原标题：孩子语文考了97分，为什么还要对爷爷撒谎？

收到一位困惑的家长发过来的私信，私信内容如下：阶段测试，小孩小学语文考了97分，班级最高分是98·5分。小孩是爷爷接送，爷爷路上就会问考多少之类的，小孩告诉自己的分数后，爷爷又问最高考了多少，但小孩说最高就是97分。后来我知道有更高分时，问小孩，小孩流泪地说，怕告诉爷爷后，爷爷会拿她与别人比较，会说她。听了这话后，我也知道这大部分是我们家长的问题。但是还有种情况就是，小孩的虚荣心太强了，以至于他说了谎。想问问老师，遇到这样的事情，我们该怎么处理呢？

咱中国有个习惯，就是什么事都爱拿别人的孩子跟自己的孩子作比较，比较孩子的个子高低，做事快慢，才艺水平，成绩好坏……随着孩子的年龄增长，家长对孩子的期望也随之增长，可怜天下父母心，家长生怕自己的孩子落在别人孩子的后面。当孩子的成长状况，与父母的心愿产生差距的时候，许多家长一批评孩子就会情绪失控。

于是，小时候对孩子未来的憧憬在这里化成了泡影，对孩子牙牙学语，学走路时的耐心荡然无存。所谓“爱之深，责之切”，我们的批评也往往会针对孩子本身：“小明跟你同一天上学，你看人家怎么每次都是考100分，你怎么一次90都上不了”“小慧天生就聪明，你要是有她的一半，我就谢天谢地了”“我同事的孩子和你同岁，都认识300个字了，你天生就笨，斗大的字不认识一筐，每天就知道玩……”更严重的是，家长们还爱当着孩子的面做比较。

家长这么做，目的不外乎希望以此来激励自己的孩子。其实，孩子的观察能力是很强的，也有自己的认知能力。如果家长盲目地进行比较，对孩子的不足不仅没有改善，还有可能雪上加霜。

家长殊不知这些所谓“恨铁不成钢”的情绪宣泄，却在无形中深深刺伤了孩子的心，长久生活在这样环境下的孩子，其自信心和自尊心受到了严重的打击和伤害，并且导致孩子的性格产生自闭，孤僻等性格倾向，和攀比，妒忌的心态产生，家长的“激励化”教育，只能对孩子的成长产生了非常不利的影响。

这位困惑的家长，就是因为孩子怕爷爷把自己的成绩和别人对比，发现孩子对着自己撒了谎。孩子觉得“撒谎”可以保护自己，他要维持秩序地位。

有报道指出，如果孩子突然变得爱“撒谎”，或是某一段时间内经常“撒谎”，很有可能是他周遭的生活环境发生了较大的变化，令孩子感到有巨大的压力。孩子会用幻想来弥补现实中的不足，我们可以从孩子的“撒谎”行为中获取信息，提炼出令他感到压力的来源，以及他的希望和意图。此时，对孩子“撒谎”行为的理智处理方法是对他的希望和意图表示理解，不去指责他的希望和意图，也不去指责他的“撒谎”行为。

我想，面对这位家长的困惑，这就是孩子怕爷爷拿他跟别人比较，然后对爷爷撒谎的原因之一。

印度思想大师奥修说：玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。家长必须明白一个事实：孩子天生就有差别。我们首先要承认这个差别，然后在孩子原有的基础上帮助孩子进步。我们可以拿孩子的今天和昨天比，拿孩子的成功和失败比，就是不能拿自己孩子的短处和别人孩子的长处比。我们不妨换位思考一下，如果孩子拿我们家长的短处跟别的家长比较，我们自己会做何感想。

听一个朋友说，自己的孩子问自己：爸爸，为什么别的小朋友的爸爸是局长呢，你怎么不是啊？试想一下，如果自己的孩子这么问自己，自己该多尴尬。每个人都有长处有短处，孩子也是，我们没必要拿自己的孩子和别人的孩子比来比去。

聪明的家长，不是把自己放在一个高高在上的位置，不是面对孩子的失败一副指责埋怨的态度，聪明的家长是会在孩子的失败中发现其可贵的优点并给予正能量的鼓励，与孩子一起面对成长中所面对的困难和挫折。如孩子折纸折得非常慢，别的小朋友10分钟就折好了，自己的孩子花了半个小时都没有折好，如果家长在这个时候当着孩子那么多小伙伴的面指责孩子笨，那么孩子就很可能从此对折纸产生排斥，甚至对和小伙伴们一起的活动产生恐惧，久而久之，家长的“激励”式教育，让孩子不仅没有产生向上的动力，更容易把孩子打入低谷，产生消极情绪和不良影响。

反之，同样的情况，家长如果看到孩子坚持不懈的精神和努力态度，并对其夸奖，那么孩子内心懂得自己的努力受到了肯定，将会对要做的事情更有信心，更利于孩子自信心的培养和正确价值观的养成。

家长是孩子的第一位老师，正确的引导会促进孩子积极向上的成长，如果老拿自己的孩子和别人的孩子作比较，会给孩子造成一种不健康的心理，只要我们自己的孩子努力了，那我们的孩子就是最棒的！家长也要及时将这些理念告诉家里的老人，取得老人的认同，避免在今后的日子里出现同样的错误。

（与小林老师交流 QQ/V信：57337980）

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