多视角交叉认知——转换视角

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当某个事物总是以一个惯常的形态出现在我们眼前时,我们总会下意识地被外在的刻板印象所裹挟而忽略更多维度的思考。

在这个学期的互动媒体课上,我们尝试了从多个视角观察十二个书法作品“一”,老师有意引导我们来分析这些“一”的性质,性格,气味,情感等等,这些我们以前根本没有注意过的甚至根本不会对此产生联想的观察角度。

刚开始做这些判断时总会觉得很牵强,好像是在把这些性质强行赋予给一个原本非常单纯的符号,但是后来的一次作业要求给十二个一设计角色形象,在这个设计的过程中,我发现在第一反应里,他们所对应的人大致应该是什么样的,有什么样的特点,就已经很明确了,他们拟人化之后所具有这些特点也都是从原本非常简单的一笔里提取出来的,而这个时候我们可以分析他们的性格情感,说明这些特点并非是强行联想,而本来就是它们所具有的,我们看到它们的时候其实已经有了判断,只是我们被惯性思维引导而忽略了这些特质。

当从各个角度全面刨析了这些“一”之后,再看到其他事物时,就会有意的去思考它的多面性,我们往往会以一个最为普适的角度来定义和使用它,但这不代表拓展其他角度就是无用的,学会转换视角往往是创新的重要来源。

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