原标题：金钥匙学校人大校区——白梅花

白梅花，2007年师范院校毕业后一直任职于金钥匙学校人大校区。

浅谈一对一个性化教育

个性化教育就是要使学生具有个性，帮助学生发掘、形成和发展个性，使学生的个性得到充分发展的教育，就是教育者承认学生在社会背景、智能背景、态度价值、情感和生理等方面存在个别差异的前提下，做到既“有教无类”，又“因材施教”，使每个学生都得到全面发展。

个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为重要依据，让每一个学生都找到自己个性才能发展的独特领域,以个性充分发展,人格健全为目标的教育。

所谓个性化教育就是弘扬学生独特个性的教育，是“在发现和尊重受教育者现有个性以及有利的物质条件基础上，尽可能地促进受教育者的体能、智能、活动能力、道德品质、情感意志等素质自主、和谐、能动地发展，最终形成优良个性的教育。”

所谓个性化教育就是要充分注意学生的差别，承认学生在智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异性，了解其兴趣、爱好和特长，并根据社会要求适应其能力水平进行教育，使之得到发展，而反对强求划一式的教育。

一对一个性化教育成功案例分享

19中李同学：2005年9月初，高三，入学成绩数学30多分（不管试卷总分是100分还是150分）

过程：先面谈学生，了解学生性格以及对学习的态度，收集了学生典型性考试试卷，逐一进行分析

面谈后小结：学生性格稍内向，学习态度端正，学习方法上欠灵活。试卷上知识点概念不清，计算题错误严重。

上课计划:选派高三教龄十年以上，方法灵活，要求严格，风趣幽默，性格开朗的中青年教师，扣细节，一个一个知识点过，遇到计算出问题惩罚加倍，一周三节课6小时.

上课效果：李同学9月中旬-11月初坚持 每周三次课，期中考试65分，学生对数学慢慢升起来希望，后改为每周2次课，年假期末考试孩子考了90分，年后一直坚持到高考前一天，学生高考成绩138分。

每个孩子都是独一无二的。对待任何孩子都要用不同的教育方法。

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