原标题：学校防霾指南推出，装了空气净化器真的可以一劳永逸吗？

上周，国家卫健委对外发布《空气污染(霾)人群健康防护指南》，《指南》提出，幼儿园、中小学校、办公室、室内健身场所等室内场所，建议配置空气净化器，尽量降低PM2.5浓度；有条件时，可采用新风装置引入新鲜空气，防止二氧化碳浓度过高。重度霾天气时，幼儿园、学校应当暂停室外集体活动并尽量避免室内运动。

其实，应对室内空气污染，选新风系统or空气净化器众口难调。新风机和净化器到底哪个值得买？装了空气净化器真的可以一劳永逸吗？来来来，看小编如何治愈选择恐惧症。

空气净化器|只做室内空气净化 推荐指数：

优点：1. 空气净化器实现空气的内循环。通过去除PM2.5、甲醛、异味等，净化室内现存空气；

2. 空气净化器净化速度更快（与新风机相比哈）。

只负责空气净化，处理的步骤简单，气流循环的路径更短，在净化速度上占据了优势。

缺点：1. 空气净化器无法实现空气外循环。氧气无法进来，二氧化碳无法出去；空气湿度慢慢下降，时间长了还会闷。

2. 空气净化器的净化空间具有局限性。空气净化器只能在小空间内处理空气，距离较远的某些死角，空气质量就无法保证。

新风系统|室内外循环换气 推荐指数：

优点：1. 新风系统实现空气的外循环。通过室内、外空气的置换实现空气流通，降低室内二氧化碳浓度；在置换过程中对室外空气进行净化、除尘，同时对室内污浊空气进行热回收。为房间带来换气、净化、节能的效果。

缺点：新风系统主要在空气置换，净化速度及效果不及空气净化器。新风系统处理的对象是室外的大气，所以，处理脏空气的任务当然更艰巨。

空气净化器+新风系统|仅打通室内外循环 推荐指数：

"咦，怎么还是3颗星？"

空气净化器和新风机搭配使用，确实在整体上打通了室内、外空气的流通、净化。不过，对于中小学、幼儿园这类人员密集的场所，我们似乎忽略了一件更为重要的事情——

没错，秋冬季节的流感病毒肆虐，尤其是中小学、幼儿园由于人员密集且群体抵抗力差，成了重灾区。据调查，细菌病毒等有害微生物的严重超标，才是各类疾病最直接的诱因。

目前大部分学校都遇到这样的情况，夏天热了装空调、雾霾来了装空气净化器，后面再装新风系统，设备太多没有人会用，让教室更加拥挤。多个设备日常维护成本高，且对室内空气环境的整体调控并不理想，甚至弄巧成拙：举个例子，在室内空调、暖气运行的情况下，室内外温差较大，新风输入反而会引起室内的空气温度不均匀，影响体感舒适度。

因此如何让空调、新风、空气净化、空气杀菌四大功能协调运作才是真正解决教室空气环境问题的关键。

推荐指数：

EBC教室空气环境机集成室温控制、室内新风、空气净化功能、空气杀菌功能等四大模块于一体，通过智能管控中心感知教室内温湿度、含氧量、洁净度，智能调动系统功能模块联动运行，全面改善室内空气质量环境，始终保持健康的空气环境。

室内新风功能和空气净化功能同时进行，实现内外空气的双循环。室内新风热交换率高达80%，大幅度缩小了制冷（热）时室外新风与室内的温差，节省了能耗；同时通过室温控制功能深度调节新风的温、湿度，能够极大改善新风系统和空调单独安装时引发的冷热不均、湿度过剩等现象。此外，空气杀菌功能对病毒、细菌杀灭率超过99%，能最大化避免呼吸性传染病在室内传播，始终保持室内恒温、恒湿、恒氧、恒净！

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