原标题：普普通通，不用特别的好 | 我身边的职高生系列

上海很共创

Very Co-creating Shanghai

2020

圈子共创行动进行时

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年前，职高教育研究圈子行动发出了第一波的行动，邀请了10位关注职高人群教育的共创伙伴，在今年特殊的春节期间，在彼此隔离期间，借助职高采访工具包来采访了解自己身边的职高学生的现状、问题与挑战。

身边的孩子有可能是自己外甥，也可能是自己的师弟，因这次的共创，大家发现自己对这位身边人有了新的认识，也发现孩子们对自己所处职高生活、对于自己的未来都有着值得让外界人看见的思考。

因此我们将大家的采访成果做了一次集合，并以#我身边的职高生#作为专栏，来持续分享 TA 们的故事。

// 我身边的职高生 NO.6 //

// 本 期 采 访 者 //

NANA

一个在生活中奔跑的问号

关键词：#教育创新#中老年观察家#罗乃乃#

// 本 期 身 边 的 职 高 生 //

婧 婧

21岁，毕业三年，南昌**交通学校

01

关 于 我

Q1：如果把自己比作一种动物，你觉得你是什么动物？为什么？

兔子，像是自己的属相，不太爱说话，安安静静的。有时候会有一些跳，比如在玩得比较好的朋友面前，在宿舍里面。或者在家里也会比较爱说话。

Q2 ：能不能在手机里挑三张照片，说说生活中让你感到有热情/快乐/兴奋的事情是什么？

第一张是和奶奶在街头散步，她从家乡过来看病，但是带的衣服不是很多。所以穿着我的衣服。我们走走停停，手牵手，感觉特别有爱，也感觉到幸福。

第二张是我去面试上海高铁的学校去面试这个岗位的人的集体合照。我们当时要在一个仓库里面训练，练习礼仪。每一天都非常累，脚痛，还要咬筷子顶着书，每天要写一个自我介绍，要读给面试官听。

当时非常希望自己能够面试成功。但很遗憾我失败了。

这个单位看的是颜值和身高。可能还需要费点钱。

第三张是我第一次跑铁路，我拍摄的是第一个师傅列车员模糊的背影。当时我跑的线路是惠州-武昌。第一次实习上线比较紧张，心里总是在想不知道师傅好不好相处，工作能不能适应。结果这个师傅虽然样子我记不清了，但是印象深刻的是她对我挺好的。会比较积极跟我沟通，什么事都会交代一下告诉我应该怎么做。

但令人傻眼的结果是自己晕车，跑不了铁路。以为是铁路速度慢比较颠簸，后面试了高铁也晕车。后来乘务员这个工作就跟我告别了。

Q3 ：对你来说，一个理想的生活是什么样子的？比如是在哪里、做什么、处于什么样的状态？

有一份稳定的工作，希望可以离家近一些，作息时间稳定一些，正常上班。普普通通，不用特别的好。可能还没到那个年纪。

Q4： 有没有哪个你曾经在电影/电视里看到过的角色，或是现实世界里的人，是你特别喜欢和欣赏的？说说 TA 什么地方让你那么欣赏？

《欢乐颂》有四个女生，我欣赏刘涛在里面的角色，做什么事情都非常理智，谈恋爱也非常理智，很有钱是一个大老板。我欣赏她做事情的方式，不会乱。我希望自己也可以成为掌控一些事情的人。

不过我觉得还是得要慢慢来成长。她并不是什么遥不可及的人物形象，希望自己可以成长和成熟一些。

Q 5：如果让你给现在的生活打分（0分-5分），你会打多少分？扣掉的分是因为？

现在打4分，觉得现在过得挺幸福的。另外一分扣掉的是觉得自己不够努力，希望自己可以上进一些，多学习一些东西。

现在确实还不知道要学习些什么，但是就是感觉会差很远，不知道怎么去动。差距在跟人「沟通」上面有一些弱，比如我看到很多供应商业务员就很能聊。

职高的时候，3分。那个时候自己什么都不懂，没有接触到社会，就算是实习了也觉得没有什么成长，有迷惘的感觉。在铁路上的假期都非常少，春节都回不了家。分配的工作都是跨省的。晋升空间不是很大，比如在地铁上班之类的。

