原标题：储朝晖回应当下教育热点问题

【储朝晖回应当下教育热点问题之 中小学抗疫新形势下教育方式探讨】

线上教育 机遇与挑战并存2020-03-05 法制日报

在 中国教育科学研究院研究员、中华教育改进社理事长 储朝晖看来，线上教育机构能否有持续性发展，关键在于其授课内容是否有新意，符合教育规律。

“线上教育和线下教育只是传播媒介不同，表现形式不同，但依旧没有脱离教育的本质。”储朝晖强调，近两年线上教育发展的很快，但倒下的也很多，究其原因就是有些机构只把它当成一门生意，而脱离了教育发展规律。

在线教育应考虑走出应试的框架。”储朝晖指出，2016年高考改革以来，综合素质评价已经纳入“综合评价”，成为录取的参考和依据，未来也将促进中小学教育的变革。

大中小幼儿园开学开园时间原则上继续推迟 “停课不停学”如何顺利有效推行 （2020-02029）法制日报

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，“停课不停学”的学习内容和路径应该是多样化的，根据每个学生的具体情况来决定，让学生有自主选择的空间，如果出现什么问题再及时和老师沟通。“教育是一个双向的工作，所以老师直播授课要注意及时做评估，不能只把课程播出去就完事。还要考虑到学生学习效果怎么样，如果学得不好原因在哪里，该怎么改进。如果只是要求学生按照同一节奏，在网上学习同一内容，效果不见得好。还要注意到学生的健康，长时间看屏幕对视力不好。总之，不能把原来的课程内容简单挪到直播授课中。”

储朝晖认为，之所以会有一些在线教育培训机构将此次疫情视为机会，主要还是其教育理念存在问题。“在某些在线教育培训机构看来，除了少数学校在线教育做得还可以，大多数学校的在线教育和在线教育培训机构是没办法比的。这些在线教育培训机构自然认为这是一个扩大市场份额的机会，所以可能会采取一些比较超前、抢跑的方式授课。对此家长需要有定力，不要曲解‘停课不停学’的含义，给学生增添额外负担，让学生陷入过度劳累之中，还是应该把学生的自主性发挥出来。”

北京高三统考改“居家”专家：适应新变化 提升自主学习能力 2020-02-25 中国新闻网

（中国教育科学研究院研究员储朝晖）考试的场景变了，过去都在教室里考试，现在是居家，在家里这样一个场景考试。第二个差别就是所使用的技术手段，过去直接在纸质的试卷上答卷，现在可能要通过在线，通过网上进行答题。针对这样一个变化，我认为家庭就是要做好充分的准备，特别是一些考试必需用品，考试周边环境(是否)安静。如果是操作熟练，网上答题可能还要快一点，对于考生来说，要熟悉这样一种新的技术(方式)，使用熟练了，就不会影响自己的考试成绩。

事实上它和过去历年的(模拟)考试的重要程度是基本上一致的。当然这个新的高考由于有很多新的政策，考试的方式以及计算分数各方面有一些新的变化。大家以平常心来看考试，不要过于紧张，过于焦虑，把更多的精力关注到过程，把一步步的过程做好，它自然会有一个结果。考试当天，最好是能提前一刻钟，想一想考试过程中要用些什么东西，把它准备好。

居家考试肯定第一个原因是当前这个疫情，(需要)尽可能减少相互之间的传染，主要第一个还是考虑安全的问题。对于考生来说，也有它的有利一面。原来可能在一个考场上考，大家可能还是有一些心理的压力。那么现在在家里面考，这个心理压力可能更小一点，对于有些学生来说，他能够发挥的更好一点。因为在家里，他要自己规范自己，能够形成一个自我规范、自我约束，安排自己的考试，这可能对后面的自主学习更有好处，对后面考试应对事实上也是一个准备。

那么居家(备考)，老师就接触的少一点，能够给予的监督相对更少一点，就需要学生有更高的自主性。所以对这些考生来说，我认为就是要做好一个自己的规划。就这一段时间到底怎么(合理)安排时间，怎么样自我约束，怎么样去实现自己想实现的目标。这是能不能有效提高自己学业成绩的一个最关键的。家长也不要过度紧张，孩子要在家里学习，(要)给他一个相对安静的时间和空间，让他能够自主的去做自己的事，不要过度干预。

继钉钉一星好评之后，这次小学生们组团“围殴”了QQ...... 2020-02-24 成都商报教育发布

在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来，学生表达的是自己真实态度，不想上课、想玩是他们天性的体现，这正好与使用这些网上工具的教师与父母有些矛盾，因此会出现这样的“报复”，除了网课，疫期可以适当的采取自主管理和自主学习的方式，对学生进行引导。

不过，仅仅将这个看作是负面影响，恐对学生不太公平。“00后的孩子所成长的环境与80后、90后不同，比如他们出生在互联网更普及时代，从小接触了不少新颖的词汇，包括接人待物的一些方式会有些另类，可以把一星好评看作是他们表达的一种方式，且不存在违反法律法规，一星好评从某种程度来说，会对企业造成了一些影响，但不会造成太大的损失，也值得企业反思与改进，不必担忧过多。”

