原标题：什么才是未来的核心竞争力

都说2018年是经济寒冬，资本寒冬，很多人都有切身体会。企业说遣散就遣散，融资突然变得艰难，连投资机构都面临资金断流。

这次寒冬的表面来源是金融去杠杆。前几年货币宽松，加之地产和基建的扩张，让地方债务问题高企，一些经营不善的企业也有地方政府作保，债务越滚越大，侵占银行资源，还带来金融系统风险。因此中央决定收紧业务，去除不良债务。从而引起信贷紧缩，带来整个市场的连锁反应。传统企业信贷紧张，投资机构可吸收的资金变少，创业公司现金流崩塌，整个市场面临断流。

这是资金面上的2018。而这背后意味着什么呢？这背后其实反映出中国经济穿越中等收入阶段的举步维艰。

我们可能都听过一个词叫“中等收入陷阱”，即中等收入国家向高收入国家转变未果。这个世界上，二战之后进入过中等收入范围的国家（地区）有几十个，其中只有台湾、韩国、新加坡这几个地区进入过高收入国家（地区）范畴。高收入国家（地区）俱乐部的格局在十九世纪就基本确定，至今仍然是这些欧美国家（地区）为主。实际上停留在中等收入阶段可能是“正常”，升入高收入国家（地区）才是“异类”。

中国处在这种经济转型中，不合时宜的企业在经济转型过程中需要被淘汰，而需要涌现一批按照更高水平方式运行的企业，完成新老交替、新陈代谢。这个过程自然会有痛苦和艰难。是蜕变，就像蝉要褪去层层外皮，才能破土而出。

这会是长达多年的痛苦的新老交替。因此，2019年和之后很多年，我们要做好长期艰苦的心理准备。2019年政策面和资金面可能会好转，但不改变内在核心的挑战。

中国未来宏观经济会如何变化？

中国正在努力跨越“中等收入陷阱”，向高收入国家转型，让更多的国民获得高收入：未来将会减少制造业就业，这部分工人会流向服务业；就业人口整体向高收入行业转移，其中较高学历人口会更多的进入研发和创意领域。

简单推论，一旦中国开始向高收入国家迈进，中国的经济和就业结构，一定会相应发生重大调整。

等我们的孩子长大的时候，如果中国经济没有停滞，而是成功迈入高收入国家行列，那他们面对的就业市场很可能就是类似于欧美或者日韩今天的就业市场结构。即使具体的产品在日新月异，但是就业结构大致不会变。也就是说，可能今天热门产品是手机，未来等孩子长大了，热门产品是飞车，也不影响结论。重要的是，在未来的市场中，研发、策略、设计、娱乐等领域工作会成为就业市场主流。

因此，二十年后，面临的就会是这样的就业局面：高收入工作要求超级专业（例如法律、医生），或者超级有创造力（例如研发、设计、娱乐）。

若不能做到极度专业，或者极度具有创造力，他们就缺少在未来就业市场的竞争力。

技术革命浪潮对未来就业的影响

同时由于AI的影响，就业将面临越来越大的破坏。在最终的AI和自动化的浪潮中，就业市场百分百安全的要素将不复存在，人们将不得不一直坚持自我革新。这个过程可能需要50年，没有一个职业是绝对安全的。

中国是第一个在国家层面开展人工智能工作的国家。“我国必须在这一领域取得胜利。”中国最初就做出了这样的断言。毫无疑问，在此领域中国比欧美诸国领先数年。按照这种发展速度，大量岗位被人工智能取代并不遥远。

有一个故事在网上广为流传：一个生于2010年的孩子从小受所谓“精英教育”，一路按照妈妈的规划走到顶尖名校，2032年金融专业毕业。但到了那个时候，技术发展对社会进行了深刻变革，人工智能取代了许多就业岗位，金融业很多基础工作被人工智能取代，所以这个孩子一毕业就失了业；对比没有高学历的发小，早早接触人工智能等技术，现在成为资深工程师，在就业市场上炙手可热。

回头看，当初家长纠结上不上贵族幼儿园，上什么小学，学什么乐器，上什么兴趣班，中考能不能上重点，大学是上清华，还是留学.......到头来发现曾经在乎，纠结的东西都是笑话一场！没有考虑新时代的变化，依然用从父辈那里得来的价值观去培养孩子，最终会发现，孩子缺失了活在未来的核心能力。

“我孩子快大学毕业了，哪个方向好找工作啊？”十八年后的你问专家。

“动画产业、影视行业、游戏产业、机器人产业、制药研发、美食开发、心理培训行业……都挺好找工作的，看你孩子想干什么吧。”那时的专家说。

“怎么听着都像是幺蛾子呢……”你说。

今天的主流之外，未来会成为主流。

对标欧美发达国家，他们的职业体系是什么？

我们可以对比一下中国和美国的就业结构。中国在制造业、建筑业和批发零售业的就业比重显著高于美国，而在专业及商业服务、教育及健康服务、其他服务业和公共部门的就业比重显著低于美国。当然，并不是说中国未来的就业结构一定和美国一样，只是可以从图中看出，哪些领域是高收入国家更为显著的就业领域。