Q6：如果每天给你多一个小时，你会希望用来做什么？

锻炼，减肥。

Q7：平时刷手机你都喜欢看什么？最近有看到什么印象深刻的内容，分享一下？

平时喜欢追追剧，刷刷抖音，看看新闻。（高中的时候只是追追剧）看过比较多都忘记了。苦情剧，《七号房间的礼物》哭的很惨。

Q 8：现在的生活中最想改变的是什么？

暂时还没有。

02

关于职高

Q1： 介绍一下你目前就读的学校？说说你来到目前这家职高背后的故事（当时有什么选择？出于什么考虑来到了这里？）

一所培养铁路人才的学校，大部分人都会在这个行业从事，就业率比较高。学校其实也不是自己选的。大概14岁15岁的时候，觉得有个伴就一起去了。爸妈花了2000多块钱让我进了这个学校。别人说这个行业行情特别好，国企未来待遇很好。

Q2： 当时你们中学毕业之后，大概有 多少同学是来了职高？你觉得读职高和读高中会有什么不一样？

大部分的人都是去了职高学习幼师、护士、会计，选择铁路的人比较少，也有选择当兵的，中途辍学，也有直接打工。普通高中跟其他选择大概一半一半。

读职高的现在都已经就业上班了，上普通高中的还在上学。男生会总是喊压力比较大，要买房买车，还在读书的同学抱怨的就是放假晚。

Q3： 你会用什么样的关键词描述你的职高生活？

迷惘 、成长。

迷惘——去了高速公路这个岗位，但还需要去国防基地军训。里面都是当过兵的人，还有坦克有好几架，特别偏。因为很累，会有很多坚持不下去离开的人。这个军训是跟工作挂钩的，军训还有工资。

我迷惘的是去还是留，究竟选择怎么样的工作岗位。

成长——在里面接触到很多的同学，学习到很多东西，感觉自己的胆量得到了锻炼，就业都需要当着全校师生面前去读，需要练习很多次，去外面是服务行业，所以需要有这样的社交能力。

Q4： 你在学校的一天是什么样子的？

学校每一天上专业课，用的比较多的还是实习之后学的东西。中午午休一个小时。

第一年学习语数英，第二学年就学习专业课，上茶艺课。主修是专业课。

Q5： 如果让你给在职高的学生分类，你觉得会有什么不同类型的学生？你自己属于哪一类？

我自己属于听话的学生。会有一些旷课的学生玩游戏，大部分是男生。女生属于比较积极准时参与课程的。

Q6： 你在学校有特喜欢或者特别不喜欢的老师吗？举例说说 TA 什么地方让你特喜欢/特不喜欢？

喜欢自己的班主任，她不需要上课，只管理吃穿住行，有什么单位面试就推荐给我们。可能因为班主任是吉安的，有地域亲切感，会特殊照顾我。

Q7： 目前你在学校在学什么？你怎么看你目前在学的这些内容？你有最喜欢的一门课吗？

在学校上的课，可以说是了解一下，讲的在实际工作中都不太用的上。

铁道运输与管理，范围是很广的。有一些是火车司机需要了解的，比如发展史什么的，感觉跟自己的就业没有太大关系。

最喜欢的一门课，是一个女老师教的《铁道概论》，讲的比较有趣会跟学生互动。感觉很多老师都是在照书念的，比较无聊，也学不到东西。

Q8： 如果学校可以新增一些课程/活动，你会希望可以学什么/做什么？为什么？

希望可以增加一些实习的机会，课程并不重要。实习可以学习到的比较实用的东西。对实际的就业有帮助，可以提前去感受岗位到底是否需要选择。

03

关于未来

Q1： 想到未来，你是什么感觉？

想到未来会有一些期待，希望有更多的惊喜。

Q2： 以前有没有想过自己理想的工作是什么？怎么才可以做到自己理想的工作？

十几岁的时候，看电视剧比较多，看到的是办公室的工作。所以想象的都是这样的职业。

进入到职高之后，就会想象到一些职位，更加具象的了解到自己可以得到工资。

如何做到的话， 就是从底层用时间和经验来让自己慢慢达到理想的工作。

Q3： 你知道你的师兄师姐们现在都在做什么吗？有没有一些让你印象深刻的故事？

师兄师姐做的比较多的是乘务员，有从铁路工作转去做幼师的。大家后面的选择都多种多样。

Q4：你觉得职高毕业之后你会有哪些选择？你怎么看这些选择？

我职高毕业之后，在江门高速公路上工作，发现晋升路径太短了。只能做到班长，实习了一个月。本来应该回到湛江工作，在前一天晚上，有一个突然的工作机会，要不要来深圳或者是东莞工作。

