原标题：中考生注意！名著阅读如何备考？从《水浒传》说起！（下）

在家学习：

《水浒传》备考例谈（下）

作者：李劲

荆州市沙市区教科院中学语文教研员、中学高级教师

昨天讲了备考《水浒传》第一个方面的第一个工作：选取重点人物，给予“一字定评”。今天接着谈。

2. 人物事略梳理

从2019年的样题看，写出主要人物的“绰号、身份、性格、故事”是考查的重点内容，用一个现成的词语概括就是“事略”，即人物的基本情况和生平事迹。梳理的时候要扣住两点，一是“事迹”，二是“简略”，语言必须凝练准确。

如何做到呢？你得选取一个人物，拎出写他的故事的相关回目，上面往往就有事迹，再结合具体内容，以时间为线索，整理成相对整齐的一组短语。

以杨志为例。《水浒传》（前七十回）中有关杨志的回目如下：

第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀

第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武

第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲

第十六回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺

第五十八回 三山聚义打青州 众虎同心归水泊

之前应该通读过，现在只要把以上章节内容快速浏览一遍，我们就可以梳理出“杨志事略卡片”如下：

姓名：杨志

定评：背

绰号：青面兽

故事：失陷花石纲，流落江湖，大战林冲；卖刀杀人，刺配北京，斗武索超；失陷生辰纲，落草二龙山；三山聚义，同归水泊。

特点：武举出身，将门之后，一心“博个封妻荫子”，无奈失纲落草上山。谨慎精明，急功近利，孤傲自负。

金圣叹很重出身，他说本书“杨志写来是旧家子弟，关胜写来全是云长变相”，认为杨志故事写出了杨家将命运，而关胜就是个低配版关羽，所以他给了杨志一个评价颇高的“正”字定评。

老师给他的“一字定评”是“背”，一是觉得他特别背运，居然可以先失花石纲，再失生辰纲；二是觉得他博取功名的愿望始终与现实背道而驰。同学们如果觉得有更合适的字可以概括，并有利于你自己记忆人物事迹，当然可以更换。

“特点”的部分，主要是把人物与其他英雄差异明显的地方整理出来。可以按上面的示例，分成两方面整理。一是身份特点，一是性格特点。杨志是梁山英雄中不多的出身较好、身份较高的人物，所以把这个特点重点标出。至于性格，主要依据的是他失陷生辰纲体现出来的特征而概括。

按这样的做法，建议同学们重点梳理以下水浒英雄事略：武松、鲁达、林冲、吴用、花荣、李逵、阮七、杨志、关胜、柴进、石秀、燕青、张顺、刘唐。基本上都是金圣叹评的上上和中上人物。

当然还有宋江。这个不能忘。

同学们觉得不放心，自己还可以加上几个。写完同学之间互相交流一下。老师觉得备考水浒人物，以上差不多够了。不然，就是有心为难学生了。

下面说章法。

看小说，金圣叹最讨厌的就是那种只看故事情节，不注意文章写法的人：“吾最恨人家子弟，凡遇读书，都不理会文字，只记得若干事迹，便算读过一部书了。虽《国策》《史记》，都作事迹搬过去，何况《水浒传》？”

说起《水浒传》章法，同学们能脱口而出的就是先分后合的“链式结构”，除此之外，应该会关注到某些动词、形容词用字之精准，细节的表现效果，以及环境描写渲染气氛、推动情节、烘托人物的作用，伏笔照应、对比衬托等小说技法。懂得这些，备考《水浒传》已经很不错了——至少节选段的文本阅读不大会丢分。

但是，如果能从金圣叹那里再借些来，可能会更切合《水浒传》整本书的阅读欣赏。

金圣叹非常推崇水浒，在他看来，“天下之文章，无出《水浒》右者”，他为《水浒传》总结出了十几种写法，比如“倒插”“正犯”“背面敷粉”“草蛇灰线”等等。听上去是不是似懂非懂？没关系，你不需要很懂，老师用你能听懂的说法，建议在以下几方面做好备考功课。

1. 相似人物比较

《水浒传》写人最成功，同为粗豪、侠义的人物，却能写出他们鲜明的个性。金圣叹这么说：“《水浒传》只是写人粗鲁处，便有许多写法。如鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁少年任气，李逵粗鲁是蛮，武松粗鲁是豪杰不受羁绊，阮小七粗鲁是悲愤无说处，焦挺粗鲁是气质不好。”居然可以分这么细，竟然还不无道理。

老师料想中考不会就一个点比较这么多人物，所以大家可试试两两比较这么几组人物：

同为粗鲁行事型，鲁达与李逵；

同为武艺高强型，杨志与武松；

同为忠君报国型，林冲与宋江；

同为百步穿杨型，花荣与燕青。

同为聪明智慧型，吴用与公孙胜。

2. 相似情节比较

《水浒传》叙的都是江湖豪杰之事，最终都是归入宋江麾下，所以相似场面很多，比如互相之间往往都是不打不相识，比如闻得宋江之名常常就是“纳头就拜”，不少确实有重复之嫌。但如果是发生在个性鲜明的人物身上，相似的情节却互相之间并不“冲犯”，反而能做到各尽其妙。这是《水浒传》艺术成就的一个重要特点。

建议同学们尝试梳理比较下面的几组相似情节：

武松打虎，李逵杀虎，二解争虎；

江州城劫法场，大名府劫法场；

林冲起解，鲁智深相救；卢俊义起解，燕青相救；

林冲刺配沧州，武松刺配孟州；

朱仝、雷横放晁盖；朱仝、雷横放宋江。

3.隐伏线索搜寻

上面两类都是跨章回的勾连辨析，单个回目中，作者还非常善于若隐若现地隐伏线索，在荆州中考名著考查节选长段的情况下，我们有时也得留心这个小点。比如，“景阳冈武松打虎”里一共有 17处提到“哨棒”，反复提醒读者注意，可等到真正打虎，却第一下就让哨棒折断，这才得以突出武松徒手打虎之神力。

这个点虽妙，但难度略大，请同学们只做一个搜寻探究工作：

任选其一，勾画“林教头风雪山神庙”中含有“火”“酒壶”“花枪”“雪”的语句，思考其作用，略作赏析。

以上两期，我们从人物和章法两方面，给大家提出了《水浒传》备考的具体路径，其实，这就是将“厚”书读“薄”的整本书阅读策略，同学们完全可以在阅读其他名著时加以运用。

来源：蒹葭秋语

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