原标题：比起上课更喜欢在家学习？这部英国纪录片揭开孩子逃避上学的秘密

随着各省市“空中课堂”陆续开课，孩子们对于网课的反应逐渐开始分化。

在众多家长吐槽网课效率低的时候，却有那么一群家长发现，比起去学校，自家孩子明显在家的学习状态更好，并且呈现出想一直在家学习的愿望。

一般来说，孩子在家与在群体环境中的状态，都是很不一样的。

如果你发现孩子相比去学校，更喜欢在家上学，那就要留意一下了，这或许是孩子的另一种“求救”信号。

1

四种社交

类型的孩子

美国杜克大学的约翰·科伊教授，曾对不同社交类别的孩子，做过深入的研究。

他将群体生活中的孩子基本分为4种类型：

受欢迎的孩子：占15%；

被排挤的孩子：占15%；

被接纳的孩子：占5%；

被忽视的孩子：占5%左右；

剩下有20%左右的孩子难以定义的。

有这样一部英国纪录片：《孩子的小宇宙》，里面一共有十个孩子，呈现了这四种不同社交类型的孩子在学校中的状态。

美娜露属于受欢迎的孩子，性格外向，既懂事而且很会照顾其他孩子的感受，大家也都很喜欢和她在一起玩。

泰丝雅是属于被忽视的孩子，她看起来内向，十分害羞。

每次和别人说话之前，都要思考很久，虽然她一直鼓起勇气和别人说话，但经常得不到别人的回应。

伊芙丽和费班属于被排挤的孩子。

伊芙丽十分霸道，不愿意与任何人分享，刚刚进入幼儿园，就因霸占三轮车，与其他孩子起了争执。

与伊芙丽起争执的孩子，就是费班，他很淘气，而且特别喜欢破坏规则，动不动就会去招惹别人，呈现出了很明显的攻击性。

另外的孩子，都属于被接纳的群体，他们能在很快的时间之内找到一个或者几个要好的玩伴，在小群体中愉快玩耍。

2

哪种孩子易受

社交上的伤害

在一般人的意识里，都会认为那些看起来内向、谨慎、被忽视的孩子更易受到社交上的伤害。

但实际上，在四种社交类型的孩子中，最容易遭受毁灭性社交创伤的，是那些“被排挤的孩子”。

伊芙丽和费班就是很经典的例子。

在家里，父母形容她是一个“老板”，为所欲为，无论她想要什么，全家人都会尽量满足她的需求，过度的宠溺也使得她没有同理心，不会与他人分享。

而这种“霸道”也延续到了学校里，在一次自由活动中，伊芙丽把树屋作为了自己的所有物，不愿与他人一起玩耍，即使自己不在树屋，也不允许其他孩子上去。

为了把树屋里的孩子赶出去，不仅推搡其他孩子，而且还把别人的帽子扔到了树屋外面。

这一举动引起了很多孩子的不满，而受团体动力学的影响，即在群体中，只要有别人在场，一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同，会受到其它人的影响。

当美娜露说伊芙丽“那个女孩不太好，她需要受点教训”的时候，其他孩子都纷纷同意，并且迅速站成了统一战线：不和伊芙丽一起玩。

此后的一段时间，伊芙丽都是独来独往，开始变得默默无言。

而这种压抑也会给伊芙丽的内心，带来很大的伤害，如果不能及时纾解，一直积压下去，孩子很容易变成“双面人”，在家活泼，在校沉闷，很多厌课厌学的孩子都会呈现这种状态。

还有一部分被排斥的孩子，则会出现更加过激行为。

例如费班，在之前一次游戏任务中，费班就曾因破坏任务被其他孩子所排斥。

而在之后的一次分组游戏活动中，在费班组的任务失败后，他又连续破坏了好几个组的任务，最后老师不得不将他带走。

同时，在其他孩子心里，他也被彻底打上了“坏孩子”的标签。

遭到群体排斥后费班，面对镜头嘴里咕囔着“我没有朋友”，始终低垂着头。

教育专家兰海曾说：

“如果这一类孩子得不到帮助，这种没有朋友的、失落的感觉会一直伴随他读小学、中学。”

孩子承受的伤害，很有可能延续终身。

3

家长该如何

帮助孩子？

所有的社交问题，主要是有两方面的原因：一是性格因素，二是家庭教育。

除去性格因素，很多家长会觉得，当孩子进入到群体中，自然而然的就可以学会如何与人社交，可实际上，社交能力是需要培养的，家庭教育尤其重要。

如何培养良好的社交能力，家长可以按照以下几种方式教导：

鼓励孩子表达自己的看法

和别人交往时，良好的语言表达能力是十分重要的，准确地传达自己内心的看法，可以更好地与老师同学进行对话。

而且能够流利表达自己看法的孩子，一般都不会怯场，会更加愿意与他人进行友好交流。

教孩子分辨行为的好坏，规范自己的行为

很多时候，家长会抱着这样一种心理：孩子还小，有的时候即使孩子做错了，也觉得他们没办法理解，就暂不予指正。

但是对于孩子来说，家长每次默许，都会让他们觉得这种行为是可取的，从而在群体中容易遭受到别人的指责。

了解到什么是对，什么是错，孩子才会更加规范自己的行为，从而与别人更好进行社交。

培养孩子的同理心

孩子的同理心，尤其是关怀性的行为，是需要刻意教导的，不是会自然而然地产生的。

一旦孩子的同理心被建立起来了，他们就会知道自己的行为，是会使别人有好的感受还是坏的感受，并根据这个感受调整自己的行为。

日常生活中，家长可以通过两方面来培养：

帮助孩子理解自己的情绪，并及时帮助他们进行疏导；

称赞孩子的友善行为，让他知道积极行为可以给周边带来正向的影响。

这里要注意的是，不要单单用“你好棒”、“你真厉害”来称赞孩子，要用具体的话语，例如：“你好棒啊，知道把东西分享给别人”这样的语句。

对于家长来说，不必过于担忧孩子的社交，好好教育，正确引导，当孩子慢慢学会之后，他们会找到属于自己的小圈子，建立自己的社交圈的。

你的孩子适应独自在家上网课吗？

ta是更喜欢跟小朋友一起玩，还是喜欢独处？

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