那个时候想的是，觉得自己什么也不太懂，也不知道要做什么，抱着学习的心态，看看以后干什么。深圳东莞这个城市对我有一些吸引，并且家人也在这边，所以是比较大的因素。

当时职高毕业之后，其实没有太多的选择。刚好面试上了，就去了。

Q5：如果你可以改变现在的一件事情来影响你的未来，你觉得你会想改变什么？

辞职去干其他的，感觉其他的都没有什么好改变的。

// 采 访 感 受 //

婧婧是我的堂妹，因为跟我年龄差距也比较大，就算是相处，也是在过年的时候会零星听到她的一些消息，但是从来没有过关于人生的探讨。

比较多听到的就是，可能普通高中不好考了，以后应该去做些什么呀，要看看有没有其他的出路了。在我印象里面，都是一些零零星星的碎片，很多的消息都比较滞后。

而在整个聊天的过程里面，我最大的感受的是，啊，长大了呀。我也错失了很多她的故事。

职高是一个相对比较弹性但是也是一个快速成人的小社会。很早的就将孩子推入到社会里面去经历去思考，我要怎么样对我的人生负责。

在访谈婧婧的最后，我对她说「这样看起来，你们长大的更快了。跟你一样大的时候，我还是每天两点一线，关在自己的象牙塔里面。而你却悄悄的在准备自己的未来了。」

- End -

// 关 于 本 次 行 动 //

从2018年的数据来看，普高招收人数占全国高等教育人数总人数的58.7%，中等职业教育占41.3%，按照国家政策，之后会达到1:1。职高学生的数量很大，但却没有受到足够的重视，甚至还受到很多刻板印象的「歧视」。

基于议题的关注点，Candy 在2019年12月底参与「上海很共创之年轻人圈子行动」，与来自不同领域的跨界创新者先后有了两次的共创梳理，这也成为 Candy 教育创新实验室2020年的第一个自组织项目。

对这个专题感兴趣的你欢迎加入到本次行动中来，和我们一起从开始到落地持续发酵，让更多人可以关注职高人群的教育现状、共同看见、共同参与甚至共同创造职高教育的可能性。

参与通道：

参与流程：

▶ 扫码进入后，点击参与共创，即成功加入

▶ 在共创板里添加你的自我介绍

▶ 获取采访的行动工具包

▶ 开展你身边的职高孩子的采访行动

▶ 将你的采访成果分享在共创板上

// 行 动 发 起 人 //

Candy

致力于成为日常生活艺术家的人类学研究员

关键词：＃以小见大＃日常创造力＃从0到99＃

Candy 是一名资深定性研究专家，在市场研究行业有超过十年经验，为跨国500强公司及本土企业提供能激发行动的消费者洞察，以助其把握宏观社会变迁，发现新的文化趋势，推进产品/服务创新，建立市场沟通策略。她的研究专长包括人类学，深度访谈，沉浸式观察，座谈会，共创工作坊，媒体分析等。

Candy 也是一名教育创新研究者&作者，她创办的教育创新实验室，通过持续研究全球教育创新案例并将其介绍给中国教育者，为创新教育产品/营销及品牌提供创新咨询，以及为中学生、大学生、职场人士等不同人群设计创新教育课程内容以激发社会创新力，为教育创新提供动力与支持。她具有丰富的演讲、主持、教育项目导师经验，曾在21世纪研究院教育创新论坛，香港 MaD 大会，Design for change 年会，TEDx 活动等担任主持&演讲，在2019 SK 大学生社会创新大赛、上海大学生公益论坛等大学生社会创新活动中担任特邀嘉宾&导师；同时亦是活跃的文化联结者与社群营造者，曾发起数百个年轻人分享会议、工作坊及社区艺术项目。

// 上 海 很 共 创 //

在上海很共创这场不断扩张和多元的城市化创新行动中，我们更加清晰地认识到构建基于跨界协作来催生创新模式的更多可能性和重要性。「上海很共创」作为回应「多元群体共生机制」的入口与垂直的行动平台，我们将持续跟踪上海这座城市共创特质的走向，并继续和上海各行各业的创新者一起探讨在各自行业里面跨界创新的可能性。

那些正在进行中的年轻人圈子共创行动，也会成为「上海很共创」在2020年继续蓄力和发生的系列行动陆续放出，并召集更多感兴趣的年轻人们共同参与。我们期待着「上海很共创」成为未来城市间联结与发声的行动品牌，走向中国更多城市与群体之间，聚集更多创新同行者，创造更多未来可能性。

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