原标题：郎平VS李永波

本届奥运给我留下印象最深的就是女排。开始不被看好，一路逆袭，从跌跌撞撞的小组赛，到惊艳的复赛，再到让全国沸腾的决赛，最终夺得奥运冠军。太了不起了。

3年前，这支队伍输给泰国、输给日本、输给韩国，输得没人敢接盘，落到了谷底。而3年后，在郎平的带领下，同样是这支队伍，获得了奥运冠军。

那是一种什么精神啊，太厉害了。郎平，真女神。

反观羽毛球，国羽从伦敦奥运会包揽5枚金牌的辉煌，一下滑到里约只有2金一铜三枚奖牌的尴尬，我的心情也从满怀希望变为一片失望。让人感觉以前国羽的统治力已经不在。不仅如此，频频被曝的负面消息，还有球员在场上极大的情绪波动，呛教练，直接印证了国家体育总局局长刘鹏所说的：成绩不佳与队内管理混乱直接关联。

曾经我也是李永波的粉丝，但自从羽毛球的消极比赛事件，还有他不务正业开始上综艺节目起（还上电影）开始，我就对他粉转路，现在呢，不好意思，路转黑了。

其实，郎平和李永波是同一时代的人（郎比李大两岁），但把他们的执教经历对比一下却很是不同。

郎平始终不断在挑战自己，先学英语（为她打开了世界之门），然后去美国当了一阶段大学教练，90年代回中国，然后又去意大利当俱乐部教练，然后去美国执掌美国国家队，接着执掌恒大俱乐部，最后又在国家队最弱的时候，回中国当国家队教练。

郎平从美国大学，到意大利俱乐部，再到美国国家队，中国俱乐部，最后中国国家队，各种不同的球队她都教过。

而且非常重要的是郎平每次接手都是弱队，而后她都能奇迹地把弱队变为超级强队。

李永波呢？1993年至今，历任国家队教练、副总教练、总教练，在国家队没动过窝。是不因为他名字里有个“永”字，所以他永远是待在一个地方，永远是执教最厉害的中国国家队。

在一个天才聚集的班级中，想不出成绩都难。

能把差生教好的老师，才是真正的好老师。

从另一个角度看，这里有一个美国人Noel Tichy提出的理论（如下图）：

• 最里面一圈，“舒适区”， 对于你来说是没有学习难度的知识或者习以为常的事务，自己可以处于舒适心理状态。

• 中间一圈，“学习区”，对自己来说有一定挑战，因而感到不适，但通过努力还是可以完成，不至于太难受。

• 最外面一圈，“恐慌区”，超出自己能力范围太多的事务或知识，心理感觉会严重不适，可能导致崩溃以致放弃。

如果人始终待在你感到的“舒适区”，就不会有任何的进步，因为“舒适区”内的都是习以为常的，不需要努力就可以达到的。

对于一个人来说，最理想的状态是处于“学习区”，学习具有适当挑战性的东西， 最能锻炼一个人。

在经过一段时间后，“学习区”会慢慢变为“舒适区”， “舒适区”越变越大， 而一部分的“恐慌区” 也会相应变成“学习区”，这样你的能力就能得到提高。

李永波一直安逸地待在体制内，始终在自己的“舒适区”。当伦敦奥运会拿到大满贯时，他“太舒适了”。于是去拍电影，去综艺节目，自我感觉非常好。伦敦奥运后，国羽只有老将能打了，没有任何进步。再加上国羽团队管理跟不上，整个团队凝聚力也不强（这个在伦敦奥运会其实已经出现了，但是成绩掩盖了问题），而李始终沉浸在自己的“舒适区”中，不加以改变，才造成了国羽今天的局面。

而郎平呢，她始终在“学习区”不断地挑战自己。不管在哪里，每次接手的都是弱队（大家可以查一下百度，这里我不一一说明了），但是他每次都是迎难而上，不断学习，不断进步，慢慢把弱队变成了强队，甚至是超级强队。当她把“学习区”变为“舒适区”后，她又果断抛弃已有的“舒适区”，去接受新的挑战，从而不断提高自己的执教能力。

因为郎平有了不断痛苦地挑战自己，艰难地提升自己的经历，所以她才具今天把女排姑娘带上奥运冠军的实力。

这并不是成败论英雄，即使郎平没有拿到冠军，凭着她不断迎难而上的精神，郎平的精神，她也是我心目中的冠军。

所以我们必须把自己放在感到不适的“学习区”，不断挑战，提升自己，才能真正具有成功的实力。

这才是：郎平精神。

【高中数学老师，有一个名为“不学无数”的公众号，经常写一些教育感悟，但是主要在公众号内公益辅导数学，里面有一个“做题部落”每天会做一些数学题，还有很多我的数学试题讲解视频，来看看吧！】

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