原标题：期末考砸等于白考？高中老师教你如何进行考后分析

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阅读完本文，你将知道。

• 如何分析期末考后的收获

• 如何了解自身的薄弱点是什么原因造成的

• 如何制定针对自身的改进计划

试卷分析有四个策略

1.先逐题分析，再整体分析

从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：

① 这道题考查的知识点是什么?

② 知识点的内容是什么?

③ 这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

④ 这道题的解题过程是什么?

⑤ 这道题还有其他的解法吗?

在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种：

知识不清、审题不清、表述不清。

“知识不清”：

就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

这是知识上的欠缺，可以在考后迅速弥补。

“审题不清”：

没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。需要时刻提醒自己警惕。

“表述不清”：

指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。造成了阅卷老师的困扰，从而产生丢分环节

研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

（建议将每张卷的丢分比例直接按以上三类在卷头写出，方便学生明晰自己当前的学习薄弱点）

2.先数字分析再性质分析

要点有三：

① 统计各科因各种原因的丢分数值。

分为：计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分。

② 找出最不该丢的5～10分。

这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

③运用第一条分析方法明白失分的真正原因，没有偶然性失分，只有必然性失分！

3.从口头分析到书面分析

所谓反思，就是自己和自己对话，要反思自身薄弱点，就一定要采用书面分析。

这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，但一定要书面表达！！

因为从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。

要让考生直面问题的真正原因，拿出卷子就看懂自己不如人的真正需要弥补的方向！

书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，学生在考试后一定要写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。简简单单的十分钟，让自己花费几个小时的考试有了更核心的价值。

4.归因之后如何采取对策

明晰了自身的薄弱点之后，如何进行改进呢？

前三种分析方法，只分析了现象。

三种分析逐层递进：

现象分析回答了“什么样”

归因分析回答“为什么”

对策分析回答“怎么办”

对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。

1.马上写。

首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

2.及时析。

及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：

①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?

②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

错误原因一般有三种情况：

一、是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；

解决方法：背！当天背，三天背，随时背！

二、是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；

解决方法：练！当天练，随时练，死里练！（我们公众号“西安老师有话说”也有很多题型的题库供下载哦）

三、是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

解决方法：答题狂做，对复杂题型的恐惧，终归是对于不熟悉不熟练事物本能的恐惧。

无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。

3.经常翻。

试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。

千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。

高考的重点不过一场考试，所以只有考试能模拟你真实的答题环境，也请珍视每一张反应你在真实紧张的考场的反应的试卷！

4.没有分析技巧能替代你的熟练功夫

技巧虽好，需要你日积月累对每张试卷耐心的分析。

技巧虽好，需要你明晰弱点之后耐心的查缺补漏，狂做狂背。

高考是场苦修，也是改变命运最好的机会。

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