所谓进入高收入国家，不过就是大部分国民进入更高收入领域。

这些领域都在做什么呢？专业及商业服务领域，以研发、咨询、法律、设计、技术服务等专业服务业为主。美国的“其他服务业”中超过七成来自于休闲娱乐和酒店业。

未来时代是什么样的时代？从大方向上，是向知识创意经济过渡的时代。

当代收入格局全球分配，只有掌握稀缺的知识创造和运用能力，才能获得高收入。如果仍集中于简单重复劳动，无论生产哪种商品，都难以突破进入高收入范畴。因此，下一阶段中国主要任务不是选择“龙头产业”，而是在每个产业争取进入“龙头环节”，只有生产的上游——知识生产环节，才是当前国际格局中，高收入的保证。

如何让孩子能够获得未来所需的这种能力？

未来中国所需要的人才，在现在的教育体制下似乎难以达到要求。面对高考制度的唯分数论，各地教育资源的不均衡，中国教育体制的统一评价体系，想让学生们独具个性和创意，找到人生发展方向，满足更高层次的精神需求，似乎并不现实。

传统学校在几十年的发展中，已经有了一个统一的评价体系。这样就形成了学校与学校之间，班级与班级之间，学生与学生可以进行比较。例如之前全国统一的高考，各省市统一命题的会考，各区县统一的月考等等。这种体系有其优势，那就是可以“激励”后进的学生努力前进，弥补差距。而这种体系的不足也很明显。那就是为了“客观”、“公正”，分数成为最主要的，甚至是唯一的评价标准。

尽管教育体系进行了多次改革，更重视学生的内在素质，但因为评价体系的统一，高考的高筛选性，学生不得不按照统一的要求发展，放弃了自己天赋的发展及内在兴趣的挖掘。现在的大学生们不乏“毕业即失业”，一方面是经济环境影响，另一方面就是学校教育和社会需求的脱节。

未来二十年，社会变化更快，而教育体制转变的速度赶不上社会的发展，到那时的毕业生，还将会“毕业即失业”。

有适应未来的教育吗？

有，比如芬兰教育。2016年11月14日，芬兰宣布取消中小学分科教育。我们是9现在学校学习的形式：

芬兰教育部长Marjo Kyllonen解释这场变革：大家熟悉的分科教育，语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史等等，整套系统都是19世纪确立下来的，已经使用了快200年，为当时做出了贡献，但目前需要已不再相同，我们需要适合21世纪的教育体制。

2013年，芬兰从赫尔辛基开始了“现象教学法Phenomenon Method”的试验—— 从根本上，这种方法颠覆了原有的分科教学方式，把学生的认知作为教育核心，而非传授的教学内容。从事教育行业的人都明白，这是一个多大的根本性改变。从此，学校教育不再是数学、物理和化学，而是如何帮助学生，认知并形成自己的主见。

以“古希腊历史”这个主题为例，传统的教育方法，给你几本书，了不起再拉学生去参观一下希腊，写篇文章，就结束了。

现象教学法是怎么做的？

1.询问学生的兴趣，将学生分成两组，一组是对以雅典城邦、斯巴达为代表的文化历史感兴趣的，另一组则是对以希腊神话、奥林匹斯等神话故事着迷的；

2.在两个组内，让孩子自由讨论产生组长，产生想要研究的话题；

3.汇报想要研究的话题，考虑具体的方法、路径和形成方案，制订学习时间表；

4.教师提供指导和资源支持；按规定时间，学生交付学习的发现成果报告，并与大家进行分享，学生互相评分，教师仅充当裁判，评分包括自评20%，他人评分80%。

这简直就是企业工作法啊! 难怪芬兰教育体系是世界最有效率的教育体系。

全球最有效教育体系排名

虽然我们不能让孩子接受芬兰的教育，但我们起码要有这样的意识，主动为孩子寻找现存教育体制之外的良好补充，帮助他获得未来所需要的核心竞争力。

我们自己该如何适应未来的社会？内心笃定一点，不要被外界纷纷扰扰所迷惑。

眼光放长远，看清楚大方向，短期就可以不用跟着不明所以的风口跑来跑去，也不需要焦虑和迷茫。其实趋势不会年年变的，年年变的不叫趋势，叫波动。人生选择前行的方向，主要看趋势，不要太盯着波动，也不需要人云亦云。

看新的商业模式有没有前途，要看它是否符合人的基本需求。

影响时代的重大发明，从本质上，都是用新的方法去满足人的某种基本心理需求。如果不合人的基本心理需求结构，哪怕是好听的新模式，也难以长久。

持续投资于知识技能提升。

在我们有生之年，退休之前，应该就可以看见中国经济向知识和创意产业的规模转型，这个过程中对于高技能人才、高创意人才的大量需求，是个体成就的机会，也是个体差距被拉大的节点。所以，持续学习，不断创新，是我们要一直做下去的。

重视理解事物的本质。

任何一件事，都仔细想一想事物的本质是什么，向更基础的原理挖掘，从最基础的原理出发思考和解决问题。这样的深入探究是一种习惯，而探究本质是重大发明共通的基础。

未来变化快，但还是需要我们静下心来，去思考，去钻研，去发现本质。不要担心自己是否被未来抛弃，做好自己的每个当下就是对未来的最好承诺.

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