要挤进七、八个小朋友，光拖鞋够不够穿这个问题都让她焦虑了一阵，但是她也没有焦虑太久，我看她很快就默默地打开了淘宝......谁让她是业主群群主呢，为人民服务带头作用还是要有的吧，谁还不是为了孩子呢，也为了支持我对教育这件事情的热情而愿意尝试吧，有些事情在当下确实好像可有可无，但是长远来看是极其有价值的。

女儿怎么说，简单的归纳就两个字，骄傲。小沫能感觉到别的小朋友喜欢她的爸爸，所以她为此特别的骄傲。

每周日晚上，小朋友齐聚一堂，小沫会像小老师一样提前在家里摆好座椅，安排好每个人的座位，还知道把上课爱说话的小朋友分开排位。后来小课堂有了一点小名气，小沫的班主任老师邀请我去学校给班上的孩子们上了两次家长义教课。我永远都记得那几天小沫开心自豪的模样，小腰板挺得直直的，按奈不住的笑意挂在嘴角。

04

听课的家长怎么说 ▼

课后我会抽时间跟家长做一对一的反馈和沟通，主要是我对孩子课堂表现的观察。其中的很多沟通过程非常有趣，这里做一些简单的节选摘要——

妙妙妈妈 妙妙简直是把小沫爸爸当偶像了，感觉她在小沫爸爸身上找到了自己爸爸没有的闪光点，所以特别愿意亲近他。从孩子身上可以很明显感觉到小沫爸爸对这些孩子的用心。妙妙觉得小沫爸爸懂这么多知识，还愿意分享出来，所以每次上课都特别开心。

蒋慕橙爸爸 就一句，谢谢高老师教会了这些熊孩子思考。

YOYO妈妈有一次本来有个朋友约 YOYO 去听故事，时间就有冲突，后来我还是决定让 YOYO 去听小沫爸爸的课， 因为我觉得小沫爸爸讲出来的是书本学不到的知识。小沫爸爸是真的很用心，不仅仅是在教知识，还考虑了小朋友的性格等各方面问题，很注意因材施教。上次 YOYO 说要带笔记本去记笔记 ，我很吃惊，因为在学校上课她都没那么积极啊。

文文和糖糖妈妈 大女儿文文是最先去小课堂听课的，回来说超级喜欢，有意思得很，每次上课前都超期待。有次停课还非常失落。妹妹在旁边看到姐姐那么兴奋，就很哀怨的请求能跟姐姐一起去听课。现在妹妹上一年级了，也顺理成章的加入了小课堂。谢谢高老师丰富她们的课余生活，我相信这些孩子以后长大会感谢小沫爸爸的。

杨杨妈妈我家儿子已经 5 年级了，外面上的课很多，所以对老师很挑剔，他对老师的最高评价就是“还可以”，没想到第一次听课回来居然给我说“不错，下次还要去”，我也不多说啥了，他能满意的太不容易了，由此可见一斑。

豆豆妈妈 （豆豆是个小天才，一年级的时候就自学到高一的课程了）我有一个很特别的孩子，别人都说他是天才，但小家伙偏内向，不是特别喜欢表达，他的内心我这个亲妈有时候都不知道是啥样的。小沫爸爸和我多次交流过这个问题，经过在课堂上主动引导，现在豆豆在小课堂上发言主动了很多，有时候听到兴起甚至还会高兴的手舞足蹈。每周上课他都非常有热情，他自己能感觉到小沫爸爸教给他的是跟他在别的地方不一样的知识，所以真的非常喜欢这个小课堂。

去小沫班上做了两次家长义教，节选了部分家庭小课堂的内容整理成了《语文的起源》和《数学的起源》两堂课——

小沫的班主任小沫爸爸台风稳健，讲解理性风趣，不仅孩子们听的兴趣盎然，我这个语文老师也感觉受益匪浅。

小沫数学老师下次讲课，请一定通知我！！！

▲以上文字为萌叔自述

05

宝藏爸爸 必须共享 ▼

在收到以上采访信息后，我好生感动了一把。每一个个体，在无法改变和决定大环境的情况下，如何让自己的思考找到落地的出路，是拥有独立判断的家长追寻的事，这位爸爸找到了自己的方式，并得到家人的支持，给了我们一个样本。

这样的宝藏爸爸，当然要让更多人知道，所以，我们特别邀请“ 别人家爸爸”—萌叔，给丸家对朋友做一次线上分享会 ▼

时间2019年2月20日19:30

主题数学课是从哪里来的

地点三个群同时直播：丸家头号丸家俱乐部、丸家同学会、非会员旁听群（扫文末小丸子微信，申请加入哦）

▼后续线上课程预告

等春暖花开，我们将邀请萌叔亲自带我们了解更多的人类文明史，线下探索课程将分为两部分：探源四川、读懂中国，比如——

探源四川：三星堆 | 早期四川的人类文明封神榜的故事

探源四川：金沙遗址 | 古代成都的人类文明探索

探源四川：都江堰 | 了解农业文明和游牧文明

读懂中国：故宫 | 你真的读懂故宫了吗

▼更多萌叔家的照片

●萌叔说，必须感谢老婆的支持

●萌叔带孩子参加丸家带活动，得以结识

●进学校当义教，广受好评

●丸家为萌叔家拍的全家福

●也是多才多艺的文艺男中年啊

▼关注萌叔公众号 了解他的内心世界

▼延伸阅读

文案 / 高萌 丸子

摄影 / 丸子 小胖 墨尘

设计 / 川川

编辑 / 谭天

| 有任何疑问请扫码咨询丸家小丸子 |栏目 / 丸主| 丸家伙伴 | 丸家美院 | 丸美推荐| 丸伴有约 | 丸物励志 | 丸美工坊 | 丸味工坊 | 丸摄影| 讲谈会

责任编辑：