原标题：徐飞：刷新一高高考文科班新纪录

徐飞：刷新一高高考文科班新纪录

作者 霍天艳

提起徐飞，不得不说他是今年最幸福、最开心的人，他和他的各科老师将2016年市一高高考的文科历史再创新高。全班不但所有学生考入985、211重点院校，班级一本上线率为100%，而且出了两个北大生，其中一个还是全省前10名，全市第一的状元，看着这样的成绩，这样的丰硕成果，他的脸上挂着满足且幸福的笑容，不知道的还以为中了大奖呢？其实，孩子们交给他这样的成绩单，于他而言就是大奖。

作为高三（17）班的班主任，33岁的徐飞年轻富有活力，幽默又风趣。他不是学生眼中严厉的徐老师，而是他们心中的大哥哥，“飞哥”成为了学生们对他特有的称呼。在学生们的心里，有什么事不懂可以找“飞哥”，有困难了也可以找“飞哥”，学习成绩下滑了还是可以找“飞哥”。在这三年的朝夕相处中，仿佛在“飞哥”这，万事都可以解决，就像天空中飘过的“那都不是事”的几个字一样，找了飞哥确实都不是事了。

别看“飞哥”年轻，他却在市一高任教10余年，担任过9年班主任的他，对班级管理有一套自己的方法。他说，自2013年，自己接下了这个文科班的那一刻，他就下定决心，要把这个班级带好，把学生教好，既然做就要做得更好，绝不能辜负所有信任的力量与期盼的目光，三年之后，一定要把成绩考出来。于是，三年来，他为班里的学生量身制定了一套方案，让学生在日常生活中养成一系列的好习惯。他让学生养成每天早读的习惯，在早读中；牢记八个字：竭斯底里，鬼哭狼嚎；每天6点半早读，学生还没有到班时，他已经等在了班级门口，一千多个日子里，只要学生在校几乎天天如此；其实他原本没有必要这样要求自己，但是他说，作为老师不论你要求学生做什么都要以身作则，只有这样方可育人。他让学生养成每天早上第一节课宣誓的习惯，在宣誓中学生要把自己的气势喊出来，三年间每一次的宣誓都成为了学生重新认识自己的时刻，一次次的宣誓让学生铭记下目标，让学生在无形中受到积极的影响。他让学生养成对考试充满渴望、对分数充满欲望的习惯，只有对考试充满了渴望，对分数充满了欲望，才能激发更多力量，去冷静应对每一次的考试，经过了三年的培育，学生们抛弃了对考试的恐惧，每次考试都很兴奋，这样也培养出素质过硬的考场面貌，为摘取丰收的硕果打下来坚实的基础。他让学生养成有竞争意识的习惯，为此，他在班里创设了12个卓越小组，每组5-6人；每次考试前，利用班会时间各小组都要提出自己的小组目标，每个组员的分数目标，各族之间互下“挑战书”，形成班级PK，让他们鼓舞士气，带着斗志去应对每次考试；而PK结果，则是赢了给予精神鼓舞，输了则要接受跑步、跳绳、俯卧撑等有关运动的惩罚，这样一方面提高了成绩，另一方面也锻炼了身体，卓越小组的设立，对该班你追我赶班风的形成奠定了基础，也培养了富有竞争意识的学生队伍。

“飞哥”不但要做学生的老师，传播知识的种子，他也成了一名“心理医生”。无论是课上还是课下，他总是从学生的一个眼神、一个表情中能够察觉学生的心里变化。一旦发现某个学生有细微的不同，他都会找准时机，寻找好切入点与学生谈心交流，以发现学生的问题，及时做心理辅导，给予他们精神上的鼓舞，心理上的良药，让学生及时调整好状态。谈到这，“飞哥”甚是感慨：“如果不是在考试前，把王珂及时给调整过来，也许今年的文科状元就会另换他人。”看出记者的疑惑，“飞哥”才把事情娓娓道来。原来，王珂在考试前的两个月左右，陷入了低谷，他突破不了这个瓶颈，面对一次次下滑的成绩，他的信心也逐渐的丧失，三年来年级名次都靠前的他，联考竟然跌到了年级100名之后，这让他颓废、迷茫，他向“飞哥”提出回家的要求。看着毫无斗志的王珂，“飞哥”拿着高一至高三的成绩单，指出了他的问题，这让一直以来都非常有主见的王珂，第一次意识到，自己方法的错误，尽管老师平时也多次指出，但一意孤行的他不听老师劝解，经过了一番分析，王珂终于找出了症结所在，“飞哥“又与各科任课老师一起，为王珂商量应对政策与方案，并鼓励他：“以你的实力，裸分都可以上北大。”听了老师的话，他重拾信心，按着老师的要求及时调整，在高考前的考试中连续获得年级第一，直至高考夺冠。像王珂这样的例子很多很多，但“飞哥”与各科老师总是能够为这些学生找出症结，量身定制方案，让学生信心百倍的踏上高考的战场，去书写自己的答卷。

当一切都成定局，等待分数出来的日子里，学生们的成绩成为了所有任课老师的牵挂；当成绩出来的那一刻，看着今年的高考线，老师们流下了幸福的泪水，他们边流泪边说：“再辛苦，也值了。”回忆起那一刻，“飞哥”非常感性的对记者说：“三年来，如果没有学校领导的大力支持，没有语文老师刘东旭、英语老师曹凤勤、政治老师贾丽丽、历史老师蒋丰慧、地理老师高爱民，为这个班克服种种困难，不辞劳苦、倾注全部心血，没有学生们坚忍不拔、奋力拼搏，单凭我一己之力很难取得今年这么骄傲的成绩，感谢他们对我无条件的支持与配合，可以说没有他们，这帮孩子也没有今天的成绩。”是啊，每一个学生取得成功的背后，都有一个团结互助，和谐共进的教师团队，只有这样，才能让学生有看世界的山，涉世界的水的机会。

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