原标题：饶维:只去一个地方

7月8日清晨，他们又出发了。今年已经是第五个年头了，在遥远的扎西，他们从小火苗燃烧成了一团熊熊烈火，为孩子们照亮大山以外的世界。他们就是文法学院的小火苗支教队。而他就是小火苗的发起人，他就是2010级社会工作专业的饶维。

星星之火，可以燎原

出身寒门的饶维总是希望能通过自己的力量，让大山里的孩子们了解外面的世界，并能努力走出大山。2012年暑假，正值学院要求学生参加暑期社会实践之时，在饶维的号召下，班上八名同学和玉溪师范学院的一名学生共同成立了“小火苗”支教团，共同前往红色扎西进行短期支教。

关于“小火苗”的取名缘由，他是这样说的:“‘小’是指那群可爱的孩子；瓦厂小学支教点所在的乡是彝族苗族自治乡，火是彝族的象征，苗代表苗族。小火苗虽小，但是我们相信，我们最终可以像毛主席说的一样：星星之火，可以燎原。”

2012年瓦厂小学

迎难而上，不辱使命

一个全新的环境，对于平日里更多专注课本知识的同学们来说都是一个极大的挑战，遇到了不少困难。

首先困扰他们的问题就是，怎么上课。“我们的短期行为无法替代当地老师在教育中的作用，我们在了解当地的教学状况的基础上，有针对性地入手。”教学中，除了语文、数学等学科外，支教团的同学们还开设了法律基础、安全教育等全新的课程，为孩子们打开一个新世界的大门。此外，他们还注重培养学生的好习惯，如每日做眼保健操、遇见师长要问好等。

其次是安全保障问题。支教点位于距离县城7、8公里的山上，泥泞的山间小道威胁着学生与支教团队员的安全。对此，他们采取了四方合作的模式——首先在威信县团委备案，如果出现紧急情况，能够及时获得他们的支持;其次是放学送孩子回家顺便家访;第三是召开家长会;最后是在学校组织专人在没课的时候照看孩子们。

此外，就是生活上的困难了。山上无论是采购还是储存都很不方便，支教期间队员们的每顿饭几乎都是南瓜和土豆。多雨的天气也经常导致体质较弱的女队员感冒。

但正如习大大所号召的“青年要有使命感”，小火苗将使命感转化为勇气、坚持与责任，一路乘风破浪。

如今的瓦厂小学

以心换心，大爱无疆

比起单向的投入，支教更像是一个双赢的过程。一方面，支教团五年来的倾心投入，不仅为当地学校建立了小小图书馆，也拓宽了孩子们的眼界。比如支教团组织的文艺汇演活动，抹去了孩子们的羞涩，换以一种自信的姿态。另一方面，孩子们的纯真与当地人的热情像阳光一样温暖着每一位队员的心。艰苦的环境更是教会了他们勇敢，沉着面对今后的困难。

就在支教队即将离开瓦厂小学的前一周，孩子们自发的开始给老师们画画，画的是相处的那些美好的时光，这带给队员们的是一个巨大的惊喜，离别看到那些稚嫩的画时，队员们都哽咽了。回想起和孩子们度过的那些日子，慢慢地都是感动。队员们回忆说，有一天晚上因为一些状况，很晚才吃饭，孩子们怕老师们吃不饱，还把自己平时都不舍得吃的零食都拿出来给老师们吃。

队员们离开后，孩子们仍十分想念老师们，一个名叫黄金枝的孩子利用一次偶然的机会给老师发短信说很思念老师，问老师什么时候可以回去。

微尘力量，不忘初心

关于短期支教，有这样一种说法:短期支教时间很短，容易留给孩子们失望和心灵上的创伤。关于这个问题，饶维表示团队进行了长期关注与研究，采取了社工介入的模式，即在支教的末期开展小组工作，让孩子们逐渐接受即将与老师们分离的现实。离别就意味着下一次的相聚。他们就这样来来回回坚持了五年，将感动与希望不停地注入到大山里。

“山区教育就是这样，我们可以选择做一个旁观者，但是旁观也是一种冷漠，没有关注那些地方是改变不了的。这是一个包容的世界嘛，还是相信微尘的力量，每一个微小的力量都是一种支持。”饶维如是说。

在90后往往被贴上一些负面标签的今天，饶维希望通过他们的努力，在帮助孩子们变得更好的同时，也能借此证明当代大学生是有理想、有活力的一群人。看着不断壮大的“小火苗”，他只是说道:不忘初心，继续前进。

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