4.1  研究背景及意义

现在社会竞争激烈，对于即将走上社会工作岗位的大学生来说，他们不仅面临着提高自身综合素质以适应社会发展的需求，同时也面临着社会压力的严峻考验，这样就需要有一个健康的体质。身体素质的发展，是衡量一个人体质状况的重要标志之一。随着社会的进步，国力的增强，人民生活水平的不断提高，但我国学生的身体素质却呈整体下降趋势，特别是大学生的身体素质已经为越来越多的人所关注。影响学生身体素质下降的原因有很多，怎样可以提高学生的身体素质成为人们所关心的问题。

《学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的一个组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体应用。《学生体质健康标准》测试的目的是为了贯彻落实第三次全国教育工作会议提出的“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”的精神，促进学生积极地参加体育锻炼，上好体育与健康课，增强学生的体质和提高健康水平，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。

通过每年一次的《学生体质健康标准》测试，可以清楚地了解自己体质与健康的状况，还可以帮助监测一年来体质与健康状况发生变化及变化的程度。这些都有助于在新的一年里有的放矢地设定自己的锻炼目标，有针对性地选择锻炼策略，制定切实可行的锻炼计划。

BMI指数（即身体质量指数，简称体质指数又称体重，英文为Body Mass Index，简称BMI），是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。主要用于统计用途，当我们需要比较及分析一个人的体重对于不同高度的人所带来的健康影响时，BMI值是一个中立而可靠的指标。

BMI是Body Mass Index 的缩写，BMI中文是“体质指数”的意思，是以你的身高体重计算出来的。BMI是世界公认的一种评定肥胖程度的分级方法，世界卫生组织(WHO)也以BMI来对肥胖或超重进行定义。

身高体重指数这个概念，是由19世纪中期的比利时通才凯特勒最先提出，它的定义如下：

体质指数（BMI）=体重（kg）÷身高^2（m）

例如：一个人的身高为1.75米,体重为68千克，他的BMI=68/(1.75^2)=22.2（千克/米^2）当BMI指数为18.5～23.9时属正常。

BMI是与体内脂肪总量密切相关的指标,该指标考虑了体重和身高两个因素。BMI简单、实用、可反映全身性超重和肥胖。 在测量身体因超重而面临心脏病、高血压等风险时，比单纯的以体重来认定，更具准确性。

BMI值原来的设计是一个用于公众健康研究的统计工具。当我们需要知道肥胖是否对某一疾病的致病原因时，我们可以把病人的身高及体重换算成BMI值，再找出其数值及病发率是否有线性关联。不过，随着科技进步，现时BMI值只是一个参考值。要真正量度病人是否肥胖，还需要利用微电力量度病人的阻抗，以推断病者的脂肪厚度。因此，BMI的角色也慢慢改变，从医学上的用途，变为一般大众的纤体指标。

成人的BMI数值：过轻：低于18.5；正常：18.5-23.9；过重：24-27；肥胖：28-32；非常肥胖, 高于32。

4.2  数据建模思路

在研究体质检测时收集了学生的体重、身高、肺活量、耐力类项目成绩、柔韧力量类项目成绩、速度灵活类项目成绩等5个方面的数据，分析学生的体质指数（BMI）是否会影响肺活量、耐力、柔韧力、速度及灵活性。

本实例通过使用SPSS软件，把收集的数据进行科学的处理，使用判别分析模型，对体质检测数据进行有效的分析，得出大学生体质检测应该重视的方面，有针对性地选择锻炼策略，制定切实可行的锻炼计划。

建模过程的流程图如图4-1所示：

                                                                                   图4-1  建模过程流程图