原标题：这个寒假我带着几千个孩子背了21天单词

每年我会安排两次集中陪孩子的时候，一次是寒假，一次是暑假。

今年寒假，我1月9号就离开了北京。我们的家庭计划是我带着小宝去日本参加足球训练营，然后去旧金山和闺女汇合。

在东京参加小学的活动，我看到日本的家长全部戴着口罩，还有点惊讶，但是想到日本对于流感的重视，就没有多想。1月19号我在东京机场转机，大屏幕上全是关于武汉的报道，那个时候机场几乎没有人戴口罩。我和小宝到加州后，就是铺天盖地关于肺炎的新闻，然后是武汉封城，睿途停课，员工就地待命，然后又把湖北的同事紧急召回北京，我每天关注疫情，布置工作，总之在美国时完全不平静。

2月14号是原定回国的日子，但是疫情严重，员工依旧放假中，中美航班也中断了，但是想了想，还是应该回国，所以15号就从加拿大先转机回国。

回国第二天，我就开始“和睿途21天背单词”的活动。

虽然我有一段时间没有带学生托福课，但是教学依旧是我喜欢做的事。平时我线下讲座，网上的托福讲座，我依旧能感觉到做老师带来的简单的快乐。我把自己看成一个托福老师，作为一个老师，自然可以做一些教学工作。

由于疫情的原因，大部分人都待在家里，注意力都消耗在对疫情的关注中，这种注意力没有什么建设性。如果睿途的孩子能一起背单词，也算是居家隔离的一件积极的工作。

活动一发布，参与非常踊跃，6000多个孩子加入了我们的学习群，第一天竟然收听10000人次。21天的活动，即使到最后几天，也保持在5500人次。

群里，是睿途的教学经理，各地校长亲自点评。所有打卡全部点评。睿途最好的老师，都在做免费陪伴。

睿途北京负责人鹏程老师群反馈

这是非常了不起的付出。

能够坚持21天的孩子如此之多，我们也很欣慰。他们把注意力投入到建设中，相信他们长大了之后，人生会因此而有点不同。

这次我教的都是基础词汇，并不难，参与的孩子年龄比较小，但是上课的时候，我偶尔说起一些我的人生感悟，孩子们听得完全不违和。我一直坚持世间没有代沟，正确的东西，不管40岁，还是14岁，都很认同。我收到很多家长的反馈，证明我这个观点是对的。

感谢2群的妈妈反馈

感谢REACH家长的反馈

我们在群里每天布置50个单词，我讲解21个单词，补充可能超过30个单词，还有超过20个例句，这21天，对于参加的孩子来说，是一次效率非常高的语感提升。

21天，从疫情非常严重到3月疫情渐渐减缓，时间过得很快，21天都是在建设中度过，非常有意义。它也让我在疫情这段时间，实现了我长期以来想自己讲一遍托福单词的梦想。

更重要的是，长期以来，我都认为我们背单词的方法落后且低效，很多词汇名师的上课方式，不是为了提高单词记忆的效率，而是为了让人觉得这样背诵单词更有效率。一些谐音法、词根词缀的方式不仅没有减少记忆量，反而增加记忆的负担，参加一些类似七天搞定1万词汇的班级，不仅损失钱，还损失上课时间。

这些老师发明出来花哨的方法，自己从来不使用，却费尽心机地卖力宣传，迎合人性中投机取巧的心理。

其实，真正有效常用的方法，更多是重复遍数，回想，复习，标记正确率，朗读读音这些简单强调付出的方法。过去的20年，为这些并不轻松的方法呐喊的老师太少，孩子都喜欢短平快，迎合人性的结果就是太多的人以为单词可以突击，单词可以一串一串记，很多老师说到单词可以速记的时候激动不已，可是他们忘记自己从来没有速记过单词，就是一个一个背诵，却不把自己使用的方法告诉孩子。

中国英语教学效率的提升，需要有更多的老师回归到真正有效真实的方法上来。单词背诵就是要多次重复，背诵例句，创造语境，告诉他们单词真正的使用场景，告诉他们一个单词在长期使用的语感中给人带来的含义，这些才是老师真正的工作。

一个好的老师，要自己使用英语，才能真正教会孩子英语。

21天背单词的过程中，我没有讲解过一个词根词缀，没有讲解过一个谐音法，没有歇斯底里卖力表演，没有唱歌吸引学生，没有刻意讨好学生，没有所谓的技巧，甚至没有出镜，只是PPT，我使用平静的方式讲解，用成年人的理解上课，但是，也受到学生欢迎。其中年龄很小的孩子，也喜欢这种朴素、实用的课堂。

为了让孩子们记住更多的单词，我们安排了每天一位老师讲解一个单词。同样也是胡老师的风格，简洁，实用，提升能力。

本科毕业于剑桥大学的深圳睿途郑驰老师讲解

21天，有5000多人还能坚持到最后一天，我特别感动，这是一个免费课程，放弃对他们来说没有成本，但是孩子们选择和我一起背诵单词，我特别感谢，因为他们的选择给我很大的信心，我们的英语要回归语感，回归使用，回归技能，英语课堂要为教会孩子英语负责。

疫情期间，我也旁听了一些其他老师的在线英语课，课堂强调英语语感的不多。很多课堂，更多是讨好学生，卖力表演，刻意互动，创造了很多学习英语的障碍，一节课的效率，低的可怜。看到这样的课堂，我经常很生气，作为一个英语老师，要有平和心，要为学生的英语提升负责。

我相信思考提升英语课堂效率的老师越多，中国英语教学的效率就越高。中国一亿孩子的英文教育，基础一定是中国英文教师的技能。希望听胡老师课的孩子，把1000个单词都记住了。

之后，大家还希望胡老师有什么样的课程，大家可以留言告诉我。

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