让“停课不停学”回归教育本质 2020-02-19 法制日报

中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受法治周末记者采访时指出，国家中小学网络云平台的运行能够改善此前网络教学的一些乱象。但在特殊时期，如何更好地进行“停课不停学”，让其发挥最大的功效，还需经历实践与考验。储朝晖强调，“停课不停学”并不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。“不能只看形式，更要注重效果，提高学习效率。”储朝晖认为，在线教学在传授陈述性知识上有优势，在学习程序性知识方面没有优势。由于家里没有非常齐全的教学设备、体育设施，因此可以调整教学安排，利用这段时间更多学习陈述性知识，将实验操作、合作互动等程序性学习内容调整到正常开学后学习。“未来的教育趋势应该是线下、线上融合发展。”储朝晖指出，线上教育是教育发展过程中的必要一环，应当与校园教学相配合，当前很多学校自身的在线教育很薄弱，正好可以借此时机和一些线上教育机构借鉴和合作，共同发展。

网课一周：平台、家长和学生集体崩溃 2020-02-18 时代周报

中国教育科学研究院研究员储朝晖对时代周报记者分析认为，在线教学在传授陈述性知识上有优势，在学习程序性知识方面没有优势。“如果家里没有非常齐全的教学设备、体育设施，可以调整教学安排，利用这段时间更多地学习陈述性知识，将实验操作、合作互动等程序性学习内容调整到正常开学后学习。”

“简单地把课堂教学内容搬到线上，过于呆板且效果不好。”储朝晖在接受时代周报记者采访时表示，教育管理部门和学校、社会教育机构应该依据在线教育的特点和疫情特殊时期的学情，结合各地实际、疫情轻重、学龄高低选择不同应对方式，不断探索新的教育教学方式方法，依据效果努力改进，尽力满足孩子学习的多样性需求。

“比如根据学生的具体年龄段，限定线上教学的时间：低年级每天不超过1小时，高年级不超过3小时。在教学方式上，让学生利用这段时间更多安排自主学习，锻炼他们自主学习的能力，有不懂的问题再集中找老师答疑，”储朝晖建议，“这才是有针对性解决问题的各种选择中的优选。”

疫情下，在线教育如何升级 2020-02-14 半月谈

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，疫情期间，在线教育在更大范围、更多人群中被接受和应用，但教育规律决定了在线教育实现质的飞跃还需时日。

专家支招：停课不停学，怎么教？怎么学？ 新华社北京2月7日电

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，应利用这段时间更多安排自主学习，有效地发展学生自主学习能力。

“利用这段时间更多安排自主学习，更有效地发展学生自主学习能力，才是有针对性解决问题的各种选择中的优选。”“这是每个孩子健康成长发展都必须经历的重要过程，远比有限的知识学习重要。如果能实现这样的目标，学生就有更好的条件和更强的能力应对今后的学习，没有必要过于担心一时的学业成绩。”

储朝晖认为，在线教学在传授陈述性知识上有优势，在学习程序性知识方面没有优势。由于家里没有非常齐全的教学设备、体育设施，因此可以调整教学安排，利用这段时间更多学习陈述性知识，将实验操作、合作互动等程序性学习内容调整到正常开学后学习。

“在线教学应该依据现实条件，结合学生的实际生活，以有利于学生全面发展为目标，从教育理念、内容安排、方式方法层面做更加完整的设计。”储朝晖表示，教育管理部门和学校、社会教育机构需要深入研究这段特殊时期的学情和需求，结合各地实际、疫情轻重、学龄高低选择不同应对方式，不断探索新的教育教学方式方法，依据效果努力改进，尽力满足孩子学习的多样性需求。

他同时建议给足孩子选择权，由学生自主选择不同老师的线上集中辅导答疑或网络点播教学。

储朝晖希望，学校和在线教育机构能让学生有更加多样化的学习内容。他认为，可以结合生活实际，安排一些防疫知识、技能以及心理健康辅导等方面的线上学习内容，拉近学习与生活的距离，确保学生度过安全、愉快的假期。

在线教育资源紧急集结：大中小学筹备“云开课” 2020-02-06 21世纪经济报道

但在线教育也存在短板。中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍，“在线方式主要用于知识学习，受制于家庭环境下教学设备的缺乏，有些技能、操作性的教学活动很难通过在线方式开展。不同的学生的学情不一样，在网络环境下，同步教学也可能出现新问题。”

储朝晖认为，传统教学主要是在课堂环境下，网络教学不能再按照传统教学标准开展，而应该提供适应网络环境，能够引导学生自主学习能力的内容。“网络教学不一定是教课程要求的那些内容，因为这些内容等到开学后还是会学的。”

大中小学开学延期，学生在家功课不停 2020-02-03 中国新闻周刊

储朝晖告诉中国新闻周刊，“在线教学的效果由两个因素决定，一个是学习的内容，另一个是学习者的情况。作为一般的知识学习，在线教育是可以替代的。”

储朝晖建议，学习内容、计划可根据开学时间做适当的调整，让能够通过在线方式学习的内容通过在线的方式学习，把通过在线方式很难学习的内容调到后面，互相搭配产生一个互补的效应，这是应对疫情特殊形势下的一个基本原则。

疫情期间线上教学怎么教？专家：应以学校为主，培训机构为辅 2020-01-31 麻辣未闻

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，校内校外都有线上课程，孩子有了更多的选择，可以根据自己情况自主选择，可以选择教育部门的也可以选择校外机构的课程，根据自身需要去选择课程。

储朝晖认为，当下的这个情况很难判定。很多教育机构有可能是利用这个机会来给自己做宣传，或者是利用这个机会来吸引更多人的关注，这种可能也会有的。（作者储朝晖系中华教育改进社理事长，中国教育科学研究院研究员。本文包忠峰整理。包忠峰系中华教育改进社社员，中国工程建设焊接协会副秘书长）

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