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外贸日记|为在线教学打Call~山东外贸职业学院“停课不停教、不停学”工作有序开展

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原标题:外贸日记|为在线教学打Call~山东外贸职业学院“停课不停教、不停学”工作有序开展

2月17日

山东外贸职业学院365门课程

师生在线指导、居家学习正式启动

一周以来

所有教学活动有序平稳开展

这支在线教学“先锋队”

建课、录课、直播十八般武艺样样精通

老铁们也很给力

双击、点赞、一起嗨

你问我答 积极互动

今天 小编邀请到几位老师

跟我们聊聊他们的“直播”感受

01

刘杰 信息工程系教师

2020年的寒假注定是一个不平常的寒假。一场突如其来的疫情,打乱了我们原有的生活节奏,变得如此‘非常’。作为一线教师,从除夕至今一直高度关注疫情的发展,也积极响应教育部‘停课不停学’的号召,主动探索实践线上教学模式,结合本学期授课课程,将枯燥的理论知识使用学生喜闻乐见的新形式,从教授知识到启发探索,将线下‘面对面’转成线上‘面对屏’,通过实践,不断积累经验,突破自我,我相信,只要用心对待学生,同学们一定能感受的到,正如德国哲学家雅斯贝尔斯所说的那样,教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。面对疫情,我们教授给同学们的不止是知识,更是知识之外的善待生命、善待自然,引导同学们学会敬畏生命、珍惜时光、规划人生的深度追问。

02

孟雯雯 跨境电子商务系 教师

为了上好这次课,备课用了两个星期,当这个主播也很不容易。学校的特色专业是电商、贸易类专业,我这学期教的课程《跨境电子商务案例分析》,我将疫情中跨境电商行业面临的新问题和新挑战融入到教学内容中,采用直播和平台建课相结合的教学方式教学,根据每次授课内容布置在线作业和随堂测验。学生在我的课堂上不仅结合当下时情有思考,而且形式更活泼,交流更积极主动。

03

曲振林 基础教学部教师

我是一名体育老师,在疫情面前我首先想到的是如何让同学们在这个关键时刻增强体质。我通过腾讯课堂+微信群的方式开展了线上授课,课前拍摄适合同学居家体育活动的教学视频进行示范讲解,学生通过视频录制自我练习作业,并发到微信群里进行交流。交短视频作业部分,使学生能更加主动的去体验、学习、练习所学内容,也能更好的进行自我监督和自我修正。一周下来,同学们都养成了居家科学活动的好习惯,并教起自己的父母和亲人,带动大家一起锻炼身体,这是我深感欣慰和价值所在。

04

杜颖新 商务外语系教师

这学期我上的课程是《西方文化入门》,是教育部商务英语专业教学资源库重点建设课程之一。该课程2017年即开展线上线下相结合的混合式课改,课程资源比较丰富,以PPT课件、视频、音频和动画等多种形式呈现,非文本资源占比超过90%,适合学生线上学习使用。疫情发生以后,对课程的线上教学进行了重新规划,按学生的学习习惯对教学环节时长进行适当调整,强化了学习指导,减少了线上直播,加大了延伸阅读、课后讨论和线上互动交流的比例,增加了拓展资源,方便学生课后学习。目前学生参与课程的热情高,论坛里发言积极,课堂互动气氛活跃,教学效果挺不错。

05

张勇 公共英语部教师

疫情将师生隔开万里,但网络把我们融为一体。英语学习离不开听说读写,网络教学也必须紧紧围绕这些基本技能的练习展开。为此,我选择用清华在线(优慕课)作为课件的备份和查阅平台,i学作为教材配套的听说练习平台,批改网作为写作、翻译和朗读的练习平台。授课期间采用QQ直播辅助云班课随堂测试和讨论。通常情况下,提前1至2个小时进入直播间,开启屏幕分享,给学生播放各类内容迥异的英语视频,一方面提升学生学习兴趣,另一方面隐性加大练习强度,用趣味吸引学生早到“教室”,不断强化自学能力。开课后,重点精讲、指导和答疑。课后任务交给网络平台实现智能批改和及时反馈。通过问卷星及时了解学生学习现状和心态,适时调整教学进度、内容和方法,最大限度保证教学效果。

06

董胜囡 财会金融系教师

我上的课程是《纳税申报岗位实务》,利用钉钉班级群进行直播和演示,过程中加入游戏互动,学生也很认真活跃,能积极回答和提出问题,课件、视频资源上传智能课堂与钉钉群文件,学生可随时浏览。作业、测试通过智能课堂布置,学生练习过程中的问题及时通过钉钉群解决,题量及难度适中,授课当天学生基本都能全部提交作业,为同学们认真的学习态度点赞。

07

陈虹 国际贸易系教师

我教的课程是《国际贸易实务》,课堂虽在云端, 但距离隔不断我们的交流。我采取的授课形式是直播,结合当前疫情对国际贸易的影响,设计了系列话题与学生展开讨论,课堂气氛热烈, 师生互动更加频繁,直播课堂带给师生全新的体验。

08

刘前红 经济管理系教师

突如其来的疫情,打乱了正常的教学计划,网络教学成为了教育抗击疫情的新战场。这学期我上的课程是《新媒体营销》,在假期中,我就为学生准备了大量的案例与视频素材,所以开展起线上教学也是得心应手,案例教学让学生更自主的去思考,在平台上师生互动也很热烈,对同学们的学习热情比较满意。

在对教务处老师的线上采访中,小编了解到:线上开学一周,教学工作平稳运行,这得益于各项工作的精心筹划。此前,学院制定出台了《疫情延迟开学期间教学组织实施方案》等多个教学文件,在各环节为网络教学做好准备。学院面向全校7000余名师生进行了网络调研,充分了解同学们的学习需求。结合居家学习的特点,形成各专业居家学习指导方案、课程方案,为同学们居家学习做好了全面保障。

学院也充分考虑到同学们的网络学习条件及教师所授课程的性质,对在家不具备网络学习的同学和不适合在线学习的课程进行了统计,疫情结束返校后将开展个性化教学,科学安排时间给同学们“开小灶”。

今天是2月27日

放假回家的第54天

疫情形式依然严峻复杂

老铁们暂时还不能返校

默默扣下许多个1

希望你们知道

我想你们

很想很想……

信息来源:教务处

编辑:宋佳萌

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